科學(xué)外出聽(tīng)課心得5篇范文-wenkub
2024-11-14 22 本頁(yè)面
【正文】 如下：王麗娜老師講了《時(shí)、分、秒》和《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》這兩節(jié)課，王老師兒童化的語(yǔ)言，抑揚(yáng)頓挫的引導(dǎo)語(yǔ)，融洽的師生關(guān)系，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)給我留下了很深的印象。由于平時(shí)我上的語(yǔ)言課比較少，因此當(dāng)老師提出這幾個(gè)問(wèn)題時(shí)我有點(diǎn)摸不著頭腦，于是認(rèn)真的做起好寶寶認(rèn)真的聽(tīng)老師的講解：：感受、理解、仿編的層次來(lái)。接下來(lái)又停了一節(jié)中班的語(yǔ)言活動(dòng)課《會(huì)飛的小象》，引入：什么動(dòng)物會(huì)飛？會(huì)爬？會(huì)游泳？出示提問(wèn)的題目一一揭曉；聽(tīng)故事，針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)；出示圖譜進(jìn)一步講述故事；幼兒說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)；出示其余圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它的本領(lǐng)。小組同學(xué)在合作中了解了熱空氣上升的原理和應(yīng)用。本次活動(dòng)中，老師們都特別注重學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生在小組活動(dòng)中充分發(fā)揮自身作用，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。她以觀察實(shí)驗(yàn)材料食鹽和水泥的形態(tài)特征直接入題，在學(xué)生給材料加水和去水的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生認(rèn)識(shí)了可逆變化和不可逆變化的特征和概念。學(xué)生能在教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥下，拓寬思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而掌握方法。她們思路清晰，語(yǔ)言親切。在動(dòng)手探究課的教學(xué)上，執(zhí)教老師按照小組合作探究的教學(xué)理念和教學(xué)思路，教師以視頻、故事、圖片、實(shí)驗(yàn)材料等導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后進(jìn)行猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，小組合作動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在教師的引導(dǎo)下，分析歸納出科學(xué)原理，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這一科學(xué)原理在在生活中的應(yīng)用。嚴(yán)密考慮如何開(kāi)拓學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在朱艷老師執(zhí)教的《熱氣球上升的秘密》一課中，朱老師收集了孔明燈的相關(guān)資料、我國(guó)天宮2號(hào)的發(fā)射視頻資料。為了更好的提高教學(xué)工作，現(xiàn)將我在活動(dòng)中的感受總結(jié)如下：一、課前廣泛搜集資料，努力探索教學(xué)路子。第一篇：科學(xué)外出聽(tīng)課心得科學(xué)外出聽(tīng)課心得孔令春2016年9月21日至23日，為期三天的全市小學(xué)科學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課例展評(píng)活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)大同校區(qū)成功舉行。老師們都認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)輔助備課，以開(kāi)闊學(xué)生的視野；自己動(dòng)手制作精美實(shí)用的教學(xué)課件，使教學(xué)直觀，訓(xùn)練到位；善于汲取先進(jìn)的教學(xué)思想。李景明老師執(zhí)教的《運(yùn)動(dòng)和靜止》中，收集了我國(guó)古人對(duì)靜止和運(yùn)動(dòng)相對(duì)性的研究、我國(guó)古代詩(shī)詞對(duì)靜止和運(yùn)動(dòng)的描述、農(nóng)業(yè)聯(lián)合收割機(jī)和卡車、飛機(jī)空中加油的資料、太陽(yáng)系和銀河系的運(yùn)動(dòng)資料，讓學(xué)生不僅了解科學(xué)概念，還培養(yǎng)了是民族自豪感。教師們首先教學(xué)目標(biāo)定位精確，能完全體現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。在科學(xué)的親歷探究中，學(xué)生不僅自己掌握了科學(xué)知識(shí)，而且提高了動(dòng)手實(shí)踐的能力。善于組織和調(diào)控課堂。崔紅衛(wèi)老師語(yǔ)言精煉準(zhǔn)確幽默，探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)新穎。楊文超老師老師面對(duì)剛剛接觸科學(xué)的三年級(jí)小學(xué)生，不急不躁，精選紗布、玻璃棒、紙巾、塑料尺這四種學(xué)生熟悉的材料，放入水中引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)歸納，并且讓學(xué)生用放大鏡觀察紙巾紗布的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生能讓水上升材料的特點(diǎn)，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了毛細(xì)現(xiàn)象。小組合作式學(xué)習(xí)已不在流于形式，而是真正發(fā)揮了其應(yīng)有的作用。第二篇：外出聽(tīng)課心得2011年秋季外出聽(tīng)課心得2011年11月份，很榮幸能和園內(nèi)的其他老師一起外出學(xué)習(xí)，到“愛(ài)貝兒幼兒園”參加語(yǔ)言教研活動(dòng)課。聽(tīng)完兩堂課之后，接下來(lái)便是評(píng)課活動(dòng)，一直以來(lái)雖然有接受過(guò)康老師的培訓(xùn)—如何正確的聽(tīng)課、評(píng)課，但是總覺(jué)得不知道該如何把理論很好的運(yùn)用到時(shí)間當(dāng)中。活動(dòng)的過(guò)渡語(yǔ)要流暢 ，變成看圖講述；要引導(dǎo)幼兒理解圖譜，圖譜的作用不是用來(lái)朗誦。以《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》為例，王老師課前師生交流做反動(dòng)作游戲
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