“書香滿校園”紅頭文件-wenkub
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 團(tuán)發(fā)【2010】號關(guān)于組織我院學(xué)生參加“書香滿校園”主題教育的通知學(xué)院各系學(xué)生組織：“少而好學(xué)，如日出之陽”，“讀萬卷書，行萬里路”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”，讀書是汲取精華的學(xué)習(xí)方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。：江西藍(lán)天學(xué)院全體在校學(xué)生： ，各系最終選出一名代表參加院級賽，選手名單請于11月15日之前報(bào)到學(xué)院團(tuán)委，11月20日進(jìn)行院級決賽。題記一日之計(jì)在于晨。每走一步，我都能體會到，人生之路很長，想要取得成功，必須腳踏實(shí)地，一步一步的走。我徜徉在知識的殿堂里，用書中的知識充實(shí)我空虛的心靈。我們要不畏苦難，不屈權(quán)威，活出真實(shí)的自己。中考，意味著我們?nèi)松囊粋€轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也意味著我將要告別小孩子，做一個“大人”了。滿校園的書香告訴我中考只是人生路上的一個岔路口，我們只要勤奮學(xué)習(xí)，就能成功的找到正確的方向，走向未來。多讀一些好書,能讓我們了解許多科學(xué)知識。讀書還能提高我們的寫作水平。好書的世界豐富多彩，給我們帶來歡樂，使我們的人生更加精彩。走進(jìn)書里去，從書里走出來，讓知識的浪花滋潤你的肺腑，讓動人的箴言樹起你人生的路標(biāo)。然而在我們這樣的農(nóng)村小學(xué)生中，由于受辦學(xué)條件、社會家庭的影響，小學(xué)生的課外閱讀量少，導(dǎo)致作文能力低，影響了教學(xué)效果。雖然老師也強(qiáng)調(diào)他們要多看課外書，但他們?nèi)狈α己玫拈喿x習(xí)慣和方法，囫囫吞棗，受益不深，因而感受不到課外閱讀給他們帶來的快樂。當(dāng)今眾多的農(nóng)村小學(xué)校園里，存在著諸多妨礙小學(xué)生課外閱讀的因素：其一、校園文化建設(shè)薄弱。甚至教學(xué)課內(nèi)閱讀時，為了應(yīng)付考試，讓學(xué)生死記硬背資料閱讀填空，不僅不能提高學(xué)生閱讀能力，反而會導(dǎo)致他們對閱讀的反感。不能“書”以致用，達(dá)不到預(yù)期效果。學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀方面缺乏管理，目標(biāo)不明確、制度不健全、形式不多樣。我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面入手：一、加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生善讀書。閱讀習(xí)慣是在長期的閱讀實(shí)踐中逐漸形成的，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，要做到：一是定書。針對自己的學(xué)習(xí)生活情況，選擇讀書的時間，不能想讀就讀，不想就好幾天不讀。這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中逐漸形成，老師和家長要經(jīng)常提醒、督促檢查?！弊x書的方法有三種：精讀、略讀、瀏覽。要求學(xué)生閱讀時，圈出文中的生字新詞，利用工具書查閱，弄懂了再讀。讀過一篇文章或一本課外書，還可以練練筆，寫下心得體會，或者模仿文章的精彩片斷進(jìn)行句子仿寫，語段仿寫。而且，學(xué)生對閱讀具有深厚興趣，本身就是課外閱讀實(shí)踐成功的一個重要標(biāo)志。陳毅將軍看書時竟把墨水當(dāng)醬油吃。學(xué)生易被吸引，就會熱情地去閱讀，這樣有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。收獲激情。三、營造“書香文化”加強(qiáng)對留守小學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同努力，合力為他們打造良好的“書香文化”。每屆“讀書節(jié)”都要圍繞一個主題開展一系列的讀書活動。班級書香氛圍的打造應(yīng)從環(huán)境布置、組織領(lǐng)導(dǎo)、圖書添加、活動開展等方面進(jìn)行，“書非借不能讀也”，就是要動員學(xué)生把自己的書放在小書屋里，大家交換閱讀。學(xué)生課外閱讀，大多時間應(yīng)該是在家里完成的。
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