生物必修一第四章第2節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型教案-wenkub
2024-11-14 21 本頁(yè)面
【正文】 ）反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)：重點(diǎn)總結(jié)生物膜流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容。①磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架。根據(jù)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)分析，用哪種材料做細(xì)胞膜，更適于體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能？你還能想出更好的材料做細(xì)胞膜嗎？ 學(xué)生討論回答（三）合作探究、精講點(diǎn)撥科學(xué)家懷著對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸現(xiàn)象產(chǎn)生的疑問(wèn)，開(kāi)始對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的漫長(zhǎng)探索，讓我們重溫一下這段歷程。六、課前準(zhǔn)備：多媒體課件七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程（一）預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出需了解的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：探討建立生物膜模型的過(guò)程如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。探討建立生物膜模型的過(guò)程如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。本節(jié)課從這個(gè)問(wèn)題入手，讓學(xué)生從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析，用什么材料做細(xì)胞膜，能更好地體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能。還可以用設(shè)計(jì)問(wèn)題串，分析科學(xué)家探索生物膜結(jié)構(gòu)的曲折歷程，學(xué)生易學(xué)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決方法教學(xué)重點(diǎn)：流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容。解決方法：用設(shè)問(wèn)法講解生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程，在層層剝?nèi)ァ肮S衣”中顯現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。討論回答相關(guān)問(wèn)題。對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程設(shè)問(wèn)1：要弄清一種物質(zhì)或物體的結(jié)構(gòu)，首先要弄清其組成成分。②蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)雙分子層。檢測(cè)題1925年，荷蘭科學(xué)家用從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在 界面上鋪展成單層，測(cè)得單分子層的面積恰好是紅細(xì)胞的 倍。⑤1970年，人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)表明：細(xì)胞膜具有性。1925年荷蘭科學(xué)家提出：膜中的脂質(zhì)分子排列為連續(xù)的兩層。二、流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容膜的成分膜的基本支架膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)膜的功能特性十、教學(xué)反思：用課件展示科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)方法，補(bǔ)充一些材料，便于訓(xùn)練學(xué)生思維。這些事實(shí)說(shuō)明，組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有_____________________________。，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：構(gòu)成生物膜的（）A、磷脂分子可以運(yùn)動(dòng) B、構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)C、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是靜止的D、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)第三篇：生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型教案高一生物必修1 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能①舉例說(shuō)明生物膜具有流動(dòng)性特點(diǎn)。②正確認(rèn)識(shí)科學(xué)價(jià)值觀，理解假說(shuō)的提出要有實(shí)驗(yàn)和觀察的依據(jù)，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗痛竽懙南胂?，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證?！继崾尽缴飳W(xué)中將結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，生物膜之所以具有這樣的功能，這與它的結(jié)構(gòu)是密不可分的?！继崾尽礁鶕?jù)磷脂分子特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生得出單層磷脂分子在水面排布情況，提醒同學(xué)細(xì)胞內(nèi)外都有水環(huán)境，進(jìn)而得出脂雙層分布情況?！及鍟?shū)〗二、流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容。膜的功能特點(diǎn)：選擇透過(guò)性。生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn): 具有一定的流動(dòng)性。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容。內(nèi)容主要包括對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程和生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容兩大部分。功能和結(jié)構(gòu)相適應(yīng)。根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：凡可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，比不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容 易通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞。那脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是怎樣形成膜的呢？ 資料二 ： 時(shí)間：1925年人物：荷蘭科學(xué)家Gorter和Grendel 實(shí)驗(yàn)：從紅細(xì)胞膜中提取脂質(zhì)，鋪成單層分子，發(fā)現(xiàn)面積是紅細(xì)胞膜的2倍 〖設(shè)問(wèn)〗：１．“荷蘭科學(xué)家實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)得到什么現(xiàn)象？ ２．請(qǐng)你展開(kāi)大膽想象，你會(huì)推測(cè)出什么樣的結(jié)論？ 〖學(xué)生交流、討論〗：（略）〖教師講述〗：兩位荷蘭科學(xué)家根據(jù)單分子層的面積是紅細(xì)胞表面積的2倍。在細(xì)胞膜內(nèi)外都是水環(huán)境條件下，細(xì)胞膜的兩層磷脂分子可能怎樣排布呢？形成什么樣的結(jié)構(gòu)呢？ 〖學(xué)生交流、討論〗：（略）〖教師講述〗：這是大家開(kāi)動(dòng)腦筋推測(cè)出的磷脂分子排列方式，大家看哪種最合理？（教師分析）知道了脂質(zhì)的排布方式，那么蛋白質(zhì)與磷脂又是怎樣的位置關(guān)系?有人推測(cè)出脂質(zhì)兩邊覆蓋蛋白質(zhì)的理論。20世紀(jì)60年代,有人對(duì)此靜態(tài)觀點(diǎn)提出異議。在新的觀察和實(shí)驗(yàn)證據(jù)的基礎(chǔ)上，又有學(xué)者提出一些關(guān)于生物膜的分子結(jié)構(gòu)模型。生物膜的基本骨架：磷脂雙分子層（親水性頭部朝向兩側(cè)，疏水性尾部朝向內(nèi)側(cè)）。生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：流動(dòng)性磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都是運(yùn)動(dòng)的。2．回顧建立生物膜模型的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步起到怎樣的作用？ 3．在建立生物膜模型的過(guò)程中，結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)是如何得到體現(xiàn)的？ 學(xué)生討論：（略）教師講述
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1