【正文】 然是突發(fā)事件，很多原因是不知道的，因此，在突發(fā)事件面前，重中之重是建立一整套工作原則，組織體系和協(xié)調(diào)機制。第四、我國社會領(lǐng)域目前存在的問題。政治，文化，生態(tài)第二篇：2006年申論作答答：隨著我國經(jīng)濟形勢的快速發(fā)展，一些突發(fā)性的公共事件也時有發(fā)生，這些問題的積累已經(jīng)影響到我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，D部長做客新華訪談，談話內(nèi)容主要有一下幾點：第一、厘清“突發(fā)公共事件”的概念，分為自然災(zāi)害帶來的突發(fā)事件和由社會矛盾引發(fā)的突發(fā)事件第二、政府建立國家總體應(yīng)急預(yù)案的必要性。自然災(zāi)害及其影響不可預(yù)料，由社會矛盾引發(fā)的公共突發(fā)事件不斷增多，敵對勢力會利用我國現(xiàn)階段社會矛盾制造突發(fā)公共事件，使我國的現(xiàn)代化建設(shè)中斷。完善社會保障制度，利用社會福利政策解決社會問題，并提倡民間機構(gòu)等社會各界參與到應(yīng)對公共突發(fā)事件中。作文：健全應(yīng)急機制，保障美好生活隨著我國經(jīng)濟生活的快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的迅速調(diào)整，一些突發(fā)性的公共事件時有發(fā)生，如2003年非典爆發(fā)，重慶開縣井噴事故，2004年禽流感事件，北京密云橋踩踏事件等，這些問題的積累已經(jīng)影響到了我國經(jīng)濟的健康發(fā)展，同時，也讓我們深刻的認識到了我國在全面建設(shè)社會主義和諧社會的前提下，建立突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案，健全應(yīng)急機制的重要性及緊迫性。加強應(yīng)對突發(fā)公共事件知識普及，提高廣大民眾的危機意識。一個能恰當反映材料精神實質(zhì)的好題目，或整齊和諧、簡潔明快；或錯落有致、風趣生動；或詞句華美、文采斑斕，令人心生好感。讀過全部材料后，首先可以明確的是材料圍繞文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)而展開，從不同的方面論述了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問題，強調(diào)了創(chuàng)意對于文化產(chǎn)業(yè)的重要性；同時，最后一題也明確要求了“圍繞‘中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)’，自選角度，自擬題目，寫一篇文章”。示例：一篇“保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”主題的文章內(nèi)容是這樣的：文章開篇介紹了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性和重要價值。通過總結(jié)文章內(nèi)容，可以擬制出如下標題：①《傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 構(gòu)筑共有的精神家園》 ②《讓保護“非遺”的火炬在掌心傳遞》③《讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承不息 把文明的火種播撒大地》中公點撥：標題緊扣文章內(nèi)容和中心，將關(guān)鍵詞“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”直接體現(xiàn)出來，擬制的切合文意，文采飛揚。（四）引入新詞、流行語 將時政新詞、網(wǎng)絡(luò)熱詞、社會最新流行語融入標題，以新詞為標題點睛，用得巧妙貼切，可顯示作答者知識的廣博和對新知識的敏感，并增加標題的內(nèi)涵和趣味，引起加分的效果。（六）展現(xiàn)前后承接 在高水平的政論文章、領(lǐng)導(dǎo)講話稿中多用，標題前后兩部分并列，在意思上有承接關(guān)系。第四篇：申論作答五大常見問題問題一：閱讀材料不精準，審題不夠仔細眾所周知，給定資料是我們申論試題所占篇幅最大的一部分，材料的閱讀是申論作答的基礎(chǔ)，試題是我們閱讀理解材料的指針，但是部分同學在閱讀材料的過程中往往把握不準材料之間的邏輯關(guān)系，在短時間內(nèi)提取的作答要點不夠精準，往往造成提煉出的要點不夠全面，有的同學甚至在審題的時候已經(jīng)審偏了，就更談不上“作答準確”了。詞匯提示法是借助詞匯提示，把握材料中的關(guān)鍵和重要信息，從而認識材料的意義和價值。這里的“說”和“然而”都屬于重要的標志性詞匯，從這些詞匯的前后語句中，往往都能發(fā)現(xiàn)重要的觀點或結(jié)論，這些都是我們作答要點所在。我們可以邊看題邊閱讀材料，這樣我們的閱讀會更加有針對性，也更方便我們提煉對作答最有價值的部分。簡單說來，“歸納概括”就是要提煉出若干事物的共同特質(zhì)，而后再用凝練準確的文字將其表達出來的過程?！就黄萍记伞康谝?，深入腠里，揭示實質(zhì)。隨后再點綴上一些較為具體的表現(xiàn)，使答案得到了進一步的充實和完善。很多考生作答思路很混亂，對問題的判斷沒有自己明確的觀點，也沒有一個正常的邏輯順序貫穿于整個答案當中。第二，結(jié)合理論分析問題時，要盡可能全面一些。它要求考生不僅要具備從材料中發(fā)現(xiàn)并形成對策的能力，還要具有一定的處理公文的實踐能力。因此，考生的備考并非無的放矢，還是有章可循的。第二，明確方案的針對性。對于任何政府部門而言，對任何社會問題的一個對策方案，不管它有多完善，如果沒有現(xiàn)實的可操作性，那就沒有任何實際的意義。也就是說，對策方案不能只是大的原則，讓人感到無所適從，而是要有解決這些問題的具體步驟、方法，要能夠付諸實施。如果提出的對策方案在現(xiàn)實中不具備實施的主觀條件，也只能是一紙空文。那么申論寫作思維也就是我們思考問題、解決問題過程中運用到的經(jīng)典思路，即“三步走”原則：“是什么”、“為什么”、“怎么辦”。即怎么樣解決論點提出的問題，提出解決問題的對策建議。第五篇：申論作答五大常見問題突破技巧申論作答五大常見問題突破技巧 20110916 16:20今日部分地區(qū)公務(wù)員考試已經(jīng)逼近，相信各位考生通過連日的備戰(zhàn)復(fù)習已經(jīng)對申論有所認識和了解，部分同學或許已經(jīng)形成了自己獨特的申論做答思路，但是通過近期中公教育輔導(dǎo)專家對學員的調(diào)查了解，絕大多數(shù)同學在申論作答過程中仍然存在許多誤區(qū)導(dǎo)致作答質(zhì)量并不高，那么在剩下的這幾天時間里，到底應(yīng)該注意些哪些方面才能讓自己的復(fù)習事半功倍、順利發(fā)揮出自己的正常水平？中