【正文】 讀訓(xùn)練，九年級(jí)的學(xué)生對(duì)小說(shuō)有一定的感知、欣賞能力, 能夠自主梳理小說(shuō)情節(jié)，理解小說(shuō)塑造的人物性格。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本單元的教學(xué)、課文自身的特點(diǎn)，以及九年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，我確立了如下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)朗讀課文，理清小說(shuō)情節(jié)，并概括說(shuō)出孔乙己生活的六個(gè)片斷?！弊鳛楸菊n的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。合作探究法 ：讓學(xué)生小組討論交流，探究人物悲劇命運(yùn)的成因，理解課文思想內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。、朗讀法: 通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理，賞析高超的寫作技巧。那一幕，讓中國(guó)感動(dòng)！然而魯迅筆下的孔乙己卻沒(méi)這么幸運(yùn)，即使他被打折了雙腿，面對(duì)的還是眾人的調(diào)笑。為了讓學(xué)生進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。”學(xué)生自由誦讀課文，理清小說(shuō)情節(jié)結(jié)，并概括孔乙己的六個(gè)生活片斷。外貌描寫 語(yǔ)言 神態(tài)描寫動(dòng)作描寫這樣設(shè)計(jì)的目的主要是讓學(xué)生整體感知課文，熟悉小說(shuō)情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)概括信息的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。為什么文中那些人對(duì)一個(gè)不幸者沒(méi)有同情，沒(méi)有幫助，相反只知道哄笑取樂(lè)？這反映了當(dāng)時(shí)人們?cè)鯓拥男睦?揭示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?讀了《孔乙己》之后，內(nèi)心感到痛楚，孔乙己悲慘死去的原因是什么？這究竟是命運(yùn)的悲劇，主人公性格的悲劇，還是社會(huì)的悲劇?小說(shuō)中令人悲哀的只有孔乙己?jiǎn)?還有誰(shuí)，為什么?你從這幕悲劇中獲得了怎樣的感悟？【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生探究造成孔乙己悲劇命運(yùn)的原因，使學(xué)生能夠聯(lián)系時(shí)代背景逐步理解小說(shuō)所揭示的深刻主題，訓(xùn)練了學(xué)生的探究思維能力，完成教學(xué)難點(diǎn)的突破。作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們?cè)撟鲈鯓拥淖x書人呢？該怎樣對(duì)待那些不幸的人呢？【設(shè)計(jì)意圖】 這一環(huán)節(jié)由課文過(guò)渡到實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)富有愛(ài)心，關(guān)愛(ài)他人的人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，達(dá)到了小說(shuō)學(xué)習(xí)的人文目的。（感情真摯，語(yǔ)言流暢，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，書寫工整，卷面整潔，有文采、有創(chuàng)意。六、板書設(shè)計(jì)為了突出本課重點(diǎn)，再現(xiàn)孔乙己的悲劇命運(yùn)及其成因，揭示作品主題，我設(shè)計(jì)了這樣的板書： 【設(shè)計(jì)意圖】板書是反映課文內(nèi)容的“鏡子”，是開啟學(xué)生思路的“鑰匙”，是教師基本功的“縮影”。并且能從實(shí)際出發(fā)，充分利用各種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，相信本節(jié)課會(huì)獲得理想的教學(xué)效果。t like musicians who always copy others ” and so :Suppose the students were designers, now demand them to design an arrangement of a the list of superstars and rank by entrance why they arrange like this, try to use the Attributive Clause finish the design, I will choose some to show to the :Write a short article to tell your favourite band, book, movie orclothes using the Attributive :In this Unit, we39?！缎±鲜笊蠠襞_(tái)》是一首非常流行的兒童歌曲，歌詞簡(jiǎn)單，曲調(diào)活潑生動(dòng)，唱起來(lái)朗朗上口，富有教育意義，適合于剛開始學(xué)唱歌的小寶寶們。3．幫助幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)揮幼兒的想象力，并幫助他們體會(huì)歌詞中“貓來(lái)了”的緊張情緒。其中采用觀察法、圖片講述法、直觀教學(xué)法、提問(wèn)談話法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法等教學(xué)方法。接下來(lái)，拿出事先準(zhǔn)備好的老鼠布偶，展示在小朋友的面前，加深小朋友們的印象，吸引他們的興趣便于下面課程的繼續(xù)。在講完故事以后，我會(huì)圍繞故事與小朋友們進(jìn)行簡(jiǎn)短的談話，例如我會(huì)提問(wèn)，‘小朋友們，小老鼠是爬到哪里偷油吃的呀？’“后來(lái)是誰(shuí)來(lái)了呢？”“小老鼠最后又是怎么從燈臺(tái)上下來(lái)的呢？”，我充分的與小朋友進(jìn)行互動(dòng)，真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)的主體地位?！钡谒牟糠钟變簩W(xué)習(xí)演唱歌曲，并啟發(fā)他們按歌詞創(chuàng)編動(dòng)作（用時(shí)七分鐘左右）幼兒模仿能力強(qiáng)，在前邊多次示范之后，幼兒對(duì)歌曲的歌詞旋律想必已經(jīng)有了大體的認(rèn)識(shí)和了解，接下來(lái)，要做的是1,讓幼兒準(zhǔn)確的記憶歌詞，我會(huì)根據(jù)歌曲的強(qiáng)弱，教他們有節(jié)奏的念歌詞，讓他們熟悉記憶并感受歌曲強(qiáng)弱關(guān)系。一、教材分析：本課為外研版小學(xué)英語(yǔ)第八冊(cè)第七模塊第一單元第一課時(shí)，本單元分為兩個(gè)課時(shí)，課文內(nèi)容是圍繞著楊利偉的故事展開的，初步掌握過(guò)去時(shí)的用法，知道常用的動(dòng)詞以及它們的過(guò)去式形式，復(fù)習(xí)前一模塊學(xué)過(guò)的動(dòng)詞及過(guò)去式，如：gowent,playplayed,watchwatched,掌握新的單詞及過(guò)去式，如：spendspent,flyflew,等等。二、根據(jù)教材的前后聯(lián)系和意圖以及英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我認(rèn)為本課的教學(xué)目標(biāo)是：：知識(shí)：:flew became spent hour son proud ，spendspent,flyflew,：Shenzhou V flew into 。：通過(guò)講述楊利偉的故事，激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在教學(xué)中給以大量的信息，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，積極主動(dòng)地真實(shí)地投入到學(xué)習(xí)中去。2．學(xué)生的學(xué)法：學(xué)生是課堂的主體，學(xué)生必須掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)，學(xué)會(huì)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)思維、大膽實(shí)踐，體驗(yàn)聽(tīng)故事的樂(lè)趣。Step1 Revision 熱身互動(dòng)，自然導(dǎo)入。(一)學(xué)習(xí)新單詞，還讓學(xué)生觀看了與單詞相對(duì)應(yīng)的圖片。這樣由單詞逐步擴(kuò)展到句子。（學(xué)生可以用漢語(yǔ)說(shuō)，教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)加以解釋），聽(tīng)聽(tīng)課文里是怎么介紹楊利偉和‘神州五號(hào)’的。：Who is Yang Liwei?Where is he from?How much time did he spend in space?How old was his son?Why was his son so proud of him？教師出示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生看圖后回答各個(gè)問(wèn)題。（三）鞏固新知Listen and say（課本中的活動(dòng)2）（四）布置作業(yè)Module 7Unit 1 Shenzhou V flew into 黃渠橋九年制學(xué)校