【正文】 評委沒有做出選擇,請他說說理由好嗎?。生2:4號臉上還帶著微笑,給人感覺很自然、親切。好的,首先我們要進行的第一輪比拼式站姿,請4位選手展示。選手們展示正確的站、坐、走姿。下面,我宣布,初二8班第一期文明禮儀培訓班正式開班授課。所以我們要注重文明禮儀,因為我們每一個人都是國家的形象大使,我們的一言一行都必須顧及國家的臉面。(投影展示旅游局公布的《中國公民出國(境)旅游常見不良行為公告》)師:眾所周知,中國是素有禮儀之邦的美譽,但如果外國朋友看到我們中國人在國外,甚至在自己的國土之上都會做出不講文明、不懂禮 儀的行為,他們會怎樣看待我們?會怎樣看待我們的國家? 生1:會覺得我們中國人沒有教養(yǎng),沒有文化,還會覺得我們的國家很落后。師:是的,其實當我看到這3幅圖片的時候,是大有陳真當年看到“華人與狗不得入內(nèi)”的憤慨。四、教學過程(一)導入:圖片導入,引發(fā)思考 師:前段時間,在網(wǎng)上流傳了幾幅圖片,這些圖片引來了人們的紛紛議論,到底是怎樣的圖片呢?下面我們就來看一看。能力目標:掌握基本的社交禮儀,并能夠在交往中加以運用。知識目標:了解生活中基本的社交禮儀,知道禮儀是一個人的基本素養(yǎng),并懂得禮儀的作用。(投影展示圖片,三幅圖片分別是泰國王宮、美國珍珠港以及巴黎圣母院三個國外的旅游景點,這些景點中都有醒目的“請便后沖水”、“請保持安靜”、“垃圾桶在此”的中文警示標語。但是回過頭來想一想,外國朋友們?yōu)槭裁雌@樣“禮待”我們,這些公共場所的警示標語為什么偏偏用中文而不用其他文字呢? 生:因為做出這些行為的大多是中國人。生2:不講文明禮儀會影響國家的形象。(二)活動:禮儀訓練班師:剛才我們都看到了,我們國家的形象被毀壞了,大家想不想補救? 生:想!師:那怎么補救? 生1:多學點禮儀知識?；顒右?儀態(tài)大比拼師:首先我們要進行的是儀態(tài)方面的訓練。評委選出每一輪中表現(xiàn)最好的選手,并加以點評。而其他的同學要仔細看看,評評他們的站姿誰最標準,他們做得好的和不足的是哪些方面?(選手展示)師:4位選手已經(jīng)展示完畢,請大眾評審把你們心目中表現(xiàn)最好的選手的編號寫在紙板上。2號也不錯,但是如果能不那么嚴肅就好了。評委:我覺得他們都坐的不太好,不符合坐姿的要求。)師:太棒了,這位評委不僅評得好,展示也非常精彩。(由于4位選手走姿的展示都存在著不足,而學生們的點評也不是很全面,因此我決定由自己親身向?qū)W生展示。師:好,那我們現(xiàn)在給這兩位形象大使披上綬帶,希望他們在今后的日子里做好我們的文明禮儀帶頭人。下面有4個情境,我們分小組來模擬處于以下情境時的禮儀規(guī)范,接著由其他同學進行點評。生2:國歌響起的時候不能亂走動 生3:那就立正,向國旗行注目禮。生1:我認為來賓是貴客,接待時與他握手應該雙手,以示熱情。生2:我認為也有不足的,甲同學在掛電話的時候太重了,而且應該等乙同學掛了之后再輕輕地掛上電話,因為是他打電話去麻煩別人。師:通過這一環(huán)節(jié),大家掌握了一些社交禮儀以及中學生的禮儀規(guī)范禮儀,了解了健康、文明的禮儀,能展示我們的優(yōu)雅風采和高尚品德,更是我們與他人順利交往的前提。學生能在生動活潑的課堂氣氛中充分地感受到“禮儀”的重要,通過設計貼近學生學習與生活的情境,讓學生在情境活動中體驗,在體驗中感悟。再者,如果課尾能夠有意識地與課堂開始展示的三張體現(xiàn)國人旅游文明素質(zhì)的圖片相結(jié)合,再次升華“國家形象大使”的行為要求,可能還會體現(xiàn)出更好的效果第二篇：禮儀展風采教案《禮儀展風采》教案一、教學目標知識目標：了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個人的基本素養(yǎng)，并懂得禮儀的重要性。知道與不同民族的人交往應注意的事項。在不同情境中踐行交往禮儀的能力。對嚴重無禮行為的憎惡。三、教學過程：導入：讓學生觀看“閱兵儀式”的圖片，并引出問題“當你觀看完視頻后你內(nèi)心最強烈的感受是什么？是什么給了你這樣的感覺呢？（同學討論）教師總結(jié)：是的，看完視頻后我們莊嚴，威武，優(yōu)雅的力量所震撼。閱兵儀式是一種禮儀，禮儀無所不在，它滲透在我們生活的每個角落，在社交活動中，禮儀是有特定要求的，只要我們按照要求進行，我們就能展現(xiàn)我們的風采?；顒佣喊咐治鎏﹪鯇m、美國珍珠港以及巴黎圣母院三個國外的旅游景點，這些景點中都有醒目的“請便后沖水”、“請保持安靜”、“垃圾桶在此”的中文警示標語。活動三：小茅服飾的怪異教師通過課堂討論的活動形式讓學生了解閱讀小茅的事例并分組討論小茅舉止、服飾、形體是否符合禮儀要求并說出各自的理由，進一步探討作為一個學生的基本禮儀要求。小茅應該有更高的追求，按照禮儀要求去做。切勿表演。在與他人握手時應伸出右手，不能伸出左手與人相握，有些國家習俗認為人的左手是臟的。通話內(nèi)容結(jié)束后要互道再見，禮貌地結(jié)束通話?；顒恿?、知識講解傳統(tǒng)節(jié)日的禮儀習俗我們中華民族的禮儀習俗源遠流長，其中蘊含著我們民族的根，我們要加倍珍視傳統(tǒng)節(jié)日。藏族獻哈達，蒙古族是個能歌善舞的民族，蘆笙是苗族傳統(tǒng)的樂器等等。二、禮儀的特定要求舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生三、社交禮儀ABC正確對待統(tǒng)統(tǒng)文化；正確對待少數(shù)民族禮儀。（三）教學難點握手、待客、接聽電話等有哪些相應的禮儀要求？你是怎么樣看待中華民族傳統(tǒng)的禮儀習俗的？一、情景導入：升旗儀式：三萬多人參加的天安門廣場升旗儀式（課件圖片演示）說文解字：（課件說明）什么是禮儀？她是怎樣產(chǎn)生的？禮儀屬于道德范疇，是禮節(jié)與儀式的總稱。C、正確的步態(tài)兩眼平示前方，上體正直，挺胸、收腹、直腰； 身體重心在足部中央，不可偏斜；邁步時重心移至足前部，腰部以上至肩部盡量減少動作，保持平穩(wěn)；雙臂靠近身體，隨步伐自然前后擺動；行走路線盡可能保持平直，步幅適中。（2）與長輩相見：待長輩先出手后才能相握，最好用雙手相握。（2）與同學交往的禮儀：如文明用語、互相尊重、寬容禮讓、男女生間的交往禮儀。B、清明節(jié)：緬懷親人，增進親情等。頭道苦茶是先苦后甜,能止渴生津,消除疲勞。土家人是巴人的后裔,巴文化也被稱為巫文化。能力目標：掌握基本的社交禮