【正文】 畫工具等。第6課 盤泥條教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會運用泥條盤筑的方法制作陶藝作品，進一步提高學(xué)生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。如：樓房，月亮。教學(xué)重難點：制作方法，圖案兩面的內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)。之后，簡單歸納一下知識點，就可以下課了。這節(jié)課還有一個重點，就是表演活動。同時，也可以直觀地告訴學(xué)生一些可以使制作效果更好的裝飾手法，例如用裙子擋住手指頭的插入處，在指甲上貼上鞋子等等簡單易行又有趣的小方法。指偶的制作方法還是比較直觀的，恐怕也難不到學(xué)生。一般學(xué)生都樂意選擇一些出名的人物，以及一些故事中的主角，卡通人物進行設(shè)計，我們還可以鼓勵學(xué)生設(shè)計一些原創(chuàng)的人物。教師對指偶作簡單的介紹。第二課時一、導(dǎo)入：明禮 誠信 勵志 創(chuàng)新教師表演指偶劇《阿凡提與富翁》。）結(jié)合實物和課件動畫，讓學(xué)生明白挖孔時不要太大，也 不要太小。二，體驗探索觀看課件錄象（唐僧師徒四人的對話表演），激發(fā)學(xué)生制作和表演的興趣。第四課 會走的小人 教學(xué)目標(biāo)：，自如地描畫自己喜愛的“小人”形象。鳳凰是我國勞動人民想象創(chuàng)造的，并經(jīng)歷代流傳演化而來的。教學(xué)難點:表現(xiàn)鳥之王的外形與華麗色彩。第三課 鳥之王 教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護鳥類的美好情感，開創(chuàng)學(xué)生創(chuàng)造美的信心和興趣。教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)進行綜合評價。學(xué)生根據(jù)所學(xué)進行設(shè)計完善，修改自己畫稿。（不動筆，只在學(xué)生需要幫助時啟發(fā)、輔助）選一些表現(xiàn)跳、跑等動態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。學(xué)生小組討論：卡通形象與生活中真實物象不同在什么地方？（教師參與到各組中聽取意見）學(xué)生匯報討論結(jié)果。師問：同學(xué)們還知道哪些動畫片？（學(xué)生自由發(fā)言）師述：你們知道的真多。導(dǎo)學(xué)：一、組織教學(xué)明禮 誠信 勵志 創(chuàng)新預(yù)備鈴響，學(xué)生隨動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》音樂聲有序進入教室，按八人小組坐好，并擺放好學(xué)具。運用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡單的卡通形象。了解、認識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。分析“鮮花送給您”演示形象思考方法。尊師重教風(fēng)尚——自己表達對教師感激之情的方式（學(xué)生從信封袋中拿出祝詞，表述）揭示課題：尊師卡片（板書）二、認識體驗拆分卡片：教師出示尊師卡片，讓學(xué)生拆分卡片。二、教學(xué)難重點：掌握賀卡設(shè)計的方法和步驟。思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格？創(chuàng)作四、欣賞教材圖片作者是怎樣畫出對老師的愛？他們畫出了老師的形象特征嗎？如何表現(xiàn)場景？五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評六、小結(jié)下課。在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。二、教學(xué)重難點：表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻禮的場面和情意。五、作業(yè)點評，總結(jié)下課?？纯催@些同學(xué)畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎？ 學(xué)生自由分析，找到最突出的特點，老師加以引導(dǎo)?，F(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？（1）學(xué)生嘗試作畫。（2）同學(xué)們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？ 課件出示：學(xué)生畫的老師畫像。老師講述毛澤東與自己恩師的故事。二、教學(xué)重難點：學(xué)會找到熟悉人物的特點，畫一張半身人物像。能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。你們每個人的生命中至少有12年的時光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？板書課題。（2）老師選擇幾幅作品到講臺上進行觀察和分析。現(xiàn)在再來想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：加深學(xué)生對老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。三、想一想：怎樣畫？構(gòu)思。明禮 誠信 勵志 創(chuàng)新第三課時一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解賀卡的有關(guān)知識，掌握賀卡設(shè)計的方法步驟，能制作一張尊師卡送給自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動手設(shè)計能力?？ㄆ男蜗笏伎寂c設(shè)計構(gòu)成三、教學(xué)準(zhǔn)備 ：課前設(shè)置：在授課前，將多媒體教室的課桌布置為六個方塊，每方塊六個課桌。說說是由哪些部分構(gòu)成的？教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字。學(xué)生分析自己手中的祝詞（師生合作）。激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望?？ㄍㄐ蜗笤O(shè)計的手法認識及實踐運用。二、談話導(dǎo)入師問：同學(xué)們剛才聽到了一首什么歌曲？它出自哪里？ 學(xué)生答：《西游記》里的歌。你們喜歡看動畫片嗎？為什么？（學(xué)生舉手談）動畫片深受大家喜愛，是因為它在生活或想象故事中設(shè)計了很多生動、有趣的卡通形象。比較驗證教師課件顯示狗的寫真圖與卡通形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論—— 卡通形象在狗的外形特點上進行了夸張、擬人等設(shè)計，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。師問：這些形象老師覺得設(shè)計得不錯，就是有一點點不足，你們發(fā)現(xiàn)沒有？ 生猜答，師再問：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）討論：怎樣解決這個問題？讓我們的設(shè)計更明了、生動。五、展示小結(jié)各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平，最有特點的作品拿到講臺前。六、課后拓展練習(xí)鼓勵學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計的卡通形象動起來。培養(yǎng)學(xué)生對各種鳥的觀察、記憶、想象能力和創(chuàng)造能力。明禮 誠信 勵志 創(chuàng)新教學(xué)準(zhǔn)備:課件、各種鳥的圖片、描繪鳳凰的民間美術(shù)作品 導(dǎo)學(xué):一、聽音樂，感受百鳥的美好生活氛圍放音樂，學(xué)生體會百鳥的爭鳴生活討論聽音樂的感受二、看圖片，賞析百鳥之王的形象特征。它集百鳥最美麗的色彩，形狀變化組合于一體。明禮 誠信 勵志 創(chuàng)新，制作完成會走的“小人” 。教師先提問讓學(xué)生回答先制作什么，再制作什么。４、課件游戲，不同身份的小人怎樣表現(xiàn)？欣賞課件圖片其他學(xué)生的作業(yè)，開拓眼界提問：你想制作什么樣的小人？三，學(xué)生作業(yè) 播放輕快音樂，出示課件圖片（學(xué)生表演的照片）。幽默有趣的指偶劇吸引了全體學(xué)生的興趣。板書課題《會走的小人――指偶設(shè)計》，點名教學(xué)內(nèi)容，進入新課。出示一個孫悟空的紙樣。教師簡單演示制作較為重要的制作步驟。學(xué)生畢竟是聰明的，這些伎倆一看就明白了。制作得比較快的同學(xué)，教師要鼓勵他們嘗試和其他同學(xué)組合，表演一個小故事。第三課時戴上自己的小人，上臺表演節(jié)目 評一評誰表演的節(jié)目最精彩 第5課 旋轉(zhuǎn)卡 教學(xué)目標(biāo)：運用多種材料、多種方法設(shè)計制作旋轉(zhuǎn)卡。圖案大方，鉆孔，穿線的方法。（3）穿孔，可以用剪刀等鉆洞，然后穿細繩三、小組討論 看那組理解卡片兩面的圖案是相互關(guān)聯(lián)的，掌握制作相關(guān)聯(lián)的畫面的幾種途徑和方法。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)、運用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。導(dǎo)學(xué)：一、欣賞導(dǎo)入。（1）將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進行對比。教師示范手形器皿的制作步驟。（將搓好的數(shù)根泥條，沿著底面的邊緣進行盤筑，按順序粘接好每一根泥條。學(xué)生練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。瞧，用泥條盤筑的人物、動物、器皿……多可愛！你也來試試。（課件：）明禮 誠信 勵志 創(chuàng)新小人住在沒有門和窗戶的房間里，會感覺舒服嗎？那怎樣做門窗呢？生答，剪挖、或者畫（教師示范）怎樣使城堡牢固？——粘貼（學(xué)生上臺粘貼）最后可以進行裝飾——裝飾。說說，你是給誰做的城堡?為什么適合這個人物呢？說說城堡的故事。教學(xué)重難點：臺歷基座的制作（平衡、美觀、創(chuàng)新）臺歷的美化明禮 誠信 勵志 創(chuàng)新教學(xué)準(zhǔn)備：臺歷或者掛歷實物12件，示范用工具材料 導(dǎo)學(xué)；一、導(dǎo)入新的一年馬上就要到來了，讓我們翻開臺歷來看看吧。討論：你有什么新的想法和創(chuàng)意？（動物外形，植物外形，物品外形等）學(xué)生嘗試第二次創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。教材上優(yōu)秀作業(yè)欣賞。能力目標(biāo) : 在繪畫過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力與想象能力。教學(xué)重點學(xué)會欣賞居室及書房的布置及學(xué)習(xí)一些簡單的整理方法。課堂組織形式 引導(dǎo)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地欣賞與表現(xiàn)，倡導(dǎo)人人主動參與、樂于探究、勤于動手，使學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對美好生活的向往。第二課：民間面塑教學(xué)目的 初步了解面塑藝術(shù)，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點。同時介紹面人的流派知識。三 自主創(chuàng)作結(jié)合不同的造型手法，創(chuàng)造一個自己喜愛的形象。第三課：冰棒棍玩具一、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當(dāng)兩根冰棒棍的中部固定后，若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個端部固定，就成為一份游戲冰棒棍玩具的材料。（二）教學(xué)重點與難點 重點：通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動物、人物玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。穩(wěn)定學(xué)生情緒。結(jié)合手中材料，學(xué)生分析、研究，了解用冰棒棍設(shè)計人物、動物的一般規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,。課后拓展提問：說說制作冰棒棍的體會。情感目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。教學(xué)難點：制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。“小精靈豆豆”做出一個個的有趣動作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜籽??）。三、實踐創(chuàng)作學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色的植物籽粒。播放歡快音樂，參加“小小拼圖藝術(shù)展”。（了解、練習(xí)）培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。學(xué)生：對開的報紙或其他紙一張（開張不可太小，否則作出的面具無法戴），16開紙一張（白芷或彩色紙均可，作五官裝飾用），剪刀、膠水等。用途對開大小的報紙或掛歷紙，按下圖所示步驟折出面具的底坯。粘貼時要注意：一是五官的位置，特別是眼睛。要求學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識，制作出自己喜歡又與眾不同的面具來。請幾個有表演才能的小朋友到上面來，戴上面具，即興表演一番或說上幾句話。不能畫帶顏色的畫了。師：我們看看故事中的小朋友是怎么做的呢？（看錄像）師：剛才聽了這個故事你知道了什么？生：顏色對我們很重要，我們生活中不能沒有顏色。師：老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色，下面請同學(xué)們用紅色和藍色、黃色和藍色看變成什么顏色？生：紅色和藍色可以變成紫色。師：我們來回憶一下橙、綠、紫色是怎么來的？（課件出示）綠色是怎么來的？紫色是怎么來的？橙色是怎么來的？原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調(diào)出其它的顏色。同學(xué)們想不想學(xué)第八課：機 器 人：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看——它是誰？它在干什么？（看的時候可小聲討論）（欣賞視頻文件）剛才出現(xiàn)了幾個機器人？生：3個機器人！（出示視頻文件的定格照片）師：誰來說第一個機器人？（下組）它是一個怎樣的機器人？它的個頭??鐵巨人！鐵巨人在干什么？——救人。）（3）第三個機器人在干什么？說明它的職業(yè)是——服務(wù)員。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機器人。5）這是全世界最小的機器人 ——它的名字叫愛普生先生，它的個頭只有我們的大拇指這么大。它會回答人類的問題。所以，我們要從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。）（2）畫機器人（直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細節(jié)。8．欣賞兒童畫：接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的——“機器人”。一二兩組共同來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機器人畫下來，老師看誰設(shè)計的機器人最神氣，本領(lǐng)最大?。▽W(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。這是一二兩組的合作成果。應(yīng)會：通過捏泥，體會陶藝的捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。難點：小器皿的捏制方法及造型設(shè)計。）出示百寶箱（百寶箱中是搜集的各種造型的生活器皿的泥塑作品。講授新課：A、提問：這些是用什么材料制作的？這些可愛的造型是受了生活中哪些東西的啟發(fā)？（引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式，就這些器皿的形狀、制作方法展開討論。讓學(xué)生說說自己的看法或見解。（2）注意方法。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同歷史時期的時代背景下孩子的童年都有不同的特點，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。難點：不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。（2）每人拿出自己最珍貴的紀(jì)念品，給同桌講講自己童年的故事。講授新課： 課件出示圖片：藝術(shù)家們用他們特有的方法為我們展現(xiàn)出一幅幅鮮活的童年生活景象。下面我們再看看下面欣賞的作品是什么？ 《冬天的陽光》這幅作品使用木雕的方法表現(xiàn)出來的。隱性能力與目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)合作意識。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)怪獸的資料，彩紙，生活中的廢棄物等。（繪畫法、手工制作）（4）找學(xué)生講故事：誰能編一個簡短的怪獸故事？怎樣把這個故事表演出來呢？需要什么道具？五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。（3）繪畫的同學(xué)注意構(gòu)圖，及色彩的搭配。第十二課連環(huán)畫一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達及綜合學(xué)習(xí)能力。難點：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。問：你知道到這里面的故事嗎？找同學(xué)講講里面的故事。：長篇連環(huán)畫（百幅圖畫以上組成）中篇連環(huán)畫百幅圖畫以下，二三十幅圖畫以上組成）短篇連環(huán)畫（二三十圖畫以下組成）繼續(xù)欣賞連環(huán)畫：（講解四格連環(huán)畫和六格連環(huán)畫）你能根據(jù)這些畫，講一講故事的內(nèi)容嗎？畫面的安排有什么特點？你能給故事加上封面嗎？小組討論看看這些封面有什么特點？五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：作業(yè)要求：個人或與同學(xué)合作，自編或選擇一個現(xiàn)有的小故事，畫成連環(huán)畫。