讀若望一書有感-wenkub
2024-11-14 22 本頁面
【正文】 們活得充實而快樂，而兩個有頭腦的小矮人卻猶豫不決、不思進取，始終固守在己經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，貪圖過著安逸的生活，對未來充滿恐懼，成了自身進步的最大障礙。在這最末時期，天父將他的獨生子耶穌打發(fā)到世界上來，好使我們借著他得到生命，耶穌升天了，又派遣施慰者圣神降來堅固我們所懷有的信德，為真理，為那光作證，并教導(dǎo)我們一切，生命由此煥然一新，從前的本我，換上了新心，五內(nèi)注入了新的精神，那真理之神仿佛催迫著我去度圣潔悅樂天主的生活，實在的享有了天主子女的福分，為有份與天主的性體而感恩。同時想起了約翰經(jīng)上說“人點燈應(yīng)放在燈臺上，而不是斗底下”，一切善行都來源于真善美圣的根源――天主?！碧熘髟炝斯?，同時光也象征圣善純潔，沒有光的地方即是黑暗，黑暗象征邪惡罪過。主日的講道和長長的經(jīng)文，反復(fù)的吟詠，耶穌基督的名字從此進入了我的生命。從教會的學(xué)堂里知道了若望是耶穌十二位宗徒中最愛的那位，其終身度獨身奉獻的生活。光中沒有黑暗，也容不得黑暗，光中沒有遮掩的事，一切境況主全知悉?！袄俗踊仡^”的故事記憶猶新，天父的愛是這樣的長、闊、高、深。庫提斯，殘疾人中的偉人。圣神的七樣美情：敬畏，孝愛，聰敏，剛毅，超見，明達，上智，著實改變著我的生命，順服于主，讓這位創(chuàng)造宇宙，萬物和自然的陶工也來陶造我吧，惟愿成他合用的器皿。故事中的奶酪其實是一種比喻，代表著我們生命中最想得到的任何東西，它可能是一份工作或者一種人際關(guān)系，也可能是金錢、愛情、幸福、豪宅、健康或者心靈的安寧、愉快的旅行，也可能是一種自由、社會的認可和領(lǐng)導(dǎo)的賞識等等。各種外在的強烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們在各種變化面前茫然無措，先是追問——到底是誰動了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。工作中數(shù)年如一日，為中職教育事業(yè)的發(fā)展默默耕耘。因此，在教學(xué)中，要把教學(xué)溶于學(xué)生的興趣之中，善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，在傳授知識的同時潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)的興趣，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。通過長期的教學(xué)實踐活動，探索出新的教學(xué)方法和模式，以適應(yīng)教學(xué) 改革，從過去傳統(tǒng)單一、呆板的說教板書式教學(xué)模式，摸索出圖片、動畫、情景直觀式的多 媒體綜合教學(xué)模式，并能適應(yīng)這種教學(xué)模式的工作。在校內(nèi)實訓(xùn)中，作為指導(dǎo)教師，為了更好地搞好實訓(xùn)操作的指導(dǎo)工作，首先自己應(yīng)能熟練地進行這些設(shè)備的操作和結(jié)構(gòu)性能的掌握。努力克服一切困難，積極帶隊下廠指導(dǎo)學(xué)生進行生產(chǎn)實習(xí)。我還利用實習(xí)期間，根據(jù)自己對企業(yè)生產(chǎn)的了解，幫助企業(yè)解決實際生產(chǎn)問題，在專業(yè)建設(shè)實施過程中，能積極組織協(xié)調(diào)全專業(yè)成員的工作，了解成員對專業(yè)建設(shè)的看法和意見，積極調(diào)動全專業(yè)成員的 積極性和主觀能動性，最大程度的發(fā)揮成員的聰明才智，發(fā)揚團隊精神，鼓勵大家多動腦筋，為專業(yè)建設(shè)出謀劃策，提高全專業(yè)成員的凝聚力和團隊精神，克服專業(yè)建設(shè)中的各種困難，通過了解企業(yè)的生產(chǎn)情況，以便在教學(xué)中更能有針對性的教學(xué)，更能理論聯(lián)系實際，進而促進教學(xué)效果的提高。管理的職能相信大家都比較知悉。相反，一個在技術(shù)上不占有優(yōu)勢的人，可能會將一家公司管理的很出色。不是每一個人都適合做概念性的領(lǐng)導(dǎo)者。這就又涉及到書中提到的集權(quán)與分權(quán)的問題。這就體現(xiàn)管理的藝術(shù)性。作為領(lǐng)導(dǎo)者，不能簡單的照搬別人的管理方式，需要再借鑒別人的成功的管理方式上有自己獨到的地方。這本書就充分說明了這樣一點。同時，一個出色的領(lǐng)導(dǎo)者，必須對很多方面的知識有一個比較系統(tǒng)的認識。所以，要想成為一個出色的領(lǐng)導(dǎo)者，需要不斷的提升自己。計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)與控制。書中提到了很多的管理學(xué)派，雖然各個學(xué)派各執(zhí)己見，但是又都有自己的道理。但是也有一些人持不同的觀點
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1