【正文】 欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。但也存在以下問題：學(xué)生整體的差距比較大。教學(xué)中體現(xiàn)理想課堂。多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。進(jìn)行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。三、教學(xué)目標(biāo)：繪畫學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。工藝制作能力比繪畫技能差點(diǎn)。課時(shí)分配（共計(jì)46課時(shí)）第一周 《老師，您好》活動一 2課時(shí) 第二周 《老師，您好》活動二 2課時(shí) 第三周 《我是生活小主人》活動一2課時(shí) 第四周 《我是生活小主人》活動二2課時(shí) 第五周 《方方圓圓》2課時(shí)第六周 《趣味動漫》活動一活動二2課時(shí) 第七周 《趣味動漫》活動三2課時(shí)第八周 《線的表現(xiàn)力》活動一活動二2課時(shí) 第九周 《線的表現(xiàn)力》活動三2課時(shí) 第十周 《新發(fā)現(xiàn)》2課時(shí) 第十一周 《有趣的圖形》2課時(shí)第十二周 《線描外形》活動一活動二2課時(shí) 第十三周《紅燈停 綠燈行》2課時(shí) 第十四周《花手帕》活動一2課時(shí) 第十五周 《花手帕》活動二2課時(shí)第十六周 《留住秋天》活動一活動二2課時(shí) 第十七周 《留住秋天》活動三2課時(shí) 第十八周 《盤泥條》活動一活動二2課時(shí) 第十九周 《圖形拼接》活動一活動二2課時(shí) 第二十周《紙盒之城》活動一活動二2課時(shí) 第二十一周《幸福樂園》活動一2課時(shí) 第二十二周《幸福樂園》活動二2課時(shí) 第二十三周 期末復(fù)習(xí)2課時(shí)第三篇：三年級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：三年級學(xué)生共14人，9歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。探索:采用造型游戲的方法,結(jié)合語文、音樂、品德與社會、科學(xué)等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示,并闡述創(chuàng)作意圖。應(yīng)用:嘗試從形狀與用途的關(guān)系，認(rèn)識設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材，學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，用手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)想，感受設(shè)計(jì)和工藝與其它美術(shù)活動的區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。二、學(xué)情分析該年齡段學(xué)生特別活潑好動，好奇心強(qiáng)，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的養(yǎng)成教育，循循善誘，結(jié)合多環(huán)節(jié)、多層次的體驗(yàn)、嘗試、思維訓(xùn)練等方法來集中注意力。應(yīng)用”：《花手帕》《紙盒之城》從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。應(yīng)用”等領(lǐng)域都有所涉及。第二篇：三年級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃濰坊高新區(qū)東明學(xué)校東方學(xué)校 徐迪一、教學(xué)內(nèi)容湘版美術(shù)三年級上冊共十五個課題，考慮到中段學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系——教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。孩子們是21世紀(jì)的小主人，是未來的棟梁之才。他們喜歡感覺自己是教室精神的一部分，并以自己的努力來為其增輝。作品展示，樹立榜樣。采用多種教學(xué)方法，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)舞臺。美術(shù)課堂讓學(xué)生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。二、教學(xué)目標(biāo):１、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。２、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。美術(shù)教學(xué)中，組織學(xué)生寫生，參觀等活動?！秾W(xué)記》中早已指出：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。展示是作品評價(jià)的另一種形式，也可以細(xì)分為短時(shí)間展示與長時(shí)間展示。多提供機(jī)會讓學(xué)生觀察塑造優(yōu)秀榜樣，他們一定會向榜樣看齊，也能繪畫出不少精美的杰作。在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，也要在美術(shù)教學(xué)中提供引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，使其共同發(fā)展。教材在“造型具體如下：1.“造型在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。從認(rèn)知能力、繪畫能力、審美水平等方面看，學(xué)習(xí)規(guī)則和寫實(shí)模仿是本年級段學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的主要特征。(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)造型欣賞四、教學(xué)措施：為了高效的達(dá)成本冊的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，特采取以下措施： 1．注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。二、教材分析：（一）教材重點(diǎn)：掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。（二）教材難點(diǎn)：在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動自然。學(xué)會運(yùn)用各種色彩。欣賞欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。在教學(xué)中積極投入課改當(dāng)中；在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評價(jià)觀等；美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實(shí)踐，審視自己教學(xué)行為。構(gòu)圖布局還不夠完整。進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。工藝進(jìn)行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。四、教學(xué)措施：通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。但動手能力相對較弱，可是教學(xué)內(nèi)容有許多是紙工，對學(xué)生的動手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學(xué)生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育。二、教材分析（一）全冊教材簡析：整冊教材分繪畫、工藝、欣賞三部分。（三）以知道觀察入手,在實(shí)踐中掌握觀察方法,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo).三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知、技能目標(biāo)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)本冊教材之后，能應(yīng)用所學(xué)知識于簡單的審美和創(chuàng)造活動，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。五、教學(xué)進(jìn)度表第二周——美術(shù)課工具布置我駕神舟游太空第三周——我們愛勞動第四周 ——綠化家園第五周——立體造型第六周 ——國慶放假3天第七周 ——自行車的故事第八周 ——四季歌第九周——美麗的孔雀第十周——靈壁奇石第十一周——飛流直下三千尺第十二周——綠化家園第十三周——字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)第十四周——圖形的聯(lián)想 第十五周——圖形拼擺第十六周——黑白撕貼畫第十七周——自制棋子（上色）第十八周——自制棋子（上色）第十九周——中國民間玩具 第二十周——繪畫測試三年級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2一、全冊教材分析：造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識形、色與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。二、全冊教學(xué)目標(biāo)：掌握簡單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。三、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：本學(xué)期三年級共有六個班。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)。確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要突出評價(jià)的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價(jià)體系。二、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容新穎、設(shè)計(jì)合理，包括造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面的內(nèi)容?？傊?，本冊內(nèi)容的編排注重在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，提高美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)盡可能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)利用信息網(wǎng)絡(luò)資源并在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神。注重基礎(chǔ)性，均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把握不同課型的特點(diǎn)。靈活設(shè)計(jì)評價(jià)要點(diǎn)，突出學(xué)生的自我評價(jià)能力。三、提高教學(xué)效率的主要措施：重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意滲透開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。從學(xué)生掌握知識情況分析：由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)，能說會道。 學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：造型表現(xiàn)：學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握簡單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。通過寫生，提高學(xué)生的美術(shù)的綜合技法。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。必須爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所在班級班主任的同意和支持，組織落實(shí)。充分和利用各種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。對學(xué)生來說，可以多一次學(xué)習(xí)反復(fù)的機(jī)會，增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。二、學(xué)生情況分析：三年級的學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，同時(shí)也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。四、教學(xué)措施：努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。五、教學(xué)內(nèi)容安排周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 備注1～2 第1課 老師您好 32～3 第2課 卡通大亮相 34 第3課 鳥之王 25～6 第4課 會走的小人 36～7 第5課 旋轉(zhuǎn)卡 27～8 第6課 盤泥條 39 第7課 留住秋天 210～11 第8課 玩偶大本營 311～12 第9課 花樣 212～13 第10課 紙盒“城堡” 314 第11課 開心臺歷 2 電教課15～16 第12課 我是生活小主人 316～17 第13課 幸福樂園 217～19 期末命題繪畫比賽 5三年級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃7教材分析全冊共二十個課題。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。但學(xué)生