高中語文采薇教案(新人教版)必修2-wenkub
2024-11-14 23 本頁面
【正文】 別是賦比興的藝術手法有初步的了解，這對之后分析《采薇》的詩歌藝術具有重要的作用。我的教學過程主要有以下幾個環(huán)節(jié)：：提起《詩經(jīng)》，想必同學們都很熟悉，《詩經(jīng)》中的愛情總是深深觸動我們，例如“關關雎鳩，在河之洲。理由是：學習古詩，應該使學生深刻體會詩歌的音韻美和意境美，需要反復誦讀才能感受；提問和討論，可以調(diào)動學生思考的積極性，激發(fā)學生探究的熱情?！皯n傷”之情，并能表達自己的體驗感受。二．說學情在學習本文之前，我們的學生也學習和閱讀過很多詩歌，對于詩歌的閱讀和鑒賞是有一定基礎的?；貞洝对娊?jīng)》中其他不同思鄉(xiāng)的作品?！拔粑彝樱瑮盍酪?。第四、五章：直接寫戰(zhàn)事。如今我在歸鄉(xiāng)的 途中，紛紛揚揚雪花漫天。將帥們坐在車上，士兵們也靠它隱蔽遮擋。那駛過的 大車是 什么人的車？當然是將帥們的 坐乘。說回家呀道回家，又到了十月小陽春。說回家呀道回家，心中是多么憂悶。都是為了和獫狁打仗，有家等于沒有家。)雪霏霏小人所腓(f233。i)饑載渴王事靡盬(gǔ)我行不來(l224。如“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”?！对娊?jīng)》的主要表現(xiàn)手法有三種：賦、比、興。《大雅》多為西周早期的詩，共31篇；《小雅》多為西周晚期至春秋時的詩，共74篇?！对娊?jīng)》分為《風》、《雅》、《頌》是依據(jù)音樂的不同來劃分的。教學時間：一課時教學過程：一、課題導入：拳拳赤子心，悠悠故鄉(xiāng)情。通過小組討論形式，采用生生、師生之間的互動交流，集體品評文中優(yōu)美的語段，體會文章獨具魅力的語言，比較鑒賞文章的意境美。第一篇：高中語文《采薇》教案(新人教版)必修2重慶市第十八中學高中語文《采薇》教案 新人教版必修2 教學目標：了解《詩經(jīng)》的創(chuàng)作成就，積累文中出現(xiàn)的名句，品味中國古代經(jīng)典的思鄉(xiāng)主題所反映出的內(nèi)涵。了解家園之思的文化內(nèi)涵，認識故鄉(xiāng)對一個人成長的重要意義，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。走過千山萬水，走不出魂牽夢縈的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的種子埋藏在游子的心房?！讹L》是樂調(diào)，國風就是各國土樂?！洞笱拧范酁橘澝涝?，贊頌統(tǒng)治階級的奢華生活；《小雅》多為怨刺詩，表達下層貴族牢騷不平的情緒。“賦”：鋪陳敘事，這包括一般陳述和鋪排陳述兩種情況。三、誦讀并感知課文：讓一學生上臺朗讀，讀完后正音。i)彼路(l249。i)象弭(mǐ)魚服學生集體朗讀全詩學生小組討論，疏通語句，評點全詩。都是為了和獫狁打仗。憂悶的 心好像烈火在燃燒，饑渴交加實在難忍。王室的 差事沒有盡頭，哪能有片刻安身。兵車已經(jīng)駕起，四匹雄馬又高又大。四匹馬訓練得已經(jīng)嫻熟，還有象牙裝飾的弓和魚皮箭囊。路途泥濘步履艱難，饑渴交加滿身疲憊。第六章：寫戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。今我來思，雨雪霏霏。（學生活動，教師概括總結(jié)）第二篇：高中語文必修2采薇說課稿高中語文必修2《采薇》說課稿一．說教材《采薇》是人民教育出版社的普通高中課程標準試驗教科書語文必修2第二單元的精讀課文，選自《詩經(jīng)》。但是對先秦到南北朝時期的詩歌接觸卻不多，高中生閱讀《詩經(jīng)》的也比較少，因此，本課的教學旨在讓學生提高古詩鑒賞能力，了解《詩經(jīng)》的藝術特征，學會體會詩人創(chuàng)作時的情感。教學重點：學習賦、比、興的表現(xiàn)手法，體會它的表達效果；提高學生詩歌鑒賞能力，體會詩歌的音韻美、意境美。為此，設置好的討論題會成為我上好這節(jié)課的重點。窈窕淑女，君子好逑。其次，讓全班學生一起朗誦這首詩，體會詩歌的音韻美，同時對詩歌的結(jié)構(gòu)有一定的把握。其次，詩歌的三個部分逐步進行講解。這部分著重分析“薇亦作止，薇亦柔止，薇亦剛止”這三句詩中“作、柔、剛”這幾個字的作用，體現(xiàn)了時間的流逝，加深了士兵思念家鄉(xiāng)的憂愁。此部分要重點講解的是側(cè)面描寫手法的運用。特別是對“昔我往矣，楊柳依依。進行思考討論時，我將結(jié)合兩首課外的詩歌啟發(fā)同學進一步思考，一首是李頻《渡漢江》，另一首是漢樂府《十五從軍征》。它收集了從西周初期至春秋中葉大約500年間的詩歌305篇。“風”——民歌?！把拧薄獙m廷樂曲。從思想性和藝術價值上看，三頌不如二雅，二雅不如十五國風。王事靡盬(gǔ)：沒有止盡。)斯何：路，通輅。i)：隱蔽，掩護?！菊Z句透視】「語句」：“昔我往矣，楊柳依依。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。四牡翼翼，象弭魚服。從而進一步強調(diào)了正是因為戰(zhàn)爭頻繁，居無定所，作為兵營中最底層的士兵才歸家無望，思鄉(xiāng)心切。雖能生還，然昔日的征戍勞苦卻只換來今日的“載渴載饑”，怎不令人黯然傷神?全詩分三章，前三章跌出，以采薇起興寫薇由作而柔而剛，而戍役軍士遠別家鄉(xiāng)，歷久不歸，思鄉(xiāng)之情，憂心不已！作者寫道：山薇啊，你發(fā)芽了，出生了，我們總該回家了吧！但轉(zhuǎn)眼又是一年，我們都顧不上家室，這卻是為何呢？為了獫狁入侵之故，我們連好好坐上一會兒也來不及，也是為了獫狁之故?！净A鞏固】1． 對這首詩的字句的解說，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．“昔我往矣，楊柳依依?！笔钦f歸來時是冬天。2．對這首詩的分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．這首詩運用了起興的手法。深入理解詩歌中反映的古代勞動人民的社會生活和思想感情。三、教學難點分析詩中賦、比
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