【正文】 思路、研究經(jīng)驗(yàn)、研究成果，努力提高自身的研究水平和能力。課題組要及時(shí)地向科研管理部門上報(bào)研究小結(jié)，階段研究報(bào)告、論文。檔案管理將作為科研工作評(píng)獎(jiǎng)的重要條件。③收集好在報(bào)、刊上發(fā)表過(guò)的有關(guān)研究?jī)?nèi)容的論文和研究過(guò)程中獲獎(jiǎng)的證書、作品。課題組長(zhǎng)要加強(qiáng)管理工作，主要管理工作如下：研究計(jì)劃的具體落實(shí)：將研究方案中的目標(biāo)和任務(wù)細(xì)化，定出每個(gè)階段的分步目標(biāo)，對(duì)所有完成的任務(wù)進(jìn)行分工，落實(shí)到人。教研室通過(guò)初審后，組織課題的論證小組對(duì)研究方案的科學(xué)性、先進(jìn)性、可行性等進(jìn)行論證，課題申請(qǐng)人根據(jù)論證小組的意見，對(duì)研究方案進(jìn)行修改。二、課題組人員：課題組長(zhǎng)：課題申請(qǐng)人必須是課題組長(zhǎng)，是課題研究的實(shí)際主持者，是課題設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、協(xié)調(diào)研究力量的主要策劃者，是課題的主研人員。特制訂本管理辦法。五、實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)服從課題組長(zhǎng)的安排。三、課題成果考核及推廣制度學(xué)校對(duì)在課題研究方面表現(xiàn)突出的教師給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。課題研究情況報(bào)告制度。申報(bào)書、實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)施計(jì)劃、教案、個(gè)案、調(diào)查、測(cè)試、總結(jié)、匯報(bào)、音像資料、試卷、學(xué)生的有關(guān)情況、活動(dòng)記錄等等，均有存檔，特別要注意保存原始資料。各課題組應(yīng)在學(xué)校校長(zhǎng)、書記的組織引領(lǐng)下，每月至少組織開展1次教學(xué)、科研活動(dòng)或經(jīng)驗(yàn)交流。二、課題管理制度責(zé)任制。課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組課題研究業(yè)務(wù)指導(dǎo)、資料的收集、整理等具體工作。1學(xué)校通過(guò)對(duì)教師參與課題研究工作的綜合考核，結(jié)合學(xué)校的考核制度，予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校定期請(qǐng)專家來(lái)校 , 進(jìn)行科研輔導(dǎo) , 提高廣大教師的科研理論和實(shí)際水平根據(jù)各課題組的階段安排，教導(dǎo)處要做好跟蹤、檢查、指導(dǎo)、信息提供等方面的課題研究支持。教師選定好自己的研究課題，寫好課題申請(qǐng)書，報(bào)學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組審批立項(xiàng)后，認(rèn)真擬定課題實(shí)驗(yàn)方案。引導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)研究的過(guò)程中，將問題意識(shí)上升為課題意識(shí)，搞好專題研究，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本制度。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌管理全校課題工作。平時(shí)廣泛收集與課題相關(guān)的資料、信息，在平常的課堂教學(xué)中對(duì)照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)踐探索。人人上好個(gè)人課題研究課，由本課題小組教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，其他有關(guān)教師聽課評(píng)課，執(zhí)教者要結(jié)合課題目標(biāo)介紹課題研究情況。參與課題研究的教師，在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)給予優(yōu)先考慮。應(yīng)做到立項(xiàng)有計(jì)劃，結(jié)題有總結(jié)。各課題組要認(rèn)真實(shí)施課題研究方案及其計(jì)劃。要按照課題目標(biāo)、內(nèi)容，運(yùn)用相應(yīng)的方法開展研究工作。對(duì)課題實(shí)施情況做好記錄，并備有課題研究記錄。各課題組每月要向課題管理部門報(bào)告課題實(shí)施情況。學(xué)校將通過(guò)評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)、經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場(chǎng)參觀、報(bào)刊宣傳、網(wǎng)上發(fā)布和參加各級(jí)各類競(jìng)賽等辦法，宣傳和推廣優(yōu)秀科研成果，做好成果轉(zhuǎn)化工作，不斷提高社會(huì)效益。認(rèn)真完成各項(xiàng)研究工作，按月工作匯報(bào)完成實(shí)驗(yàn)記錄。一、選題：在科研課題立項(xiàng)之前，要了解所選內(nèi)容時(shí)代性、方向性，了解所選內(nèi)容的研究動(dòng)態(tài)、研究成果，避免低層次的重復(fù)研究，對(duì)所選擇課題的研究意義，要有充分認(rèn)識(shí)。課題組成員：課題組成員分為首席研究員（主研員）、參與研究員（參研員）。論證小組填寫論證報(bào)告。收集資料，做好檔案管理工作：①研究人員要做好研究的紀(jì)錄，要及時(shí)紀(jì)錄研究過(guò)程中心得體會(huì)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、方法效果、典型個(gè)例，做好會(huì)議的紀(jì)錄，收集好調(diào)查測(cè)試、過(guò)程評(píng)價(jià)的各類數(shù)據(jù)和材料。④收集好立項(xiàng)申請(qǐng)書，論證報(bào)告、研究方案（包括修改后的方案）各種審批手續(xù)、階段成果，結(jié)題申報(bào)、解題的研究報(bào)告、工作報(bào)告、檢測(cè)報(bào)告、結(jié)題的評(píng)價(jià)記錄、評(píng)委的鑒定意見等。課題小組要定期召開研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，研究進(jìn)展情況。上報(bào)階段研究的作品，現(xiàn)代教育技術(shù)軟件、圖片資料和其他文字資料。在實(shí)施過(guò)程中，方案有重大變動(dòng)應(yīng)及時(shí)通知教研室。六、課題的獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)校對(duì)已結(jié)題的科研課題，根據(jù)應(yīng)用和推廣的實(shí)際情況，進(jìn)行等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。負(fù)責(zé)課題的結(jié)題評(píng)審工作。④協(xié)調(diào)有關(guān)部門幫助課題的研究工作的開展。十、本辦法未盡事項(xiàng)由教研室負(fù)責(zé)補(bǔ)充解釋。二、課題申報(bào)各年級(jí)組、教研室、備課組，按課題審批手續(xù)，將所選定的課題向教研室或上級(jí)教育科研部門申報(bào)。三、立項(xiàng)立項(xiàng)就是發(fā)現(xiàn)問題，制定課題，以及論證課題，最后將課題研究列入學(xué)校工作計(jì)劃或教師個(gè)人工作計(jì)劃之中。四、監(jiān)督檢查主管校長(zhǎng)、教研室應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課題研究過(guò)程的監(jiān)督檢查，包括對(duì)已立項(xiàng)課題實(shí)施過(guò)程的定期檢查、督促，聽取課題研究承擔(dān)人的定期匯報(bào)等。因特殊原因需要研究方向和研究人員的，必須由課題組提出書面報(bào)告。對(duì)教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會(huì)議、差旅費(fèi)等方面的花費(fèi)學(xué)校應(yīng)該大力支持。有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)措施按《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》執(zhí)行。如確有偶不能記錄的時(shí)候，事先找好代筆人員。五．實(shí)驗(yàn)班的教師要定期舉行班級(jí)“愛迪英語(yǔ)”詞匯立體游戲活動(dòng)。一、工作思路以教育理論和新課程理念為指導(dǎo)，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)改革為突破口，推進(jìn)我?；A(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)。行政人員要到課題組，定期參加課題組活動(dòng)，及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)教師在課題研究過(guò)程中遇到的新情況、新問題，督促課題組開展教改實(shí)驗(yàn)工作，掌握和積累第一手資料。課題研究組教師示范制度。家校聯(lián)系制度。要積極參加各級(jí)教改研究和交流活動(dòng)，與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互提高。課題實(shí)驗(yàn)獎(jiǎng)勵(lì)制度。課題組一線教師必須參加。五．本學(xué)期將舉辦兩輪的聽評(píng)課活動(dòng)。八．及時(shí)總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，堅(jiān)持寫實(shí)驗(yàn)反思。課題組成員要準(zhǔn)時(shí)參加各項(xiàng)課題活動(dòng)，及時(shí)探討課題研究中出現(xiàn)的問題，交流研究經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文。（2）、邀請(qǐng)課題專家組專家對(duì)研究工作進(jìn)行指導(dǎo)，確保課題研究沿著正確的方向、按正常的進(jìn)度進(jìn)行。高級(jí)教師、骨干教師和主研人員要發(fā)揮帶頭示范作用。（4）、課題研究常態(tài)化。例會(huì)內(nèi)容①、有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)②、總結(jié)前段工作，布置下段工作。②、課題組成員匯報(bào)各自的工作進(jìn)展情況，交流所收集和整理的資料，及時(shí)反饋研究實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中存在的問題。 本制度所指的研究課題是本校從事教育教學(xué)工作的教師、教研人員在課程改革、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)管理、教學(xué)理論等方面進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的課題。②課題小組成員名單及分工如下：課題負(fù)責(zé)人：余智英成員：余智英、林順才、曾家聲、陳聰慧、張燕燕、陳偉鋒、黃建興、連棟梁、顏永鏘、徐燕玉、李美珍、林燕婷、林雅美、黃燕飛、陳嬌梅、曾婉霞、林婷婷、陳淑芳、徐玲、陳巧麗、鄭惠玲 課題負(fù)責(zé)人和主要參加者有一定的理論素養(yǎng)和較強(qiáng)的研究能力，并在該課題領(lǐng)域已進(jìn)行過(guò)前期研究，具備按計(jì)劃完成課題的主客觀條件。定期組織召集課題組全體成員開展研究活動(dòng)，做好課題研究總結(jié)，保障課題研究落實(shí)到位。 課題組成員要嚴(yán)格執(zhí)行課題研究方案，準(zhǔn)時(shí)參加每次課題組教研活動(dòng)，并做好記錄。凡引用他人的觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，均加以注釋，凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，均如實(shí)說(shuō)明。 課題在研究時(shí)，應(yīng)建立必要的`檔案和記錄，以備查閱。5 課題結(jié)題與鑒定 課題負(fù)責(zé)人應(yīng)按計(jì)劃完成課題研究工作。 課題到期因故不能完成，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)以書面的形式主動(dòng)向市教科所提出延長(zhǎng)課題研究的要求，經(jīng)同意批準(zhǔn)后方可延長(zhǎng)。 本制度解釋權(quán)屬學(xué)校教導(dǎo)處。為此，在進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)中，我們必須把立足點(diǎn)放在教學(xué)和課改實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上。三、具體制度組織者積極參與制度。針對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。課題組成員要堅(jiān)持寫教學(xué)反思或教學(xué)札記，要將課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會(huì)、理論學(xué)習(xí)體會(huì)、課題研究等情況寫成書面材料，供集體研究、交流和存檔，每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結(jié)，為下階段實(shí)驗(yàn)作準(zhǔn)備。經(jīng)費(fèi)保障制度。課題組負(fù)責(zé)人和資料員負(fù)責(zé)收集、整理、匯總，要求 在形成、積累、歸納材料時(shí)：①應(yīng)注意材料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性。凡消極行動(dòng)，不按期完成各階段任務(wù)，并無(wú)任何成果者，則自動(dòng)取消其課題組成員資格。把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際相結(jié)合上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至少要主持或參與一項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)，定期參加課題組活動(dòng)，及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)教師在課題研究過(guò)程中遇到的新情況、新問題，督促課題組開展教改實(shí)驗(yàn)工作，掌握和積累第一手資料。課題研究組教師示范制度。家校聯(lián)系制度。要積極參加各級(jí)教改研究和交流活動(dòng)，與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)、