學習中小學專業(yè)標準解讀的研修日志-wenkub
2024-10-05 14 本頁面
【正文】 道了教師專業(yè)化是在一定歷史背景下醞釀而成。明白了教育要發(fā)展要致力于人才的培養(yǎng)，它的大發(fā)展和教育是建立在民主化，大眾化的基礎(chǔ)上；其次課程改革、設(shè)備更新、人才培養(yǎng)模式的更新促進了教育現(xiàn)代化；教育得到了信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展。師德是放在專業(yè)標準的首位，教師應(yīng)愛學生，應(yīng)考慮關(guān)心學生一生的幸福，不應(yīng)一味地追求升學率，尊重學生人格的需要，多與學生溝通，平等對待學生，愛學生應(yīng)為他的健康成長著想，為他的將來著想，真正愛學生是要相信每一個學生。教師要自我發(fā)展，終身學習，成為建設(shè)學習型社會的典范，明白自己的成長在講臺上，它是我們規(guī)范自己的入職標準、教學行為和評價考核的依據(jù)。第二篇：中小學教師專業(yè)標準（試行）解讀研修日志學員姓名：陳邦祥工作單位：開陽縣雙流鎮(zhèn)同心小學日期： 主題中小學教師專業(yè)標準（試行）解讀主講人：顧明遠學習方式 網(wǎng)絡(luò)自學學習內(nèi)容：一、中小學教師專業(yè)標準的意涵：⑴ 師德為先；⑵學生為本；⑶能力為重；⑷終身學習。三、中小學教師專業(yè)標準的不斷建構(gòu)：學習與應(yīng)用 ；：⑴年輕教師：專業(yè)能力；⑵中年教師：活動和技術(shù)；⑶高級教師：如何對待自己的經(jīng)驗。⑴內(nèi)容——小學教師：6個維度；中學教師：4個維度。制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，增強專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展教育教學實踐，不斷創(chuàng)新；積極進行自我評價，主動參加教師培訓和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。第三篇：《中小學教師專業(yè)標準》解讀研修日志《中小學教師專業(yè)標準(試行)》解讀研修日志 通過對標準的學習，理解到要將《專業(yè)標準》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)，從而制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，增強專業(yè)發(fā)展自覺性。第四篇：中小學教師專業(yè)標準（試行）解讀研修日志學員姓名：田海軍工作單位：沿河縣黃土鄉(xiāng)中學完小日期：主題：中小學教師專業(yè)標準（試行）解讀主講人：顧明遠學習方式： 網(wǎng)絡(luò)自學在大方針上:，遵守教育法律法規(guī)。積極開展協(xié)作與交流。二、中小學教師專業(yè)標準的功能：課程設(shè)計、綜合實踐活動 ；：學?；顒酉盗?、學校管理；: 發(fā)展方向、行為；：了解學校；了解教育過程；了解兒童的成長。？專業(yè)知識部分，中小學教師專業(yè)標準差異很大。、調(diào)整哪些行為
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