20xx八年級下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃-wenkub
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 習(xí)情況，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對中國古代史已經(jīng)有所了解，對學(xué)習(xí)歷史的方法也基本熟悉，基本掌握了歷史人物、歷史事件的學(xué)習(xí)技巧。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認(rèn)識活動，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐的能力。第三、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。第四、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)生參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)有所得。八年級歷史下冊共六個(gè)單元，20課，總課時(shí)數(shù)40課時(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中華人民共和國建國以來的重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。三、教材分析：本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位，共有21課，七個(gè)單元。在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。，還認(rèn)真落實(shí)練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，以鞏固基礎(chǔ)知識，定期進(jìn)行單元檢測，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，爭取讓學(xué)生輕松愉快地掌握中國歷史發(fā)展的知識。三、教材分析主要分析了中國近代史的一些發(fā)展關(guān)系，中國近代反抗外國侵略的主要經(jīng)過，中國格局的變化。差生要求：完成基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)正確的愛國主義情操 措施：上課認(rèn)真督促、作業(yè)以面批為主；課后多補(bǔ)差；經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時(shí)解決，了解思想動態(tài)，鼓勵學(xué)生上進(jìn)。初步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想和社會價(jià)值觀?，F(xiàn)將具體情況分析如下：有利因素大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)基本歷史知識內(nèi)容，對知識的理解和應(yīng)用能力較強(qiáng)，動手能力、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的能力有一定提，高能積極主動地參與教學(xué)過程與實(shí)踐活動；不利因素但也有部分學(xué)生對所學(xué)知識模糊不清，理解能力差，運(yùn)用能力差，缺乏學(xué)習(xí)方法。教科書有單元和課組成。教材編寫特點(diǎn)本教材分為7個(gè)單元，共22課時(shí)本教材的編寫突出了以下幾點(diǎn)：（一）減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，降低難度；（二）增強(qiáng)趣味性、生動性和啟發(fā)性；（三）轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。通過探究、討論、觀察來培養(yǎng)學(xué)生將歷史知識同實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合的意識和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)目標(biāo)：通
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