班主任心理培訓學習心得5篇-wenkub
2024-11-14 21 本頁面
【正文】 切的說僅僅只是一種認識而已，而現(xiàn)在，通過這次學習，我深刻體會到這種管理的藝術可以具體附載到研究學生心理、生理特點上。較上次濟寧培訓，在這次學習中，我感受的最大區(qū)別是，這次培訓我有了自己的教學經歷，專家老師提到的案例感到非常的熟悉，近，因此，我的學習興趣是很高的，感受也是很深刻的，具體為：一、不要過多的、過早的給孩子貼標簽。對于問題學生，要引導他們去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點、長處。三、“早戀”問題這個問題，一直都是教育工作者所關注的問題，專家指出，就這個問題，對初中生、高中生的教育方式是有所不同的。與家長交流此問題要講究方式方法，否則一旦出現(xiàn)問題，責任就會全推給你。這就需要我們深入的研究了解這些孩子的生理、心理特點，以便對癥下藥。(二)心理活動（認知、情感、意志、品質）內在統(tǒng)一性的原則。老師要學會生活，學會料理自己。最后，濟寧醫(yī)學院楊秀英主任給我們老師提出了幾點忠告：一定要把自己定好位，自己就是老師，不是家長。教育要用語言，不要用肢體語言，更不能暴力及暴力語言（諷刺、挖苦），對異性學生不要用肢體語言，孩子們都很敏感。注重學生中榜樣的作用，他們的感染力、影響力超過我們。培訓期間，老師們在講解教材的同時，還結合了自身的經驗，讓人對苦澀難懂的心理學理論有心理咨詢師培訓學習心得了形象的理解。我們通常所說的心理咨詢的面對人群是心理正常的人群中不健康的?？v然是在高中時期表現(xiàn)十分優(yōu)秀的學生，可是來到大學后，突然間這種優(yōu)越感消失了，那一種失落與落差會造成新生自卑感的產生。要通過自己的言行去感染學生，去帶動學生。對于學生，我是輔導員，是老師，可是在年齡上，我只是他們的大姐姐，應該要向對待弟弟妹妹似地去關心、愛護他們。不過是自卑心理的占大多數(shù)，因為家里的貧困，所以他們交不起學費，穿不起漂亮的衣服，害怕班上同學嘲笑，為了能拿獎學金而拼命讀書。有些家庭富裕的學生家長并不關心自己的孩子，只是將錢給孩子花，自己忙自己的事業(yè)，這樣就會造成孩子的心理扭曲。這是一種很可怕的現(xiàn)象。通過這一次培訓，使我的身心都得到了極大的鼓舞，也為我日后工作的順利開展增強了信心。劉教授在開始講到咨詢要達到三個目標：一是來訪者愿意為自己的行為負責；二是接納自己與他人；三是發(fā)揮潛能。我相信在“領雁工程”的學習階段將是引導我發(fā)揮潛能的階段。接下來他向我們介紹《行為改變技術》，對老師來說，這是一門非常實用的技術。接下來，我們要積極看心理學的書籍以豐富自己的理論積累，要多接個案加以演練，豐富自己的實踐經驗，只有這樣，才能學以致用。學習了專家的專題講座，讓我們更深入的了解到了學校心理健康發(fā)展的概況，學校心理健康教育的方法及實施途徑和方法，為以后更好的開展工作打下扎實的基礎。使我認識到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，能正確地感知現(xiàn)實并適應現(xiàn)實，良好的適應及良好的人際關系，能平衡過去。我對心理調適的技能，提供維護心理健康和提高心理素質的方法有了一定的了解；通過對個別典型的案例的分析學習，對認識與識別心理異?，F(xiàn)象有了認識，而且有了一定的輔導思路。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益。通過學習，我知道了教師要善于做好自身的心理調節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點：（一）學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，提高心理承受能力。（五）培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。李正文 2016年10月20第五篇：心理培訓學習心得1心理培訓學習心得我有幸參加了第四期為期十天的心理輔導員培訓學習，雖然時間較短，但經過培訓學習，使我提高了對心理健康教育的認識，發(fā)現(xiàn)了心理輔導在教學中所起的重要的作用，使我初步掌握了與學
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