【正文】 任何困難都是可以克服的。問題八：“你為什么選擇我們公司？”思路：面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態(tài)度。不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經歷，所談經歷的結果應是失敗的。不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質。問題五：“你的座右銘是什么？”思路：座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因。不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。問題三：“你有什么業(yè)余愛好？”思路：業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。宜強調父母對自己教育的重視。事先最好以文字的形式寫好背熟。介紹內容要與個人簡歷相一致。對應聘者而言，了解這些問題背后的“貓膩”至關重要。（三）面試答辯期間，申報人未經事先批準不得攜帶任何相關資料或其他輔助設備進入面試答辯現場。同時，評委會日常工作部門應負責做好面試答辯會議的簡要記錄，包括面試答辯的時間、地點、對象、面試答辯題目及回答要點、面試答辯小組主持人、提問評委、評委成員等。申報人回答問題完畢后，面試答辯小組評委經過集體討論評議，根據廣州市高級專業(yè)技術資格評審面試答辯量化賦分參考標準（附件1），使用《廣州市高級專業(yè)技術資格評審面試答辯評分表》（附件2）對面試答辯人員進行獨立實名量化賦分。申報人不按要求參加面試答辯的，視為自動放棄申報評審，其申報材料不再提交評委會評審。（四）答辯結果分為優(yōu)、良、中、差四個等級：85分及以上為優(yōu)，70分至84分為良，60分至69分為中，59分及以下為差。專業(yè)問題由面試答辯小組成員主要根據申報人的業(yè)績成果、論文著作等擬定，其中一題側重申報人的專業(yè)技術工作經歷和業(yè)績成果，另一題側重申報人的論文著作、專項技術分析報告、專業(yè)技術工作報告等。評委會各專業(yè)組可根據申報人數分別設置面試答辯小組，組成人員不得少于3人。三、面試答辯的對象經高評委會日常工作部門審核，符合申報高級專業(yè)技術資格的專業(yè)技術人員均屬于面試答辯對象范圍。第二篇：面試答辯關于在我市高級專業(yè)技術資格評審中開展面試答辯工作有關問題的通知各區(qū)、縣級市人力資源和社會保障局（人事局），市直有關單位，市高級專業(yè)技術資格評審委員會日常工作部門：為進一步加強我市高級專業(yè)技術人員隊伍建設，建立和完善以業(yè)績和能力為導向，重在業(yè)內和社會認可的專業(yè)技術資格評價機制，自2010年起我市將在高級專業(yè)技術資格評審中逐步擴大開展面試答辯工作。建立和諧的人際關系，形成團結信任的內部氛圍。（7）、如果你是主任，你要怎樣來組建隊伍﹑團結隊伍﹑帶領隊伍，使之成為一個具有戰(zhàn)斗力的隊伍？明確工作目標，制定詳細的工作計劃。如果非得我親自送該員工去醫(yī)院，則緊急任務安排我最得力的助手去完成，我安排完醫(yī)院的事后再回來。如果有非本公司人員毆打本公司員工，我將向上級領導匯報請示，然后根據領導批示去做；如果事態(tài)緊急，來不及請示領導，我將直接制止或向公安機關報案。如果以上兩種方法均不起作用，我會明確地告訴該員工，他被列為最不信任的人，我將有權利做出任何處理，包括勒令其辭退。我會首先通過工作中的晨會或其他機會向所有的員工進行拾金不昧教育，讓該員工明白我已知道這件事，暗示其還錢包給失主。您如何兼顧事業(yè)與家庭？首先我要感謝我的家人，感謝他們對我工作的大力支持。您怎么評價您自己？您認為您的同事或主管會怎樣評價您？我對自己的評價是：有愛心，能吃苦，工作踏實，對人熱情。在你過去的工作經驗中，曾遇到什么樣的困難？您是如何克服它的？過去的工作中，遇到的困難主要有以下：一是業(yè)務不熟練，工作比較吃力；二是工作中有時容易被人誤解；三是自己的正確意見不能被采納。而這些專業(yè)知識和工作經驗又是當前競聘的崗位不可或缺的。本次我競聘的崗位是公司人力資源部主任。對這個崗位的主要職能，我是這樣理解的：一是負責和人力資源有關的從招聘到培訓到考核直到解聘中間一系列的事務；二是建立員工檔案、人才庫，為公司選拔人才做好基礎數據的收集，為員工的發(fā)展出謀劃策；三是協(xié)助各部門處理員工關系；四是搞好企業(yè)文化建設，吸引更多的人才來公司工作。您覺得您競聘該崗位比別人有哪些優(yōu)勢？請說服【競聘考評小組】您是最勝任該崗位的人選。對以上困難，一是加強業(yè)務知識學習，虛心向別人請教，直到掌握為止；二是和有誤會的同事加強溝通，推心置腹地交流，消除誤會；三是向領導匯報，說明自己的想法的正確性，爭取正確的意見被采納。其他同事對我的評價也應該是這樣的吧。為了工作，我犧牲了太多太多陪家人的時間，但他們對我是相當理解的。談話法。（2）、如果發(fā)現某個員工違反紀律(比如酗酒、斗毆、盜竊），但TA又不是你的下屬，你會如何處理？如果是你的下屬你又會如何處理？不是我下屬的我會對其進行指導教育，如果其能接受，我將向其保證不向其領導反映，如果其不接受，我將與其領導溝通，共同對其進行教育；如果是我的下屬，我在進行批評教育的同時將嚴格按照公司制度對其處罰。如果打架的兩人都是本公司員工，我將及時制止并主持調解?！叭嗣P天”，如果以上兩種辦法都不行的話，我會以員工生命安全為第一，親自送其去醫(yī)院，同時打電話向領導匯報請示，相信領導也會同意我的做法的。共同的目標是把大家凝聚到一起的直接基礎，只有這樣，才能充分調動員工的積極性和創(chuàng)造性。在工作中，我要和員工互相信任，互相尊重，互相支持，互相團結。根據《關于印發(fā)〈廣東省高級專業(yè)技術資格評審暫行辦法〉的通知》（粵人職〔2000〕15號）、《關于深化我省職稱制度改革的若干意見》（粵人發(fā)〔2003〕178號）及省市有關職稱政策，結合我市實際，現就做好高級專業(yè)技術資格評審中的面試答辯工作有關事項通知如下：一、面試答辯的目的面試答辯是科學、客觀地評價專業(yè)技術人員的學識水平、專業(yè)技術水平和業(yè)務工作能力的重要手段。鼓勵各高評委會積極開展面試答辯工作。（二）面試答辯小組職責；，并做好面試答辯記錄；，客觀、公正地對面試答辯對象進行評價。（二）面試答辯由答辯小組成員根據申報人的回答情況進行實名量化賦分，滿分為100分，其中個人情況簡述20分，專業(yè)問題80分（其中：工作業(yè)績能力部分50分，論文著作部分30分）。六、面試答辯的程序面試答辯應在專業(yè)組評審階段進行。（二）擬定面試答辯問題面試答辯小組評委在全面審閱申報人申報材料的基礎上，根據申報人的專業(yè)技術工作經歷、業(yè)績成果、專業(yè)技術工作分析報告和論文著作等，擬定兩道專業(yè)問題。（四）面試答辯成績匯總面試答辯結束后，由評委會日常工作部門工作人員現場統(tǒng)計分數，根據《廣州市高級專業(yè)技術資格評審面試答辯評分表》，按由高分到低分的順序統(tǒng)計填寫《廣州市高級專業(yè)技術資格評審面試答辯情況匯總表》（附件4）。七、工作紀律（一）面試答辯工作實行回避制度。八、材料歸檔評委會日常工作部門將《廣州市高級專業(yè)技術資格評審面試答辯評分表》、《廣州市高級專業(yè)技術資格評審面試答辯記錄表》、《廣州市高級專業(yè)技術資格評審面試答辯情況匯總表》等有關材料裝訂成冊，歸檔備查。本文對面試中經常出現的一些典型問題進行了整理，并給出相應的回答思路和參考答案。表述方式上盡量口語化。問題二：“談談你的家庭情況”思路:況對于了解應聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。宜強調各位家庭成員的良好狀況。最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。問題四：“你最崇拜誰？”思路：最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”問題六：“談談你的缺點”思路：不宜說自己沒缺點?？梢哉f出一些對于所應聘工作“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點。宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個角度來回答?！眴栴}十：“如果我錄用你，你將怎樣開展工作”思路：如果應聘者對于應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術來回答，如“首先聽取領導的指示和要求，然后就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領導批準，最后根據計劃開展工作。招聘單位一般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份共組感興趣、有足夠的信心。應聘者可以根據自己的了解，結合自己在專業(yè)領域的優(yōu)勢來回答這個問題。我也發(fā)現，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。不能摻雜主觀的負面感受，如“太幸苦”、“人際關系復雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。如“我離職是因為這家公司倒閉?！?同一個面試問題并非只有一個答案，而同一個答案并不是在任何面試場合都有效，關鍵在于應聘者掌握了規(guī)律后，對面試的具體情況進行把握，有意識地揣摩面試官提出問題的心理背景，然后投其所好。由此可見,當好中層干部,對于搞好一個科室的工作是至關重要的。有處理棘手問題的方法和魄力。作為下級,只能服從,不能說我不辦,或者說我不能辦,如果這樣做,就是違反組織原則,這種人就不適合做中層干部。定下來的事,不服從,另搞一套,就是違背組織原則。第三、不能只講問題不拿解決問題的辦法。匯報時,如果主要領導提出了對部門工作的意見,匯報人必須及時向分管領導轉達,以利于貫徹落實。這兩種傾向在工作時有發(fā)生,應根據實際情況加以糾正。七是局部與全局的關系中層干部必須樹立全局觀念,立足本職,胸有全局。八是原原本本地貫徹上級精神與創(chuàng)造性工作的關系作為中層干部,必須認真貫徹上級的決定。要善于向實踐學習,向群眾學習,向書本學習。只有善于學習的人,才能善于工作。23面試者在備考階段應該注意積累與班主任工作相關的問題因此，教師必須注重身教，為人師表，給學生以示范有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣？A 家教面對的是一個或幾個學生，而教學工作面對的是一群學生B 家教針對性強，可以很好地進行因材施教；而教學工作面向的是全體學生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個學生，不存在管理班級，維持秩序等問題 D 但是，從事家教也是做老師，可以從中學學到，怎樣的講解學生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現在學生的特點，為將來從事教學工作打下基礎。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學習動機的學生，也將會一籌莫展。要想做一個好的班主任，我認為應該做到一下幾點：A 首先要教學出色，學生佩服你，才會有威信B 要有駕馭，管理班級的能力，給學生創(chuàng)造一個民主和諧的環(huán)境，關心每一個學生，了解每一個學生的生活，學習情況C 要具備敏銳的觀察能力，及時發(fā)現班級存在的問題，并能妥當處理，不僅與學生,與家長和諧相處，還能夠協(xié)調好各任課教師與所在班級的關系,一定要適時對學生進行思想教育怎樣與學生進行良好的溝通? A 如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況，表現出真誠的關心，如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通 B 對于不同的學生采取不同的溝通方式，對于調皮的學生就要經常談話，督促他改進缺點。教師對學生積極聆聽的態(tài)度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解B 必須大力進行感情投資。教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè)，教學需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學自然是一門技術。1你找工作考慮的重要因素是什么？首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長，在此基礎上找自己真心喜歡的，相對比較穩(wěn)定的，然后是工資待遇和工作量的大小。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。而學生和家長們則普遍擔憂如取消文理分科，學生的負擔將會更重?！皩W生可以先按自己的興趣愛好去學，去發(fā)展，而等以后自己感覺哪方面是短板，哪方面還需加強時，再去補，再去完善”。另外，他認為，高中還只是基礎教育而非專業(yè)教育，大學才要求專業(yè)教育，因此很多人把高中的基礎教育與大學的專業(yè)教育搞混淆是非常錯誤的。這種傾向的產生從語文課堂教學層面來看，主要是課堂教學的目標出了問題?！八僮x課文，整體式概括；尋讀課文，板塊式積累；細讀課文，多角度品味”。第一，注重語言積累、語感培養(yǎng)、感悟體驗。學生在學習過程中對方法的體驗和創(chuàng)造要比教師的授予更有意義。在實施的時候，我們不能脫離學生聽說讀寫的語文實踐進行，不能搞思想道德的說教，應跟語文實踐緊緊結合在一起。只有工具性和人文性的和諧統(tǒng)一，才能真正提高語文教學質量。第三，利用“三論”，促進共生。傳授知識是任何一門學科必不可少的任務，語文也不例外。所以傳統(tǒng)課堂的知識教學幾乎是囫圇吞棗地記些死知識。毫無疑問，方法要教，正所謂“授人以漁”勝過“授人以魚”，只是“授漁”之法不能機械灌輸，而要注重內化。教師的親和力可以贏得學生的尊敬和信任，可以獲得學生的理解和寬容。學生學習上有失誤或做了錯事也能夠循循善誘，給予正面指導。教師第一次上課就要給學生留下威嚴感。那么如何提高教師講課的吸引力呢？我認為：（1）講課要用談話法，語言要有幽默感講課用談話的形勢容易貼近學生，師生之間也容易互動。（2）授課方法要靈活，張弛有度靈活多樣的教學方法會使學生產生新鮮感，并牢牢吸引住學生，這就要求教師在講課時注意知識性和趣味性相結合。剛一上課，教師不要急于講課，要讓學生先坐好，準備好學習用具，同時要精心設計導語，激發(fā)學生的學習熱情。教師只要在這三反面下工夫，就一定能控制好課堂秩序，并產生良好的教學效果。一、“偶像”角色學生對班主任了解的直接途徑之一是聽課。在教學上,班主任應成為學生的“活字典”和“百科全書”,是同行中的佼佼者,以不斷滿足他們的求知