科學(xué)外出聽(tīng)課心得5篇范文(已修改)
2024-11-14 22:07 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：科學(xué)外出聽(tīng)課心得科學(xué)外出聽(tīng)課心得孔令春2016年9月21日至23日，為期三天的全市小學(xué)科學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課例展評(píng)活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)大同校區(qū)成功舉行。來(lái)自全市21位科學(xué)一線優(yōu)秀進(jìn)行了講課、說(shuō)課。在本次活動(dòng)中，老師們都精心準(zhǔn)備，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡顯各自的風(fēng)采，都講出了自己的特色，形成了獨(dú)到的教風(fēng)，讓聽(tīng)課的老師耳目一新、受益匪淺。為了更好的提高教學(xué)工作，現(xiàn)將我在活動(dòng)中的感受總結(jié)如下：一、課前廣泛搜集資料，努力探索教學(xué)路子。老師們都認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)輔助備課，以開(kāi)闊學(xué)生的視野；自己動(dòng)手制作精美實(shí)用的教學(xué)課件，使教學(xué)直觀，訓(xùn)練到位；善于汲取先進(jìn)的教學(xué)思想。在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中，按照提出問(wèn)題——猜想、假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)探索——匯報(bào)交流——拓展創(chuàng)新的教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)，在沒(méi)有實(shí)驗(yàn)的課堂中讓學(xué)生搜集資料——交流展示——討論探索——拓展創(chuàng)新，使課堂教學(xué)活潑新穎，趣味無(wú)窮。在知識(shí)性較強(qiáng)的課型中，教師以教材為本，講、學(xué)、練有機(jī)地結(jié)合在一起。在朱艷老師執(zhí)教的《熱氣球上升的秘密》一課中，朱老師收集了孔明燈的相關(guān)資料、我國(guó)天宮2號(hào)的發(fā)射視頻資料。李景明老師執(zhí)教的《運(yùn)動(dòng)和靜止》中，收集了我國(guó)古人對(duì)靜止和運(yùn)動(dòng)相對(duì)性的研究、我國(guó)古代詩(shī)詞對(duì)靜止和運(yùn)動(dòng)的描述、農(nóng)業(yè)聯(lián)合收割機(jī)和卡車(chē)、飛機(jī)空中加油的資料、太陽(yáng)系和銀河系的運(yùn)動(dòng)資料，讓學(xué)生不僅了解科學(xué)概念，還培養(yǎng)了是民族自豪感。二、吃透教材，精心備課老師們?cè)诒敬沃v課活動(dòng)中講得都很成功，這都是與課前精心備課分不開(kāi)的。老師們不但精心地備教法、學(xué)法，還精心地選擇制作切實(shí)可行的教具。嚴(yán)密考慮如何開(kāi)拓學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師們首先教學(xué)目標(biāo)定位精確，能完全體現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。如李景明老師執(zhí)教的《運(yùn)動(dòng)和靜止》，在知識(shí)與技能的目標(biāo)中，李老師讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)和靜止、參照物的概念，學(xué)會(huì)描述運(yùn)動(dòng)和靜止，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)絕對(duì)性和靜止的相對(duì)性。圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教師制作了豐富的課件，采取講練結(jié)合的方式，結(jié)合生活中的體驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了運(yùn)動(dòng)和靜止，并且會(huì)描述。在動(dòng)手探究課的教學(xué)上，執(zhí)教老師按照小組合作探究的教學(xué)理念和教學(xué)思路，教師以視頻、故事、圖片、實(shí)驗(yàn)材料等導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后進(jìn)行猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，小組合作動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在教師的引導(dǎo)下，分析歸納出科學(xué)原理，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這一科學(xué)原理在在生活中的應(yīng)用。在科學(xué)的親歷探究中，學(xué)生不僅自己掌握了科學(xué)知識(shí)，而且提高了動(dòng)手實(shí)踐的能力。三、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，講出自己的特色青年教師可塑性強(qiáng)，教學(xué)思路新穎，課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。在教學(xué)中，注重了自身的形體語(yǔ)言的運(yùn)用，使自己的一舉手，一投足，都起到一定的引導(dǎo)作用。她們思路清晰，語(yǔ)言親切。善于組織和調(diào)控課堂。善于開(kāi)拓思路，激發(fā)創(chuàng)新，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣，課堂氣氛活躍有序。老師們?cè)谡n堂上力求語(yǔ)言精當(dāng)，雖言語(yǔ)不多，但多點(diǎn)睛之處。學(xué)生能在教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥下，拓寬思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而掌握方法。崔紅衛(wèi)老師語(yǔ)言精煉準(zhǔn)確幽默，探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)新穎。僅僅用四個(gè)燒杯、四個(gè)飲料瓶、一個(gè)水槽、兩個(gè)小水輪就讓學(xué)生完成了影響水輪轉(zhuǎn)動(dòng)快慢因素的實(shí)驗(yàn)。李菲老師教態(tài)親切自然，和聲細(xì)語(yǔ)，語(yǔ)言頓挫有致，板書(shū)工整。她以觀察實(shí)驗(yàn)材料食鹽和水泥的形態(tài)特征直接入題，在學(xué)生給材料加水和去水的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生認(rèn)識(shí)了可逆變化和不可逆變化的特征和概念。楊文超老師老師面對(duì)剛剛接觸科學(xué)的三年級(jí)小學(xué)生，不急不躁，精選紗布、玻璃棒、紙巾、塑料尺
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