【正文】 山紅杜鵑，情暖人間。溫家寶總理在第21個教師節(jié)時說，作為一名教師，首先要有愛心。因此，作為教師，要愛學生的每一個閃光點，要愛他們極大的可塑性，要愛他們的主觀能動性，要愛他們成長中的每一點進步。一位優(yōu)秀教師的魅力，絕不僅僅來自他淵博的知識和翩翩的儀表，主要來自于他對學生無私的愛。有人說：“教師是船長，于浪谷潮尖、急流險灘導航掌舵，將年輕的水手送往希望的大海、成才的彼岸。因為我們的事業(yè)，只有靠我們今天辛勤的工作，才能有明天的發(fā)展和后天的超越。它是一種德、一種善。其次，獻身教育、愛崗敬業(yè)是教師履行其職業(yè)道德的前提。首先，熱愛教育、獻身教育，不僅是國家對教師規(guī)定的法律責任和義務，而且也是教師職業(yè)道德的思想基礎。在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。作為一名教師，我們必須熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè)。按例，像陶行知這樣留過洋、有大學問的人，應該去追求升官發(fā)財，可他從沒那樣想過。教師大計，師德為本。著名教育改革家魏書生說過：傷害學生是一把雙刃劍，這把劍傷害最嚴重的一面常常是教師本人?！钡拇_，愛心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng)，而這些正是促進學生進步和完善人格所必需的。魯迅先生指出：“什么是教育?教育就是愛。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。你也許會問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛!”身為一名教師，我經(jīng)常在思考這樣一個問題：成為一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言、廣博的知識，還是豐富的教學經(jīng)驗?在二十多年的教育實踐過程中我發(fā)現(xiàn)：做一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心?！薄懊總€人都需要愛”，在多年從事教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理——在愛的世界里，一切都充滿了陽光?？墒?，在物欲橫流、處處充滿金錢和權勢誘惑的今天，生活清苦的老師能夠安貧樂道嗎?能夠將自己的愛心奉獻給教育事業(yè)嗎?這恐怕很難吧。在嚴酷的現(xiàn)實面前，教師的愛心來自何處?我覺得教師的愛心來自于對教育事業(yè)的愛、對學生的愛，來自于教師崇高的職業(yè)道德。師德大計，師愛為本。他深信“教育是立國之本”，并從理性高度認識到教育對國家和民族的重要意義，從而熱愛與忠誠于人民的教育事業(yè)并為之奮斗終身。只有我們甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，以苦為樂、以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的工作動力。在學術方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感。有人說：“教育是一個培養(yǎng)人才的產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)適應社會和經(jīng)濟發(fā)展需要的創(chuàng)新人才。愛崗敬業(yè)是整個教師職業(yè)道德法規(guī)體系的核心。它要求教師把從事教育事業(yè)視為自己生命的延續(xù)和拓展，將心血、智慧澆注到學生的心靈，使他們成為真正的人才。而我們自身也同樣需要奉獻，因為我們平凡的生命，只有在奉獻中才能得到升華和完善?！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。愛學生、尊重學生，學生才會親近你、相信你，愿意接受你的教育。只有以德立教的愛，才能動人、感人、育人。在多年的教學實踐中，我對此有著深刻的體會。現(xiàn)實生活中，無私奉獻的老師總是受到學生乃至全社會的尊重與信賴：江蘇吳江的殷雪梅老師為了保護過馬路學生的安全，不顧個人安危喪身車輪之下，江蘇十萬群眾淚眼漣漣自發(fā)地為她送行，人們對她的尊重之情可見一斑。蘇霍姆林斯基曾指出：“一個好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子。所以，尊重、信任是教育學生成人、成材的重要條件。所謂嚴格要求學生就是對學生的缺點和錯誤絲毫不能放松，不能因其事小或年紀小而姑息，要防微杜漸，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德修養(yǎng)。經(jīng)驗告訴我們，一味的批評、懲罰是教育上的大忌，它會使學生從良心的責備中解脫出來，把學生推向教育的另一端。教師是人類文明的傳承者，首先應該具備優(yōu)秀的人文精神。《論語》曰：“其身正，不令而行。教師只有具備崇高的人格，嚴格自律，為人師表，才能確立在教育中的地位。世上有很多東西越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。魯迅先生指出：什么是教育？教育就是愛?！?的確，愛心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng)，而這些正是促進學生進步和完善人格所必需的。”的確，教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來，一頭挑著億萬家庭的幸福和前途。愛崗敬業(yè)、無私奉獻是師德的核心內(nèi)容。熱愛學生是師德的基本內(nèi)容。因此，作為教師，我們要愛學生，愛他們的每一個閃光點，愛他們極大的可塑性，愛他們的主觀能動性，愛他們成長中的每一點進步。讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂、譜寫教育的新篇章吧！第三篇：師愛師德之魂演講稿師愛師德之魂演講稿1大家好！我演講的題目是——《師愛，師德之魂》。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。一是刺傷了學生的自尊心，二是對教師自己的身心造成傷害。我們要從師德的高度來認識教師的愛心：第一、愛事業(yè)是師德的思想基礎。今天的學生是21世紀的主宰，國家命運的主人。教師的勞動是平凡的，生活是清苦的。有人說：“教育是一個培養(yǎng)人才的產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)適應社會和經(jīng)濟發(fā)展需要的創(chuàng)新人才。愛崗敬業(yè)是整個教師職業(yè)道德法規(guī)體系的核心。它要求教師把從事教育事業(yè)視為自己生命的延續(xù)和拓展，將心血、智慧澆注到學生的心靈，使他們成為真正的人才；要求教師無怨無悔地守著一方凈土，執(zhí)著一份恬淡，奉上一片愛心；要求教師安于平凡、耐住寂寞，樂于奉獻于日復一日、年復一年的單調(diào)中，于平凡中孕育出偉大與崇高。有人說：“教師是船長，于浪谷潮尖、急流險灘導航掌舵，將年輕的水手送往希望的大海、成才的彼岸。一位優(yōu)秀教師的魅力，絕不僅僅來自他淵博的知識和翩翩的儀表，主要來自于他對學生無私的愛。因此，作為教師，要愛學生的每一個閃光點，要愛他們極大的可塑性，要愛他們的主觀能動性，要愛他們成長中的每一點進步。xx在第21個教師節(jié)時說，作為一名教師，首先要有愛心。現(xiàn)實生活中，無私奉獻的老師總是受到學生乃至全社會的尊重與信賴：江蘇吳江的殷雪梅老師為了保護過馬路學生的安全，不顧個人安危喪身車輪之下，江蘇十萬群眾淚眼漣漣自發(fā)地為她送行，人們對她的尊重之情可見一斑。蘇霍姆林斯基曾指出：“一個好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能