【正文】 發(fā)展的今天，連小孩子也受到了熏陶，民主平等意識不斷加強(qiáng)。成功沒有秘訣，作為基礎(chǔ)教育工作者，我不能允許自己失敗。反思近年來的工作歷程，我逐漸明確了以創(chuàng)新求發(fā)展班級管理之路。做好這項工作，需要花費(fèi)很大的精力付出極大努力。例如；每組的生活組長在本組安排班級衛(wèi)生值日人員，誰掃地誰拖地誰擦黑板都由其安排，對每天檢查衛(wèi)生情況的生活委員負(fù)責(zé)，生活委員直接對班長或班主任負(fù)責(zé)，生活委員和班長在自己所在的小組中又會受到生活組長等其他組長的管理。第一部分是班級的靈魂—班主任，班主任是班級的最高機(jī)關(guān)，可以認(rèn)為是班級的權(quán)力機(jī)關(guān)，主要負(fù)責(zé)制定班級發(fā)展規(guī)劃以及具體的規(guī)章制度；第二部分是以班長為核心并領(lǐng)導(dǎo)的生活委員、紀(jì)律委員和學(xué)習(xí)委員，主要負(fù)責(zé)執(zhí)行班主任布置的任務(wù)，統(tǒng)一管理班級日常事務(wù)；第三部分是以團(tuán)支部書記為核心并領(lǐng)導(dǎo)的文藝委員、宣傳委員、組織委員和體育委員，主要負(fù)責(zé)班級文化建設(shè)，為同學(xué)們營造良好的文化環(huán)境和開展各種學(xué)校、班級文化活動，以及執(zhí)行團(tuán)支部的決定。在好長的一段時間里，我發(fā)現(xiàn)跟家長講孩子的不足，家長們雖然表面上當(dāng)著老師面批評孩子，實(shí)則又在孩子面前批評老師，這是我以前的學(xué)生告訴我的，我不斷反思自己，轉(zhuǎn)念一想也對，要是自己的孩子總被老師說這不行，那不行，我作為家長內(nèi)心也不會舒服，于是我改變了與家長的溝通方式，每當(dāng)這位孩子在哪方面取得一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步時我就會電話告知家長，并請求家長務(wù)必轉(zhuǎn)告孩子，當(dāng)孩子得知就因?yàn)檫@么一點(diǎn)小時，老師特意老電話給父母表揚(yáng)自己時，心里就像喝了蜜一樣甜，也必定會更主動的去學(xué)習(xí)和親近老師，從而達(dá)到“親其師，信其道的效果”。一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)打架的不愛打架了、不背書的早早來就教師就捧起了書本、不做作業(yè)的會利用閑暇時間做作業(yè)了。教師的行動往往比語言來得更有力！三、言出必行，樹立威信。前段時間的一個晚自習(xí)，同學(xué)們在大聲讀書，我一個人轉(zhuǎn)悠到教師后面的工具間，發(fā)現(xiàn)工具間里“一片狼藉”，掃把、垃圾鏟、拖把糾纏到一塊兒了，我趁同學(xué)們放下書的間隙，走進(jìn)工具間收拾起來，孩子們只聽見工具間傳來“叮叮咚咚”的聲音，紛紛尋聲而望，一眨眼功夫我就出來。每月在班上評選“最讓人信服、最有親和力的班干部”。班干部作為班級管理者，不但應(yīng)知自己管理的部分，還必須明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。第一篇：班主任管理經(jīng)驗(yàn)。如我班從早讀到午自習(xí)、晚自習(xí)都會有輪值班干部，我盡量讓他們從單純的“積分員”轉(zhuǎn)變?yōu)橛^察員、“評論員”可以進(jìn)行簡單的思想教育并糾正同學(xué)錯誤。讓全班同學(xué)來督促班干部“改變自己，影響他人”。然后我徑直走向講臺，在黑板上寫下“十秒”兩個大字，告訴孩子們我只用了十秒的時間，十秒就可以展現(xiàn)出一個干凈、整齊的工具間。這點(diǎn)我至今也未真正做到，佛說人不可妄語，其實(shí)教師經(jīng)常說“妄語”，以前的我也是于此，比如生氣一個孩子實(shí)在調(diào)皮時，我會對他說把、做多少遍。其實(shí)我們在大力推行“賞識教育”前更應(yīng)該樹立教師的威信。以上幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，均不成熟，也都在考證之中，請各位同行老師們指點(diǎn)。三部分的關(guān)系是：班長和團(tuán)支部書記對班主任負(fù)責(zé)，受班主任監(jiān)督。為了防止班干和組長瀆職的現(xiàn)象出現(xiàn)，一方面，我印制了《高二（1）班班干履職紀(jì)律表》督促班干的工作；另一方面，作為班主任的我會經(jīng)常檢查核實(shí)班干的工作。我們四年級一四零班,各項表現(xiàn)可以說很不錯，學(xué)校每個星期的行為規(guī)范評比，總是名列前茅。目前班級工作正處于從以往低年級的“努力創(chuàng)新”階段向現(xiàn)在的“穩(wěn)中發(fā)展”階段轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期。只有尊重教育科學(xué)的規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)地一步一步地向著成功的目標(biāo)邁進(jìn)?？磥戆嗉壒芾碇幸搽x不開這六個字“公平、公正、公開”，班主任真正做到了這點(diǎn)，才能贏得學(xué)生的信任和家長的支持，從而使班級工作得以順利進(jìn)行。比如班內(nèi)有一個小組競賽，由一位班干部按條例組織評比記分，一周公布小組得分情況，然后進(jìn)行獎懲，這個過程就絕對要體現(xiàn)公平、公正、公開，否則不但沒有好的效果，甚至?xí)a(chǎn)生消極影響。二、充分發(fā)揮班干部的作用。我時常告誡他們，以身作則是關(guān)鍵，工作中要多一些耐心、細(xì)心，不要簡單粗暴，只有這樣才能贏得同學(xué)的信任，工作起來才會得心應(yīng)手。面對孩子們的幼稚和不懂事，我首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。教育他們凡事都要推己及人，換位思考，別光想自己。學(xué)生從上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，直接影響到良好班集體的形成及學(xué)生各方面行為習(xí)慣的正常發(fā)展。我們根據(jù)班里的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。在我們的不懈努力下，常規(guī)管理做到了量化細(xì)化，學(xué)生的集體榮譽(yù)感加強(qiáng)了，大多數(shù)同學(xué)逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和行為規(guī)范。許多家長由衷地贊嘆，花兒朵朵博客是他們見過的內(nèi)容最豐富最有成效的家校溝通平臺。另外，從與家長的話中足見老師特別用心，對我們的觸動很大。很多孩子和家長每周都要打開班級博客參與互動，對140班有了一種高度的歸宿感，認(rèn)同感和集體榮譽(yù)感。七、利用學(xué)校開展的大型活動，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成“班級合力”。最近我班又在準(zhǔn)備隆重的慶元旦迎新年文娛活動，這就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會，對提高學(xué)生和班級整體的素質(zhì)有十分重要的作用。第四篇：班主任管理經(jīng)驗(yàn)班主任管理經(jīng)驗(yàn)班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。初踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。我進(jìn)行了多方面的家訪，并找該生談心，交流思想數(shù)次，用正確的人生觀、幸福觀開導(dǎo)他，鼓勵他要追求上進(jìn)，學(xué)會克服各種困難，尤其是學(xué)習(xí)上的困難，使他認(rèn)識到讀書的重要性，這樣他把精力重新投入學(xué)習(xí)上，考試成績較有進(jìn)步。保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。在班級制度的制定，班干部的人選，學(xué)習(xí)方式的組織上，要盡量征求任課教師的意見，在各方意見的基礎(chǔ)上，尋求最佳的方案。班主任除了主動找任課教師幫助解決問題，以達(dá)到互相了解，讓任課教師參與的目的外，我們也應(yīng)主動協(xié)助課任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。但更重要的是，我們通過這些，與任課教師建立了信任，這無疑將極大地調(diào)動任課教師的積極性，從而促進(jìn)班級教學(xué)工作的順利進(jìn)行和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的提高。