【正文】 低的重要原因。動力的激發(fā)要以（）C：活力 的激發(fā)為前提。37.（）C：人身權(quán)又稱非財產(chǎn)權(quán)利，是指不直接具有財產(chǎn)的內(nèi)容，包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類，其中人格權(quán)包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、名譽權(quán)、肖像權(quán)等，身份權(quán)包括親屬權(quán)、配偶權(quán)、榮譽權(quán)。是追求自我實現(xiàn)的重要人生階段，對人生價值起著決定性的作用。，人不能隨心所欲的扮演角色，角色的承擔首先要有一個確定的過程，角色的確定是否有效，最終是由（C：社會）決定的。（）B：擁有者、利用者和傳播者。，人才的命運往往和時代的命運、國家的命運緊密相連，而今,（A：改革開放）是決定當代中國命運的關鍵，也是決定人才命運的關鍵。本15.（A：內(nèi)生動力）起著振奮精神，催人上進，使人不斷攀登職業(yè)和科學事業(yè)高峰的作用。也很復雜，但從系統(tǒng)論的角度來看，對其起影響的因素不外兩個方面：內(nèi)部因素和外部因素。用以解釋行為動機的本質(zhì)及其產(chǎn)生機制的理論和學說。奧爾德弗 ERG理論中的需求要素不包括（C：尊重的需要）。2生理內(nèi)驅(qū)力產(chǎn)生源于人是從動物進化而來的，還保留著除(睡眠本能）本能以外的，與動物相似的三種本能。A :心理性動機 B :習得性動機 C :繼發(fā)性動機 D :精神性動機 我的答案：ABCD 30：[4分]健全人才流動配置機制。A :尊重知識 B :尊重創(chuàng)造 C :尊重勞動 D :尊重人才 我的答案：ABCD 26：[4分]職業(yè)生涯規(guī)劃是專業(yè)技術(shù)人員謀求自我發(fā)展的個人設計，但組織可以通過（）等輔助性措施從外部加以指導。A :經(jīng)濟 B :政治 C :文化 D :社會 我的答案：ABCD 23：[4分]馬克思主義哲學認為，主觀能動性又稱（）。物質(zhì)激勵在到達一定程度后，所能發(fā)揮的作用會（）。堅持德才兼?zhèn)?、以（）為先的識才、選才、用才標準。其中不包括（）。A :差異化 B :固定化 C :等級化 D :固有化 我的答案：B 14：[3分]（）又稱非財產(chǎn)權(quán)利，是指不直接具有財產(chǎn)的內(nèi)容，包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類，其中人格權(quán)包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、名譽權(quán)、肖像權(quán)等，身份權(quán)包括親屬權(quán)、配偶權(quán)、榮譽權(quán)。正確 錯誤 我的答案：X 單選題 11：[3分]對專業(yè)技術(shù)人員個體而言，發(fā)展是指提高、完善、進步、變化等等，專業(yè)技術(shù)人員發(fā)展是一個連續(xù)的、動態(tài)的、終身的過程，這一過程具有（）。正確 錯誤 我的答案：X 9：[3分]赫茨伯格的雙因素理論又叫激勵保健理論。正確 錯誤 我的答案：X 6：[3分]創(chuàng)新動機是指引起和維持主體創(chuàng)新活動的內(nèi)部心理過程，是形成和推動創(chuàng)新行為的內(nèi)生動力，是產(chǎn)生創(chuàng)新行為的前提。正確 錯誤 我的答案：√4：[3分]專業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)活動中不斷創(chuàng)新科學技術(shù)。第一篇：河北專技天下專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力與職業(yè)水平試卷3河北專技天下 專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力與職業(yè)水平試卷3 判斷題1：[3分]社會角色是一套社會行為模式，社會角色不是由人的社會地位和身份所決定，而是個人根據(jù)社會需要自定的?！翱茖W技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，但科學技術(shù)并非生產(chǎn)力的獨立要素。創(chuàng)新主體的創(chuàng)新動機是單一的，這既與創(chuàng)新主體的價值取向有關，也與組織的文化背景、創(chuàng)新者的素質(zhì)相關。該理論認為引起人們工作動機的因素主要有兩個：一是激勵因素，二是保健因素。A :隨機性 B :暫時性 C :階段性 D :連續(xù)性 我的答案：C 12：[3分]麥克利蘭將人的高層次需求歸納為對權(quán)力、親和、成就的需求。A :教育權(quán) B :平等權(quán) C :人身權(quán) D :名譽權(quán) 我的答案：C 15：[3分]哈佛心理學博士泰勒A :意義 B :快樂 C :優(yōu)勢 D :薪酬 我的答案：D 16：[3分]（）起著振奮精神，催人上進，使人不斷攀登職業(yè)和科學事業(yè)高峰的作用。A :德 B :能力 C :態(tài)度 D :貢獻 我的答案：A 19：[3分]黨的十八大報告提出：加快人才發(fā)展體制機制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢，開創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動局面。A :越來越大 B :越來越小 C :不變 D :越來越多 我的答案：B 多選題21：[4分]在希爾博士的《心理創(chuàng)富法》一書中，首次揭示出自我激勵“黃金”步驟，主要包括（）。A :自覺能動性 B :意識的能動性 C :思維的能動性 D :潛意識 我的答案：AB 24：[4分]為了強化人才激勵保障機制，建立健全與工作業(yè)績緊密結(jié)合、充分體現(xiàn)人才價值、有利于激發(fā)人才活力和維護人才合法權(quán)益的激勵保障機制，我們可以（）。A :領導設計 B :組織安排 C :企業(yè)文化 D :制度體系 我的答案：CD 27：[4分]工作態(tài)度是對工作所持有的評價與行為傾向，包括工作的（）。堅持人才效能最大化與人才價值最大化的有效統(tǒng)一，突破體制性障礙，創(chuàng)新專業(yè)技術(shù)人才流動機制。3（A：認知內(nèi)驅(qū)力）是出于了解和理解事物、掌握和運用知識以及系統(tǒng)闡述和解決問題的需求。6麥克利蘭將人的高層次需求歸納為對權(quán)力、親和、成就的需求。動機的理論主要有：本能論、驅(qū)力論、喚醒論、誘因論和（B：認知論）8對專業(yè)技術(shù)人員個體而言，發(fā)展是指提高、完善、進步、變化等等，專業(yè)技術(shù)人員發(fā)展是一個連續(xù)的、動態(tài)的、終身的過程，這一過程具有（C：階段性）9專業(yè)技術(shù)人員要在認識世界和改造世界的活動中有所建樹，就必須充分發(fā)揮（C：主觀能動性）。內(nèi)部因素是指（A：自身因素）。，一些專業(yè)技術(shù)人員喪失了（D：職業(yè)發(fā)展）的主動意識，因循守舊、滿足現(xiàn)狀，不思進取、缺乏緊迫感和危機感，不思進取，創(chuàng)新能力的匱乏等。沙哈爾提出，尋找適合自己的工作，一定要考慮三個關鍵問題。，（C：人才資源）已成為最重要的戰(zhàn)略資源。一個國家至為重要的職業(yè)群體和社會階層。，提倡“四個尊 重”，有利于激發(fā)勞動、知識、人才、創(chuàng)造的活力，充分發(fā)揮其作用。創(chuàng)新人才體制應堅持（B：以用為本）。、具有創(chuàng)新意識、追求自主性和個性化，并具有很強的B：流動性（）。，（B：平等權(quán)）是一切權(quán)利的基礎。、一個地區(qū)乃至一個國家，自身的人才資源都是（A：有限的），無論是從數(shù)量、質(zhì)量還是結(jié)構(gòu)上，都會出現(xiàn)供求失調(diào)的問題。（A：人才資源）是第一資源的觀念，充分調(diào)動社會各方面的積極性，建立政府投入為引導、用人單位投入為主體、社會和個人投入為補充的多元化機制。一般來講，對專業(yè)技術(shù)人員的考核，主要應考核德、能、勤、績幾個方面，重點考核（D：崗位工作的實績和提交48.）。，會帶來1+1（大于）2的績效。：價值觀（）是企業(yè)組織理念文化的核心。而人們“對工作本身的興趣以及從中得到的快樂”才對人具有根本性的激勵作用。，需求是直接推動個體活動以達到一定目的的內(nèi)在動力和直接原因。（錯），是形成和推動創(chuàng)新行為的內(nèi)生動力，是產(chǎn)生創(chuàng)新行為的前提。（錯），就要加快發(fā)展市場化、專業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡化的眾創(chuàng)空間，讓專業(yè)技術(shù)人員成為平臺上的創(chuàng)業(yè)者，形成政府主導的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。（錯），又有發(fā)展的需求，因此，要給予專業(yè)技術(shù)人員更多的晉升機會。，世界日益扁平化與日趨功利化。他認為，機體的需求產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)驅(qū)力激起有機體的行為。動機的功能在于（A：動機是在目標或?qū)ο蟮囊龑?，激發(fā)和維持個體活動的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力）B：動機具有激活、指向、維持和調(diào)整功能，多樣的，可以從不同的角度，用不同的標準對動機進行分類。主觀能動性又稱（AB）。（ABCD）的發(fā)明曾經(jīng)改變了世界，直到15世紀以前中國的科學技術(shù)在世界上保持了千年的領先地位。新華詞典中關于對“責任”的解釋：份內(nèi)應做而未做或者未做好應當為此承擔的過失。已經(jīng)具備學習力的專業(yè)技術(shù)人員，有如何將學習力轉(zhuǎn)化為競爭力的問題。并強調(diào)做好人才工作的基本要求是（）”ABCD“。集聚人才就是（ACD）?！八膫€尊重”，我們就可能背離科學發(fā)展觀的要求，不僅在把握其基本內(nèi)涵和精神實質(zhì)上失之偏頗，而且在貫徹落實這一重大方針上也不可能真正達到調(diào)動一切積極因素、激發(fā)社會活力的實際效果。所以說，人才的使用過程就是力求實現(xiàn)對廣大人民群眾物質(zhì)需要和精神需要的滿足過程。但我們現(xiàn)有的人才評價政策，尤其是職稱評審制度，還遠遠不能適應人才成長規(guī)律，這就會影響海外高層次人才是否回國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇。就要建立（ABCD“）的人才流動配置機制。把用好人才作為人才工作的中心環(huán)節(jié)，更加堅決地突破束縛人才發(fā)展的觀念和體制機制障礙，企業(yè)要做到（ABCD”），就需要健全（ABCD“）的人才市場服務體系，與此同時，鼓勵專業(yè)技術(shù)人才通過兼職、定期服務、技術(shù)開發(fā)、項目引進、科技咨詢等方式進行流動。是指專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)技術(shù)工作所需要的經(jīng)常的、共同性的權(quán)利，是公民基本權(quán)利在專業(yè)技術(shù)領域的集中體現(xiàn)。由此就可以認識到，要想激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動力，需要的不僅僅是為專業(yè)技術(shù)人員提供一個舒適的、愉快而又滿足的環(huán)境，恰恰相反，需要讓專業(yè)技術(shù)人員時刻意識到外界環(huán)境的壓力?！蹋▽Γ?。凡是個體趨向或接受它而得到滿足時，這種誘因稱為正誘因；凡是個體因逃離或躲避它而得到滿足時，這種誘因稱為負誘因。√（對）?！蹋▽Γ?，可將動機分為主導性動機與輔助性動機?！蹋▽Γ?，掌握某一特殊領域的專業(yè)知識和技術(shù)，并以其掌握的專業(yè)知識和技術(shù)從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領域的專業(yè)領域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)；依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔相應的義務，獲得相應權(quán)利和相應利益的人?！蹋▽Γ?，就必須充分發(fā)揮主觀能動性。（錯）：一個沒有受激勵的人，僅能發(fā)揮其能力的20％－30％，而當他受到激勵時期能力的發(fā)揮會達到80％－90％?！翱茖W技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，但科學技術(shù)并非生產(chǎn)力的獨立要素?！蹋▽Γ趯嵺`中實現(xiàn)個人的價值，在實踐中得到完善和提升?！蹋▽Γ?，社會角色不是由人的社會地位和身份所決定，而是個人根據(jù)社會需要自定的?！蹋▽Γ?，就是要做到“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”?！蹋▽Γ?，激勵主要是指激發(fā)人的動機的心理過程?！蹋▽Γ?、物質(zhì)激勵和精神激勵。它反映了團隊成員對團隊的特征、地位、形象和風氣的理解和認同，蘊含著對團隊發(fā)展命運和未來所抱有的理想和希望，折射出團隊的整體素質(zhì)和精神風貌，成為凝聚團隊成員無形的共同信念和精神力量?，F(xiàn)代社會并不缺少有能力的人，但每個組織真正需要的是既有能力又富有團隊精神的人！√（對），又有發(fā)展的需求，因此，要給予專業(yè)技術(shù)人員更多的晉升機會。注重人才配置的科學合理性，倡導多元化的職業(yè)發(fā)展通道。（錯），知識更新速度的不斷加快，人才隊伍中存在的知識結(jié)構(gòu)不合理和知識老化現(xiàn)象也日益突出，這就需求人才隊伍憑興趣愛好去學習。而在以前，這種技能的折舊期限是長達714年。A ：認知內(nèi)驅(qū)力 B ：自我提高內(nèi)驅(qū)力 C ：附屬內(nèi)驅(qū)力 D ：內(nèi)生動力 正確答案：“A” 54.（）是人類維持自身生存的最基本要求。其中（）最為重要。A ：認識論 B ：認知論 C ：知識論 D ：認同論 正確答案：“B” ，發(fā)展是指提高、完善、進步、變化等等，專業(yè)技術(shù)人員發(fā)展是一個連續(xù)的、動態(tài)的、終身的過程，這一過程具有（）。A ：需求動機 B ：行為動機 C ：成就動機 D ：創(chuàng)新動機 正確答案：“C” ，也很復雜，但從系統(tǒng)論的角度來看，對其起影響的因素不外兩個方面：內(nèi)部因素和外部因素。A ：自我激勵 B ：社會激勵 C ：組織激勵 D ：單位激勵 正確答案：“A” 65.（）起著振奮精神，催人上進，使人不斷攀登職業(yè)和科學事業(yè)高峰的作用。本A ：理想與道德 B ：理想與人生 C ：思想與認識 D ：思想與觀念 正確答案：“A” ，人才的命運往往和時代的命運、國家的命運緊密相連，而今,（）是決定當代中國命運的關鍵，也是決定人才命運的關鍵。A ：經(jīng)濟驅(qū)動 B ：人才驅(qū)動 C ：科技驅(qū)動 D ：社會驅(qū)動 正確答案：“B” （）、利用者和傳播者。A ：管理 B ：創(chuàng)新 C ：知識 D ：技能 正確答案：“B” ，人不能隨心所欲的扮演角色，角色的承擔首先要有一個確定的過程，角色的確定是否有效，最終是由（）決定的。A ：理想 B ：需求 C ：存在價值 D ：社會地位 正確答案：“C” 。A ：要把現(xiàn)有人才用好 B ：尋找新人才 C ：培養(yǎng)未來人才 D ：淘汰現(xiàn)有人才 正確答案：“A” 、工作環(huán)境、工作條件、工作方式不同，對工作者的能力、知識、技能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等也有不同的要求，所以，在進行職業(yè)決策時，應選擇與自己的（）相適應的職業(yè)。A ：主觀性 B ：流動性 C ：獨立性 D ：自主性 正確答案：“B” ，必須進行合理的組織配置。A ：教育權(quán) B ：平等權(quán) C ：人身權(quán) D ：名譽權(quán) 正確答案：“C” ，（）是一切權(quán)利的基礎。A ：能力 B ：興趣 C ：活力 D ：愛好 正確答案：“C” 、一個地區(qū)乃至一個國家，自身的人才資源都是（），無論是從數(shù)量、質(zhì)量還是結(jié)構(gòu)上，都會出現(xiàn)供求失調(diào)的問題。A ：差異化 B ：固定化 C ：等級化 D ：固有化 正確答案：“B” （）是第一資源的觀念，充分調(diào)動社會各方面的積極性，建立政府投入為引導、用人單位投入為主體、社會和個人投入為補充的多元化機制。堅持德才兼?zhèn)?、以（）為先的識才、選才、用才標準。物質(zhì)激勵在到達一定程度后，所能發(fā)揮的作用會（）。A ：團隊成員在自己的崗位上盡心盡力 B ：主動為了整體的和諧而甘當配角 C ：每個人都是主角 D ：自愿為團隊的利益放棄自己的私利正確答案：“C” 103.（）是組織在發(fā)展過程中形成并為全體成員共同遵循的價值觀念和行為規(guī)范的總和。A ：組織章程 B ：組織紀律 C ：價值觀 D ：核心觀 正確答案：“C” “需求”，《完美激勵》認為激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員動力的因素是（）。A ：內(nèi)在激勵 B ：外在激勵 C ：負面激勵 D ：正面激勵 正確答案：“B” ，（）是調(diào)動積極性的前提和基礎。他認為，機體的需求產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)驅(qū)力激起有機體的行為。動機的功能在于（）。A ：心理性動機 B ：習得性動機 C ：繼發(fā)性動機 D ：精神性動機 正確答案：“ABCD” ，從事（）工作的專門人才。A ：責任心 B ：成就動機 C ：創(chuàng)新動機 D ：自我實現(xiàn)欲望 正確答案：“ABCD” 《心理創(chuàng)富法》一書中，首次揭示出自我激勵“黃金”步驟，主要包括（）。A ：認知度 B ：認真度 C ：責任度 D ：努力程度 正確答案：“BCD”123.“責任”一詞在生活、工作中都隨時被我們掛在嘴邊，屢見不鮮。主要表現(xiàn)為（）。A