【正文】 安全管理和監(jiān)察，教育學(xué)生增強自我保護意識，提高防范能力和辨別是非的能力，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。我配合學(xué)校開展豐富多彩的活動。比如，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們大膽舉手發(fā)言，并及時及時給予肯定、獎勵。比如有的同學(xué)球打得好，有的同學(xué)字寫的好，有的畫畫較好，這些都能幫助他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，為此我經(jīng)常利用班會講一些成功人士故事和當今社會上的一些不良現(xiàn)象，讓每一位學(xué)生都有自己的目標，從而樹立只有學(xué)習才有出路的決心，讓他們都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽感。有的學(xué)生因成績差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理，如果當有老師不及時引導(dǎo)，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。注重學(xué)習效率，鞏固學(xué)習成果。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手，利用班會課、思想品德課以通俗懇切的言語為學(xué)生解讀家長的艱辛，知識的重要，做人的根本和人生的價值，促使學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度。樹立自信心和上進心。這笑中浸透著自己辛勤工作后對豐收的喜悅，也印證了自己這幾年來工作思路與方法的 不懈努力，因為，幾年來我一直遵循著：一、了解班級基本情況我們班是個特殊的集體，共62人。其中：男生32人，女生30人；寄宿生42人（女生21人），雙親留守兒童11人，父母離異的就有11人,到目前為止學(xué)生人數(shù)仍是62人，鞏固率為100%。通過具體的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會上周的情況，表揚好的同學(xué)，有進步的同學(xué)，教育幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥；人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣。改進學(xué)習方法，掌握學(xué)習規(guī)律。做好課前預(yù)習、課堂學(xué)習、課后練習、及時復(fù)習。我著重針對本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽感，課堂紀律差，學(xué)生學(xué)習積極性渙散，行為習慣差，學(xué)風差”的實際，針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。成績好的同學(xué)常受老師的表揚，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。我把真誠的愛給予后進生。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，如電話聯(lián)系、家訪、利用家長會等形式，形成教育合力，再就是后進生違紀一定要預(yù)防在先。比如“植樹活動”、“清明節(jié)掃墓”、“防震防災(zāi)演練”、“中國夢作文”、“讀書活動”、“環(huán)境保護清河”、“”、“科學(xué)小制作”、“軟硬筆書法及書畫賽”、“洪災(zāi)捐款”、“”、“關(guān)愛敬老院老人”、“各種手抄報”等活動。堅持記錄好每天的《晨檢記載》，嚴格安全一日講、時時講，認真登記好當天的《安全記錄簿》，紀律考勤制度，杜絕無故曠課，隨意打架等事件的發(fā)生，做到預(yù)防為主，及時處理，確保秩序井然。賀鈺、朱超同學(xué)的主題“中國夢”作文分別獲學(xué)校二、三等獎，并上送縣教育局參加比賽，朱超同學(xué)參加的省組織的模型制作即興 作文賽獲三等獎?，F(xiàn)在面對學(xué)生不再是我們的閱讀這么簡單，老師的秩序就像是一個帝國秩序，從來沒有想過老師會錯了，即使老師知道錯了，不管什么時候，不管時間，不管時間，老師指出與老師的辯論。和學(xué)生相處得很好，學(xué)生喜歡聽老師的話，你可以實現(xiàn)乘法效果。愛學(xué)習健康，有必要了解學(xué)生的感覺隨時隨地，善于站在學(xué)生的角度考慮問題，解決問題。我不僅對老師的身份，更多的是與他們的朋友的身份，如果處理這個問題的后果的后果，與她討論事情解決問題。劉世東在課堂上的學(xué)生是一個很好的例子。一個學(xué)習班，有一個班級干部和另一個后出生的高談話，這極大地影響了其他學(xué)生的正常學(xué)習。但這確實是我做錯了，掩蓋了班干部的缺點，在一定程度上是沉迷班級干部損傷紀律。學(xué)生也有自己的想法和想法。即使是班級的規(guī)則也有自己的看法，學(xué)生的英雄的身份充分反映。在這種情況下，他們愿意拿出真相，教師分析他們的意見提高，使教學(xué)能夠順利進行。但他拒絕承認，說老師不相信他。（四）充分利用集體意見打擊不良傾向下面是同樣的 壞人，幾乎所有寄生在每個集體。蔡凱和朱馬生鵬是班上的頭號人物。所以，我盡量使用上課時間，學(xué)生們通過編寫一個案例，讓學(xué)生談話，發(fā)表個人觀點。我會繼續(xù)從別人的經(jīng)驗中學(xué)習，讓班上的老師做一個更好的工作。一、思想政治工作繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習，認真學(xué)習理論知識和《教師法》、《教育法》，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。根據(jù)我班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平，以及新課標要求，學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目標，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對子。讓學(xué)生通過大量的練習后，把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文錄音，增強了其對英語學(xué)習的自信心和興趣。我在平時的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個體因素。在平時的教學(xué)過程中，我總是強調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習的習慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具