中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)解讀研修日志-wenkub
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 范青海初中英語02班包發(fā)娟中小學(xué)教育是一個人人生發(fā)展的重要階段。注意寫作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。生活的素材對作文教學(xué)起著“催化劑”的作用。如：有計劃、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動。把作文教學(xué)寓于學(xué)生生活中，就能使學(xué)生覺得作文是生活的一部分?！边@是“寫作教學(xué)”總的指導(dǎo)思想、總的原則。通過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）》，我深深地理解到“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?，F(xiàn)在我就談?wù)勎业氖斋@。、調(diào)整哪些行為我需要著重加強(qiáng)教育知識、學(xué)科知識、學(xué)科教學(xué)知識。 專業(yè)知識部分中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)差異很大。[1]專業(yè)理念與師德[2]專業(yè)能力[3]專業(yè)知識[1]職業(yè)理解與認(rèn)識[2]對學(xué)生的態(tài)度與行為[3]教育教學(xué)的態(tài)度與行為[4]個人修養(yǎng)與行為 [5]教育知識[6]學(xué)科知識[7]學(xué)科教學(xué)知識[8]通識性知識[9]教學(xué)設(shè)計 [10]教學(xué)實施[11]班級管理與教育活動[12] 教育教學(xué)評價[13]溝通與合作.對教師教育機(jī)構(gòu)課程設(shè)計、綜合實踐活動 學(xué)?；顒酉盗?、學(xué)校管理: 發(fā)展方向、行為了解學(xué)校了解教育過程了解兒童的成長。三、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的不斷建構(gòu)學(xué)習(xí)與應(yīng)用 [1]中年教師活動和技術(shù)[2]高級教師如何對待自己的經(jīng)驗。[1]內(nèi)容——小學(xué)教師6個維度中學(xué)教師4個維度。制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性大膽開展教育教學(xué)實踐不斷創(chuàng)新積極進(jìn)行自我評價主動參加教師培訓(xùn)和自主研修逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。在“《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）》解讀”中，我知道了漢字教育急切需要解決的問題主要有三個方面：錯別字情況嚴(yán)重；書寫質(zhì)量普遍偏低；有的地區(qū)小學(xué)低年級學(xué)生寫字學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重?！闭^文如其人，寫作總是反映著一個人的人品、學(xué)養(yǎng)和聽說讀寫的能力。其內(nèi)涵非常豐富，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的思想。在作文教學(xué)中，我們語文教師應(yīng)該把作文與生活實際巧妙地融為一個有機(jī)的整體。將作文訓(xùn)練寓有趣的活動中，然后讓他們將上述活動中的見聞、感受寫成作文。如果教師命題得當(dāng)，學(xué)生很快就會進(jìn)入角色；倘若命題是那么陳舊、空洞，學(xué)生則只是奉命而作，寫不出像樣的文章來。初中階段的寫作指導(dǎo)，還應(yīng)加強(qiáng)聽說讀寫之間的溝通，善于將讀與寫、說與寫有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。中小學(xué)教師的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生一生的成長，關(guān)系到億萬家庭的希望，更關(guān)系到國家的未來。我深刻領(lǐng)悟了《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和內(nèi)容，也增強(qiáng)了自己作為一名中學(xué)教師育人的責(zé)任感與使命感。關(guān)愛學(xué)生是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。我們教師還要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和學(xué)習(xí)的興趣?！皫煹聻橄取钡睦砟钪笇?dǎo)我們熱愛中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。所以，我們要用又紅又專的師德和專業(yè)理念，去踐行歷史賦予“教師”這個職業(yè)的神圣使命。新課標(biāo)注重評價對學(xué)生的激勵作用，建立了形成性與終結(jié)性相結(jié)合的課程評價體系。教師要關(guān)愛學(xué)生，必須真正做到尊重個體差異，必須有效地采用多元
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