湖第二課時(shí)及反思鄂教版小學(xué)語文二年級上冊-wenkub
2022-12-22 06:36:49 本頁面
【正文】 鞏固生字，正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 CAI課件、音樂 【教學(xué)過程】 一 、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課我們初讀了 湖 這一課 ,現(xiàn)在我 們快快出發(fā)去湖邊，去的路上和我們的生詞朋友打個(gè)招呼吧。陽光灑在湖面上的時(shí)候，湖面波光 粼粼的，更像一張發(fā)光的大唱片呢！ （ 1） 女生來讀讀，男生想象情景。自己讀讀 9— 16行。我 們想情不自禁的說出 — 這里的風(fēng)景最美！ 那讓咱們合著音樂再感受一番吧?。?CAI配樂） 附板書設(shè)計(jì) ： 17 湖 圓圈（亮、綠） 四周的圖片 《湖》是鄂教版小學(xué)語文第三冊 的一篇詩歌。 我在備課過程中始終將學(xué)生擺 在學(xué)習(xí)的主體位置，堅(jiān)持學(xué)生想學(xué)什么，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)什么，學(xué)生 能夠?qū)W會(huì)什么，一切為了學(xué)生服務(wù)的教學(xué)理念。新課標(biāo)明確指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“ 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體 ” 。傾聽的內(nèi)涵意味著要尊重學(xué)生、相信學(xué)生、關(guān)注學(xué)生，讓他們發(fā)出自己的聲音，表達(dá)出自己內(nèi)心真實(shí)的感受?！庇龅竭@個(gè)問題我并沒有急于告訴他這樣做破壞環(huán)境，不好，而是請別的同學(xué)去說，以一個(gè)旁觀者的態(tài)度告訴他這樣做竹子會(huì)疼的。愛因斯坦說： “ 想像比知識(shí)更重要 ” 。 但在教學(xué)中也有遺憾之處，如在處理 17— 20行時(shí)，我應(yīng)該讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，讓他們用“一面??一面??”說說假日里，你在湖邊還會(huì)做些什么？這樣既發(fā)揮了學(xué)生的想象，又培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力 ,使學(xué)生充分感受到湖的
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