【正文】 將感性認識上升到理性認識，是遵循下列哪條教育傳播原理(B)。14,認知發(fā)現(xiàn)說的基本觀點包括（ABD）。10, 根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，教師的角色應(yīng)該是（C）。6,支架式教學(xué)的環(huán)節(jié)包括（BCD）。2, 隨機通達教學(xué)是指（C）。13, 與1994定義相比，ACET39。1994定義，教育技術(shù)的研究內(nèi)容分別是（A）、開發(fā)、（B）、管理和（C）。（錯）7,我國頒布的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)面向的對象包括（BCD）。2,1993年我國正式確定將（A）更名為“教育技術(shù)”。，20世紀(jì)初到30年代對應(yīng)(C)。8,根據(jù)AECT39。 10,在國外教育技術(shù)的發(fā)展歷程中，被作為視聽教育的主要理論依據(jù)是（D）。2005教育技術(shù)的定義發(fā)生的變化包括（ABCD）。3,對于各種流派的學(xué)習(xí)理論，下列說法正確的是（C）。7, 程序教學(xué)的原則包括（ABCD）。11,斯皮羅認為適合高級學(xué)習(xí)的教學(xué)方法是（B）。15, 斯金納的強化理論認為，有機體作出反應(yīng)后應(yīng)該及時給予強化。15, 通過地圖獲得的經(jīng)驗，則在經(jīng)驗之塔中屬于(A)16, 教師編制課件時，應(yīng)充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗、知識，是根據(jù)以下哪條教育傳播原理(C)。答案:錯, 在多媒體課件開發(fā)腳本中，軟件編制的直接依據(jù)是文字腳本。答案: 對, 多媒體教室線路設(shè)計時要兼顧到各種信號的連接。電視中伴音信號的高頻調(diào)制方法采用(D), 電視機天線接口的標(biāo)識為（C） OUT IN IN OUT, 電視機的亮度旋鈕專門控制(A) 33 , 電視教學(xué)片中的“鏡頭”是指(D)光學(xué)投影儀使用完畢，散熱風(fēng)扇電源應(yīng)該比燈泡電源(B), 幻燈、投影教學(xué)的主要方法有(ABC), 基本教育傳播的基本原理包括(ABCD), 教學(xué)媒體是在教學(xué)過程中傳輸信息的(A), 教育傳播媒體在教育傳播活動中的基本功能是(BCD), “媒體是人體的延伸”是誰提出來的(D), 下列媒體中接觸面最廣的媒體是(B), 任何彩色圖像都可分解為哪三基色(C)、黃、白、綠、黃、綠、藍、黃、黑, 關(guān)于媒體下列說法不正確的是(B), 媒體根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)可分為電聲類媒體、光學(xué)投影類媒體、電視類媒體、計算機類媒體(C), 幻燈、投影教學(xué)的主要方法有(ACD), 錄像機與錄音機工作原理的相同點是(B), 投影媒體利用的是什么原理(B), 教學(xué)媒體能夠把豐富的教學(xué)經(jīng)驗逐漸積累并傳遞下去，是因為教學(xué)媒體的(A), 教育傳播媒體按感覺通道可分為(ABCD), 最便于重現(xiàn)的媒體是(B), 有利于闡明教育教學(xué)中的難點和重點的教育電視節(jié)目類型是(D), 現(xiàn)代教育傳播媒體的功能有(ACD), 由于媒體的什么特性，一些專家提出了“地球村”的概念(D), 在多媒體課件開發(fā)中，軟件編制的直接依據(jù)是文字腳本。答案: 對 , 教學(xué)游戲就是電子游戲，兩者沒什么區(qū)別。()答案: 錯, 在POWERPOINT中，插入視頻和插入Flash動畫的方式是一樣的。()答案: 對, 下面屬于計算機管理教學(xué)簡稱的是(D), 計算機作為教學(xué)目標(biāo)指的是(D), 有一個聽寫英語單詞的教學(xué)課件供學(xué)生使用，即計算機讀單詞，學(xué)生通過鍵盤輸人單詞，最后計算機評分。, 智能代理在教學(xué)中的主要應(yīng)用有(BCD)第六章 , IE瀏覽器窗口中，“歷史”和“收藏”按鈕的作用是(CD)“收藏”，能顯示最近瀏覽過的網(wǎng)址“收藏”，顯示收藏的網(wǎng)址“歷史”能顯示最近瀏覽過的網(wǎng)址D.“收藏”將當(dāng)前網(wǎng)頁地址存入收藏夾, 我國的教育類網(wǎng)站(ABCDE), 搜索引擎查詢信息的基本方法是(AE), 網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(ABCD), 下列不屬于搜索引擎的是(D) , 世界上覆蓋范圍最廣的計算機網(wǎng)絡(luò)是(D) , 信息搜索的第一步是(C), 關(guān)于基于因特網(wǎng)資源的學(xué)習(xí)模式說法正確的是(B), 在下列各類網(wǎng)站中，以基礎(chǔ)教育中課堂教學(xué)為目的的是(D), 在網(wǎng)頁中查找需要的關(guān)鍵字時，可以使用(C)+S+F+F+S , 基于因特網(wǎng)的資源型學(xué)習(xí)一般第一步是(C)、分析、組織信息、展示學(xué)習(xí)成果, 基于因特網(wǎng)資源的學(xué)習(xí)模式區(qū)別于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式的是(B)、吸收者、多樣, 屬于計算機網(wǎng)絡(luò)功能的是(ABC), 網(wǎng)絡(luò)信息不具有的特點是(B), 美國教育資源信息中心成立于(D), 以下不是教育視頻會議的特點的是(B)第七章，VLAN指的是？(D)2，下列哪些是典型的VLEs(ACD) , 可用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的VLEs有哪些？（ABD） 2000, 網(wǎng)絡(luò)課程具有所具有的特點有（ABCD）, 網(wǎng)絡(luò)課程包括兩個組成部分：它們是（AC）, 下面關(guān)于遠距離教學(xué)基本特征的表述正確的是（CD）, 遠距離教學(xué)系統(tǒng)的基本要素是（BC）, TCP指的是（B）, VRML技術(shù)應(yīng)用于(D), 下列不屬于網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)平臺的是(C), 關(guān)于遠程學(xué)習(xí)過程的表述不正確的是(D), 對于網(wǎng)絡(luò)課程的概念，理解正確的是(D), 遠程學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵的特征是（B）, 遠程教育與傳統(tǒng)教育最大的區(qū)別在于（B）, 遠程教育最初的形式是(D), 遠程教育的第二個發(fā)展階段是（B）, 下列關(guān)于遠程教育的說法正確的是（BC）, 函授教育起源于（B）, 目前遠程教育中采用的教育形式有（ABCD）,遠程學(xué)習(xí)的特征有（ABC）第八章 , 目前的多媒體教室，其核心一般是(C),多媒體教室線路的設(shè)計要兼顧到多種信號，下列信號中哪些是其中的信號(ABCD), 局域網(wǎng)的簡稱是(B), 微格教學(xué)主要應(yīng)用于師范院校學(xué)生的(C), 微格教學(xué)設(shè)施主要包括(BC), 校園網(wǎng)屬于(C), Intranet是一種基于Internet技術(shù)的企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，它通過防火墻與Internet連接。答案: 錯 , 微格教學(xué)實施過程中的評價反饋是由指導(dǎo)教師完成的。答案: 對, 多媒體教室線路設(shè)計要兼顧到四種信號、兩條通道、三路電源，其中四種信號指的是：視頻信號、音頻信號、網(wǎng)絡(luò)信號、計算機信號。答案: 對 , 路由器是連接多個網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)段的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，能將不同網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)段之間的數(shù)據(jù)信息進行“翻譯”，從而構(gòu)成更大的網(wǎng)絡(luò)。答案: 對, 教學(xué)設(shè)計的前期分析包括（ABE）, 按照布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)說，認知領(lǐng)域中最高級的層次為(B) , 布盧姆將認知領(lǐng)域教育目標(biāo)分為六個層次(B)、領(lǐng)會、運用、評價、分析、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價、理解、運用、綜合、分析、評價、知道、應(yīng)用、綜合、分析、評價 以系統(tǒng)的方式找出學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)方面的目前狀態(tài)與所期望達到的狀態(tài)之間的差距通常稱為(D), “高中一年級學(xué)生在遇到具體物體時，能夠準(zhǔn)確使用游標(biāo)卡尺測出該物體的尺寸，測量誤差不超過 1% ”表述中斜體部分屬于(A), 布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論將教學(xué)目標(biāo)分為（ACE）, 一般認為，教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)包括(ACDE), 教學(xué)設(shè)計的目的是獲得優(yōu)化的（A）, 完整的教學(xué)設(shè)計過程一般包括：(ABCDE), 1996年，里奇總結(jié)了系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計過程的核心要素，包括(ABCD), 對教學(xué)設(shè)計的理解，下面說法錯誤的是(A) 、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論為基礎(chǔ), 學(xué)習(xí)者分析屬于下列哪個部分(C), 學(xué)習(xí)結(jié)果目標(biāo)體系的提出者是(A), 知識領(lǐng)域教學(xué)中行為動詞“說出”是哪個目標(biāo)層次(C), 教學(xué)設(shè)計是在美國教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展起來的，于（C）在教學(xué)系統(tǒng)方法的統(tǒng)領(lǐng)下，建立了教學(xué)設(shè)計學(xué)科。答案: 對, 教學(xué)設(shè)計的基本特征是：（ABCE）, 1975 年，（B）等人發(fā)展了一套“聯(lián)合軍種教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)模式”，是教學(xué)設(shè)計發(fā)展中的又一個里程碑。答案: 對, 下列關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的說法正確的是（ADE），學(xué)習(xí)者在知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀等方面發(fā)生的預(yù)期的變化。，教學(xué)目標(biāo)闡明具有非常重要的地位。、獨立操作、遷移, 羅米斯佐斯基（）提出了人際交往領(lǐng)域的目標(biāo)分類理論，該理論將目標(biāo)分成（D）、體力、技能動作、有意交流。、體力、技能動作、有意交流。，即對象、行為、條件、標(biāo)準(zhǔn)。這一目標(biāo)與劇中的斜體字指的是（A）, 參加培訓(xùn)的學(xué)員在編制教育電視節(jié)目時，應(yīng)能主動地把教學(xué)設(shè)計的理論和方法貫徹始終，以保證該節(jié)目的教育性。，掌握研究自然所必需的探究能力, 下列關(guān)于合作學(xué)習(xí)的說法中，正確的有：(ABCDE) , 目前研究最深入、運用最廣泛的基本合作學(xué)習(xí)方法主要有：(ABDE), 學(xué)生小組學(xué)習(xí)可分為（ABDE）—游戲—競賽法, 學(xué)生小組成績分工法的實施過程是：（A)、分組學(xué)習(xí)、測驗、表揚獲勝的小組、設(shè)計、開發(fā)、實施、評價、對學(xué)生學(xué)習(xí)進行監(jiān)控、利用資源、正式教學(xué)、教學(xué)后, 一般認為，自主學(xué)習(xí)的必要條件有(ABCDE), 根據(jù)學(xué)生組織方式的差異，可以把教學(xué)組織形式分為：(BCD), 把一個信息源告知、表演或傳播給學(xué)習(xí)者的教學(xué)方法是(A), 影響教學(xué)媒體選擇的最重要因素是(A), 教學(xué)設(shè)計過程既是系統(tǒng)化的過程，又是充滿創(chuàng)造性的過程。, 按照評價功能來劃分，評價可分為（ABD）, 教學(xué)活動結(jié)束后為把握最終結(jié)果而進行的評價為(B), 教學(xué)評價中常用的數(shù)據(jù)處理軟件有：(AD), 從獲得的數(shù)據(jù)性質(zhì)來看，教學(xué)評價技術(shù)主要有：(BD), 制定教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)是：(A), 教學(xué)評價的功能包括：(ABCD), 教學(xué)評價是根據(jù)（D）的要求，按照一定的規(guī)則對教學(xué)效果作出描述和評定的活動。答案: 對, 信息化時代的教學(xué)評價只是對學(xué)習(xí)結(jié)果的價值判斷。答案: 對, 總結(jié)性評價是指教學(xué)過程中實施的評價。答案: 錯, 診斷性評價是指教師在教學(xué)前進行的評價。A．分析會計政策變化B．評價企業(yè)會計工作 C．閱讀會計報告D．分析會計人員素質(zhì) 3．短期借款的特點是(B)。A．凈負債B．凈資產(chǎn)C．凈收益D．凈流量，不影響當(dāng)期所有者權(quán)益變動額的項目是（C）。A．無形資產(chǎn)攤銷 B．出售長期資產(chǎn)利得 C．存貨增加 D．應(yīng)收賬款減少 11．在企業(yè)處于高速成長階段，投資活動現(xiàn)金流量往往是（B）。A．發(fā)行債券B．分配股利C．吸收權(quán)益性投資D．購建固定資產(chǎn) 15．下列選項中，不屬于現(xiàn)金及現(xiàn)金等價物的是(D)。 C．彈性較差D．滿足長期資金需求 (B)。A．價格與收益比率 （C）。A．權(quán)益乘數(shù) C．產(chǎn)權(quán)比率 ，屬于從動態(tài)方面反映企業(yè)短期償債能力的指標(biāo)是（D）。A．行業(yè)特點B．企業(yè)融資能力C．資產(chǎn)規(guī)模與業(yè)務(wù)量D．貨幣資金的目標(biāo)持有量E．運用貨幣資金的能力 4．進行負債結(jié)構(gòu)分析時必須考慮的因素有（ABCD)。A．銷售規(guī)模變動B．信用政策改變 C．收賬政策不當(dāng)D．收賬工作執(zhí)行不力E．應(yīng)收賬款質(zhì)量不高 8．下列項目中，影響當(dāng)期所有者權(quán)益變動額的項目有（ABC)。A．短期借款增加B．資本凈增加C．增加長期投資D．償還長期債券E．取得債券利息收入收到的現(xiàn)金12．從凈利潤調(diào)整為經(jīng)營活動現(xiàn)金流量，應(yīng)調(diào)增的項目有（BCE)。 (CD)。A收款迅速 B減少壞賬損失 C資產(chǎn)流動性高 D銷售收入增加 E利潤增加（CD）。A．利息保障倍數(shù) C．應(yīng)付賬款周轉(zhuǎn)率 三、判斷題1．會計分析是戰(zhàn)略分析和財務(wù)分析的基礎(chǔ)和導(dǎo)向。()5．資產(chǎn)負債表結(jié)構(gòu)分析通常采用水平分析法。()8．如果企業(yè)的資金全部是權(quán)益資金，則企業(yè)既無財務(wù)風(fēng)險也無經(jīng)營風(fēng)險。(214。)14．提取壞賬準(zhǔn)備表明企業(yè)實際的應(yīng)收款項減少。()17．所有者權(quán)益變動表中，所有者權(quán)益凈變動額等于資產(chǎn)負債表中的期末所有者權(quán)益。()20．息稅前利潤是指沒有扣除利息和所得稅前的利潤，即等于利潤總額與利息支出之和。（）23．企業(yè)支付所得稅將引起籌資活動現(xiàn)金流量的增加。()。另一方面它又是教育范疇中的一個特定領(lǐng)域,是（A）在教育活動中所采用的一切技術(shù)和方法的總和 在教育中使用計算機人工智能,開展計算機輔助教學(xué) (B)視聽型媒體對教學(xué)過程的設(shè)計視覺媒體(C)多媒體就是多種媒體的線形組合要強不存在任何一種萬能的媒