【正文】 一想是什么意思；二是劃出文章的重點(diǎn)句或優(yōu)美詞句、精彩片斷，想想作者為什么這樣寫？好在哪里？③抄一抄，寫一寫。曾國藩曾指出讀書之法：“不同之書，區(qū)別對(duì)待，應(yīng)讀之書宜緩宜熟；應(yīng)用之書宜速宜多。要養(yǎng)成選一本就要讀完一本的習(xí)慣。更重要的是教師不能以課外閱讀的熱情感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生。不少農(nóng)村小學(xué)缺乏資金，不能建立一個(gè)像樣的圖書室，即便有藏書了也沒有得到很好的利用。所謂“近朱者赤，近墨者黑”講的也是環(huán)境對(duì)人有很大的影響這個(gè)道理，毫無疑問，一個(gè)人所處的自然環(huán)境和人文環(huán)境對(duì)其有著不可估量的影響。近年來以積極推行《親近母語》課外閱讀活動(dòng)為抓手，促進(jìn)學(xué)校營造“書香校園”，激發(fā)學(xué)生“多讀書”、“讀好書”的興趣，取得了較好的成果。在幾年的讀書生涯中，我的收獲還真不少：作文從前幾年的幾行變成了幾頁；閱讀時(shí)間從幾分鐘到了幾十分鐘甚至幾小時(shí)；詞匯量更是大大地提高了?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”讀書是每個(gè)人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮梢杂绊懸粋€(gè)人的一生。叮叮叮......，學(xué)校的鈴聲打斷了我的品味。小道旁有許多同學(xué)捧著一本書，忘情的朗讀著。：大賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)鼠標(biāo)加鍵盤一套；二獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)2GU盤一只；三等獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)耳麥一只；以上獲獎(jiǎng)?wù)呓灶C發(fā)榮譽(yù)證書。為了讓同學(xué)們感受書籍的魅力，感受知識(shí)的力量，同時(shí)配合“世界讀書日”活動(dòng)的開展，更為了使我們每一個(gè)學(xué)生感受到讀書帶來的樂趣，經(jīng)學(xué)院團(tuán)委研究決定，組織我院學(xué)生參加“書香滿校園”主題教育，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：：共青團(tuán)江西藍(lán)天學(xué)院團(tuán)委：江西藍(lán)天學(xué)院團(tuán)委青年信息中心：2010年11月5日至11月20日：學(xué)術(shù)報(bào)告廳（暫定）：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳——暨“書香滿校園之天籟之音”朗誦大賽：以個(gè)人為單位，各系部統(tǒng)一報(bào)名，通過系級(jí)賽選出系代表三個(gè)參加院決賽。當(dāng)?shù)谝皇锕鈩澠评杳髑暗暮诎?，我睜開惺忪的雙眼，快速的洗漱完畢，背著書包奔向了學(xué)校。讀李太白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”使我明白我們應(yīng)像李白一樣對(duì)人生充滿自信。所以我既恐懼，又期望。讀書可以讓我們擁有“千里眼”。讓我們大家在充滿書香的環(huán)境中，在神圣的精神世界里，感受浩淼的天空，自由自在地快樂飛翔。從客觀分析，農(nóng)村的政治、經(jīng)濟(jì)、地理、文化等因素都對(duì)學(xué)生的閱讀條限制作用，從根本原因來說，主客觀因素影響都有，主要表現(xiàn)在：一、閱讀習(xí)慣幾乎沒有。廣大的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校辦學(xué)未能形成自己的特色，未能得到校園文化的熏陶。三、閱讀時(shí)間有限。在現(xiàn)實(shí)中，不少學(xué)生的課外閱讀的效果不盡人意，主要是由于閱讀方法不當(dāng)，沒有形成良好的閱讀習(xí)慣。三是要定量。小學(xué)生背誦的 80 首古詩詞、名人名言之類可用精讀，童話故事一類可用略讀，可瀏覽一些報(bào)紙、搜集信息資料。二、激發(fā)興趣，讓學(xué)生愛讀書。古今往來，凡對(duì)人類有作為的，無不是博覽群書、勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。(2)打造“書香走廊”。所以，家庭環(huán)境，家庭的影響至關(guān)重要。營造書香校園提高辦學(xué)品位