【正文】 課題研究組教師示范、交流制度。按時參加課題組的各項活動，不能隨意請假，兩次不參加課題組活動者，則作自動退出處理。王曉潔，負責相關資料的收集和撰寫以及檔案材料的整理工作，分析每次活動的數(shù)據(jù)，發(fā)表相關論文。學生活動成果反映：學生獲獎證明材料、發(fā)表的作品、成績對比結果等。每學期上好一節(jié)課題研討課，并作好每節(jié)研討課的記錄和評析。1各課題小組推薦一至兩位教師上校級研討課，先由本課題組成員集體討論設計，再邀請總課題組全體教師及學校分管校長、教科室主任參加聽課、評課。三、課題研究的管理和實施課題立項通知一經(jīng)下達，課題小組應認真編制研究工作計劃和實施計劃，組織力量開展工作，確保計劃的完成。學校根據(jù)課題實驗情況，力所能及地加大投入力度(如：活動費、外出參觀學習費、參考資料費及其它費用)，確保課題實驗的正常進行。課題實驗專題研討制度。根據(jù)課題研究情況，力所能及地加大投入力度(如：活動費、外出參觀學習費、參考資料費及其它費用)，確保課題實驗的正常進行。把著眼點放在理論與實際相結合上。 課題研究中，課題負責人應維護課題研究的嚴肅性，對“實施方案”確定的研究目的，主要內容，研究方法不能隨意改變，如需作重大改變，則須書面報告，經(jīng)課題主管部門同意后方可進行。3 課題的組織職責 課題負責人要不斷學習，努力提高研究能力和專業(yè)素養(yǎng)。在教育教學各環(huán)節(jié)，特別是課堂教學實踐中，勤于思考，努力探索，不斷總結，作好記錄，為課題研究積累大量翔實的素材。課題組老師在平時的教育、教學中應充分滲入課題研究的內容，密切聯(lián)系自己的教教育、教學工作，堅持研、教結合，學以致用。參加課題實驗的教師按《教師考核辦法》補算課時；同時，學校通過對課題實驗實施情況的綜合考核，根據(jù)學校的考核制度，視情況予以獎勵。課題實驗專題研討制度。課題研究制度3一．本學期課題組實行“聯(lián)合作戰(zhàn)”的工作方針，定周四為“課題活動日”，組內一起進行初中六冊英語課本詞匯的篩選和匯總工作。校長室、教研室根據(jù)質量的高低和教育科研的需要，將質量較高的課題積極向國家、省、市的科研管理部門申報，爭取到立項和資助。負責課題實施的過程管理工作：①檢查和督促各課題組認真執(zhí)行方案的情況。課題組長要檢查方案的執(zhí)行情況。首席研究員是研究的骨干，應承擔主要研究工作，應解決研究的重難點，應在理論上和操作上有創(chuàng)新。結題制度。教研室每月對課題的研究和管理工作進行檢查指導。教科室主任具體負責本校課題的申報、立項、組織研究和管理、研究成果的推廣應用等具體組織工作。學校根據(jù)課題研究情況，力所能及地加大投入力度，如：活動費、外出參觀學習費、參考資料費及其它費用，確保課題研究的正常進行。各課題組應有專人負責課題檔案。喀什市東城第一初級中學第三篇：課題研究制度課題研究制度課題研究制度1為了提高教學質量，推動我校教育科研工作，促進學校的教育改革，培養(yǎng)一批研究型、學者型教師。②收集、整理、保存在研究過程中的各種圖片資料、聲像資料、電教軟件和研究小結，階段總結、經(jīng)驗文章、研究論文、著作等。提出結題申請，應報送以下材料：研究報告、工作報告、檢測報告；論文、著作、資料匯編、電教軟件、獲獎作品與著作；研究方案（及修改方案）、論證報告、階段總結報告、階段結果。各年級組、教研組、備課組可根據(jù)課題指南選題，也可以自行確定題目。學校的經(jīng)費預算中，應優(yōu)先考慮課題研究經(jīng)費。六．學期末，每位實驗教師上交兩個多媒體詞匯教學課例，附多媒體課件。實驗年級每學期開展一次家長學?；顒樱瑢议L進行普及性培訓，同時要定期舉行“家長開放日”活動，讓家長直接參與聽課、評課活動，利用家長的覆蓋面寬的優(yōu)勢，為課題實驗特別是綜合實踐活動提供條件和幫助。六．實驗班的教師要定期舉行班級“愛迪英語”詞匯立體游戲活動，一學期不少于兩次。（4）、落實課題研究計劃，組織開展課題組成員的理論學習、專題研討、教學觀摩、經(jīng)驗交流等集體研究學習活動，并作好記錄。④注重會議的內容與質量，學習研討都要作好記載，不能流于形式。 課題組成員要在實驗前期對學生存在的差異情況進行調查摸底，及時收集并保存好各種原始研究資料，同時做好調查分析，建立好完整的課題研究檔案。課題負責人應重視成果的推廣工作，并制定出相應的措施，確保研究課題的推廣。課題組成員每人每學期上 1 次公開課， 通過定期開放研討課、示范課等方式帶動課題研究的深入，依托“典型引路”來提升課題研究的水平。二、總體要求在現(xiàn)代教育改革實驗中，教師的教學方式、學生的學習方式都將發(fā)生著根本性的變化，這一切都要求教師必須加強教學改革實驗與研究，以教學研究來推動教學改革，以教學改革來促進學生的全面發(fā)展。實驗年級每學期開展一次家長學?；顒?，對家長進行普及性培訓，同時要定期舉行家長開放日活動，讓家長直接參與聽課、評課活動，利用家長的覆蓋面寬的優(yōu)勢，為課題實驗特別是綜合實踐活動提供條件和幫助。教師確定研究課題時，可以根據(jù)教研組提供的課題自主選擇，也可以根據(jù)自己教學的實際自主確定。教科室根據(jù)各課題組的階段安排，做好跟蹤、檢查、指導、信息提供等方面的課題研究支持。課題研究制度10為規(guī)范課題的研究管理工作，提高教師教育教學研究的水平，增強教育科研的歷史使命感和責任感，使課題研究與課堂教學緊密結合，如期達成研究任務與預期目標，特制定本制度。包括課題研究中典型課題的教學設計(教案)、課后評價記錄和課外活動的設計、實施及學生活動的情況。，以及工作拖拉，不能按時完成，影響課題進展的成員，均視為自動退出研究工作，以后也不再考慮此人加入課題研究隊伍。園長要主持或參與課題研究工作，定期參加課題組活動，及時了解實驗教師在課題研究過程中遇到的新情況、新問題，引導并督促課題組開展課題研究工作，掌握和積累第一手資料。2014年月。幼兒園領導要積極成為實驗的參與者、組織者、服務者，成為教學研究的幫助者、實踐者，建立全員參與的課題研究管理與活動機制，確保課題研究工作落到實處。，服從課題組組長的統(tǒng)一領導，認真完成課題組所分解的研究工作任務。①課題組成員每人在結題階段至少上一節(jié)與課題研究相關的教學觀摩展示課，通過研討課、示范課等方式帶動課題研究的深入，提升課題研究的水平，形成整合課教學模式。包括研究對象的基本情況、課題組教師的基本情況。1課題的研究要持之以恒，有始有終。教科室對課題計劃實施情況，進行不定期檢查。二、課題的申報和立項課題研究實行自愿、自主、自由的“三自原則”。家校聯(lián)系制度。凡消極行動，不按期完成各階段任務，并無任何成果者，則自動取消其課題組成員資格。針對實驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題實驗的實施水平。 課題到期因故不能完成，課題負責人應以書面的形式主動向市教科所提出延長課題研究的要求，經(jīng)同意批準后方可延長。 課題組成員要嚴格執(zhí)行課題研究方案，準時參加每次課題組教研活動，并做好記錄。②、課題組成員匯報各自的工作進展情況，交流所收集和整理的資料，及時反饋研究實驗進程中存在的問題。（2）、邀請課題專家組專家對研究工作進行指導，確保課題研究沿著正確的方向、按正常的進度進行。五．本學期將舉辦兩輪的聽評課活動。家校聯(lián)系制度。五．實驗班的教師要定期舉行班級“愛迪英語”詞匯立體游戲活動。因特殊原因需要研究方向和研究人員的，必須由課題組提出書面報告。十、本辦法未盡事項由教研室負責補充解釋。在實施過程中，方案有重大變動應及時通知教研室。收集資料，做好檔案管理工作：①研究人員要做好研究的紀錄，要及時紀錄研究過程中心得體會，經(jīng)驗教訓、方法效果、典型個例，做好會議的紀錄，收集好調查測試、過程評價的各類數(shù)據(jù)和材料。認真完成各項研究工作，按月工作匯報完成實驗記錄。要按照課題目標、內容，運用相應的方法開展研究工作。人人上好個人課題研究課，由本課題小組教師和學校領導，其他有關教師聽課評課，執(zhí)教者要結合課題目標介紹課題研究情況。教師選定好自己的研究課題，寫好課題申請書，報學校課題領導小組審批立項后，認真擬定課題實驗方案。二、課題管理制度責任制。三、課題成果考核及推廣制度學校對在課題研究方面表現(xiàn)突出的教師給予一定的精神和物質獎勵。教研室通過初審后，組織