【正文】 讀3自然段，說說你感興趣的景物。二、精讀課文，理解內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：了解作者的觀察順序，以及抓住景物的特點(diǎn)把景物寫具體的方法。在教學(xué)中教師不是牽著學(xué)生的鼻子走，而是把真正的課堂還給了學(xué)生。教學(xué)春天美時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句品讀賞析，教學(xué)夏天美時(shí)，讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)體會(huì)，秋冬兩季景色之美的教學(xué)就完全放手讓學(xué)生自學(xué)后匯報(bào)，這樣循序漸進(jìn)的教學(xué)方法有效的培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與合作交流能力。背誦喜歡的段落。它向人們奉獻(xiàn)了豐富的木材，豐碩的果實(shí)，名貴的藥材，珍奇的動(dòng)物。師：小興安嶺的物產(chǎn)資源非常豐富，除了書上說的，你還知道那些？（讓學(xué)生展示自己查找的資料，豐富他們的知識(shí)。形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象．又顯示出樹木在夏天生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)。想一想：作者都寫了夏天小興安嶺的什么景物？（樹木，陽光，晨霧，野花）合作美美地讀一讀。教師板書“抽出”（2）幾只小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。體會(huì)語言之美。xīzhǎngl237。nn243。（1）檢查讀音：（課件出示生字詞）chōun226。(課件展示小興安嶺的美麗風(fēng)光)小興安嶺給你留下怎樣的印象？（學(xué)生自由匯報(bào)）師：如此美麗迷人的風(fēng)光，作者又是通過怎樣的文字呈現(xiàn)在我們面前的呢？現(xiàn)在我們就到文中去感受?！緦W(xué)情分析】三年級(jí)學(xué)生已初步具有一定的閱讀基礎(chǔ)，可讓學(xué)生結(jié)合運(yùn)用“抓住重點(diǎn)詞句，多讀多想”的讀書方法將課文讀熟讀通，教學(xué)時(shí)采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式理解描寫小興安嶺美麗景色的語句和作者的寫作方法。背誦自己喜歡的段落，體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。小興安嶺的樹多，像綠色的海洋，一年四季又各具特色。課文采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)，展示了小興安嶺四季精美的畫面?！娟P(guān)鍵詞】美麗寶庫花園【教材分析】教材地位及作用《美麗的小興安嶺》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文。由于它文質(zhì)兼美，教學(xué)時(shí)不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，還要通過剖析景色美、文字美、結(jié)構(gòu)美、情感美對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。了解我國東北的小興安嶺景色的美麗，物產(chǎn)的豐富，激發(fā)熱愛祖國山河的思想感情。【教學(xué)策略】針對(duì)本課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、品讀探究的學(xué)習(xí)方式下，讀一讀語言文字，看一看四季美景的攝影，談一談學(xué)習(xí)體會(huì)，感受自然景色美，語言表達(dá)美，作者情感美。板書課題：14 美麗的小興安嶺（齊讀）二、初讀課文，整體感知自由讀課文，畫出不理解的詞語，借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語意思。nl249。ngsh226。n名 貴膝腳 掌來 臨（2）借助工具書或聯(lián)系課文中的句子理解下列詞語：浸在 抽出 欣賞 蒼翠 寶庫 蔥蔥蘢蘢 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)三、研讀文本，品詞析句（一）第一自然段指名讀第1自然段，想一想：讀了這一段，你了解了什么內(nèi)容？（相機(jī)板書：綠色的海洋）說一說：你從哪個(gè)詞或者哪句話看出樹很多？（數(shù)不清、幾百里連成一片）文中省略號(hào)表示什麼？（樹的品種多）朗讀，讀出林“?！钡母杏X來。（1）（課件出示句子）春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。（體會(huì)擬人句之美）師：讀了這兩個(gè)自然段你有什么感受？把你的感受讀出來吧。課件欣賞小興安嶺夏季美景。)（四）自學(xué)第六、七自然段（秋天之美、冬天之美）學(xué)生自學(xué)第六、七自然段。）結(jié)合課件重點(diǎn)理解秋冬的“物產(chǎn)豐富”（課件出示秋冬景物）四、回歸整體，發(fā)現(xiàn)寫作方法師：課文學(xué)到這里，小興安嶺給你留下怎樣的印象？你能用一句話概括說說小興安嶺是什么樣的嗎？語言訓(xùn)練：小興安嶺___________。但是這個(gè)寶庫還有待于我們繼續(xù)開發(fā)利用它，并且不斷地建設(shè)，充實(shí)它，使這個(gè)大花園隨著祖國的社會(huì)主義建設(shè)更加美麗。附：板書設(shè)計(jì)14美麗的小興安嶺春抽出匯成漲滿綠色的海洋 夏密密層層蔥蔥蘢蘢美麗的花園秋翠綠飛舞獻(xiàn)出巨大的寶庫冬樹上積雪動(dòng)物躲起總————————————分———————————總【自評(píng)】《美麗的小興安嶺》是一篇優(yōu)美的寫景散文。為了讓學(xué)生直觀的感受小興安嶺的富饒美麗，我制作了精美的課件進(jìn)行輔助教學(xué)，通過課堂實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)效果還是很不錯(cuò)的。通過先扶后放的原則，讓學(xué)生以小組合作、自主學(xué)習(xí)等形式來理解文本，體會(huì)祖國語言文字的魅力，這樣的教學(xué)不但提高了學(xué)生的自學(xué)能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用重點(diǎn)詞句概括段落大意。指名讀2自然段，你了解到小興安嶺的 什么情況？播放幻燈片（1）。播放幻燈片（2）播放幻燈片（3）學(xué)生讀思考題并回答。太陽出來了，驅(qū)散了濃霧，陽光射進(jìn)了樹林，使人們清晰地看見了草地上五顏六色的野花。播放幻燈片（6）（7）秋天的景色雖然不如春夏那樣美麗，但它給人們送來了豐富的物產(chǎn)，讓人們享受球的收獲，使人們更加眷戀小興安嶺的秋天。播放幻燈片（8）學(xué)生回答問題。四、展示朗讀、欣賞圖片聽錄音，欣賞圖片。五板書設(shè)計(jì)?樹海春生機(jī)勃勃夏花木繁茂秋物產(chǎn)豐富冬白雪茫?？偞蠡▓@寶庫總分總美麗的小興安嶺美麗誘人第三篇：美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)梧州市民主路小學(xué) 馮譯予教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)本課 “積雪融化、淙淙流水、漲滿春水、嫩綠枝條”等17個(gè)詞語。學(xué)習(xí)比喻句，發(fā)現(xiàn)比喻句的表達(dá)特點(diǎn)，并進(jìn)行仿說。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第一自然段，抓住關(guān)鍵的詞語、標(biāo)點(diǎn)，去感受小興安嶺樹多的特點(diǎn)。我們一起讀出它的名字吧?。ㄗ⒁猓簬X字是后鼻音，再讀一次。師：對(duì)，嶺的本義就是指山頂上的路，現(xiàn)在引申為一大片連綿不斷的山脈，稱為嶺。哦，小興安嶺的景色真美。（3個(gè)）師：小興安嶺給作者留下什么印象，課題中作者又是用哪個(gè)詞來形容小興安嶺的？對(duì)，作者就是用美麗的形容小興安嶺的（板書美麗的小興安嶺），全班齊讀課題，能讀得有美感一些嗎？師范讀：23 美麗的小興安嶺，全班讀。（2）想想課文從哪些方面寫了小興安嶺的美麗？出示詞語，指導(dǎo)讀音。）同學(xué)們看，這是一個(gè)（指漲字）多音字，（ppt出示句子、兩個(gè)讀音的意思。同學(xué)們看第二組詞語。同學(xué)們看最后一組詞語（全班讀）雪花飛舞、北風(fēng)呼呼、紫貂、黑熊（2）找出課文每個(gè)段落對(duì)應(yīng)的季節(jié)。（ppt出示3）秋天在哪個(gè)自然段？秋天在第4自然段。A、變色描寫四季景色的詞語。ppt出示豐富物產(chǎn)。三、品讀第一自然段，感受樹多的特點(diǎn)。生1：樹很多。有進(jìn)步了，掌聲送給他。老師仿佛看見一棵棵高入云天的參天大樹。師：在第一自然段中，你還能從哪些詞語感受到樹很多？ 生2：幾百里連成一片，就像綠色的海洋。老師仿佛看見一望無際的森林了。師：我們看書本，看看本課生字大多以什么結(jié)構(gòu)為主？ 生：左右結(jié)構(gòu)師：我們先看“匯”字，它是左右結(jié)構(gòu)的字，同學(xué)們看這個(gè)字左右兩邊在田字格的占位是怎樣的？生：左窄右寬師：課文中還有哪些字也是左窄右寬的？趕緊找找看吧！師：除了左窄右寬，生字中還有一個(gè)左寬右窄的字。我們來觀察這個(gè)獻(xiàn)字。（2）師范寫師一邊范寫一邊提醒（生書空）：以豎中線為界，左右兩邊占格相等。（4）評(píng)議（1個(gè)）：左右相等；南、犬寫得瘦長(zhǎng)；靠攏；犬字