【正文】 (3)評選優(yōu)勝獎。六、成果展示召開班隊會，評選觀摩。這些詞在報紙上常見，其余見得多了，它們的意思猜也猜得出來。你們看，今天有什么重要的國內(nèi)國外大事呢?交流。三、做一做我們的班級黑板報上將開辟“一句話新聞”專欄，專欄編輯將由大家輪流擔(dān)任。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生查閱有關(guān)的資料、課件教學(xué)時間：1課時學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入明代文人顧憲成的一副對聯(lián)是這樣的：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，及時了解天下大事，提高文化修養(yǎng)。）匍匐、（p四、拓展訓(xùn)練拓展運用積累《夏》的古詩，體會作者的夏的感情。簡介作者出示導(dǎo)綱自學(xué)設(shè)疑二、合作互動小組討論展示評價出示展示評價分工表題號、展示組、展示方式、評價組書寫展示評價標(biāo)準(zhǔn)：書寫內(nèi)容正確、規(guī)范、美觀、布局合理。理清文章的思路?！蹦俏揖陀X得這個好像比咱們上一個更有挑戰(zhàn)性，我覺得你們好像不能寫得向上一個那樣好，不知道我想的對不對，你們能用事實告訴老師嗎？白石老人真的了不起??！你覺得白石老人為什么能做到這個呢，咱們再讀第九自然段。咱們有了上一次的經(jīng)歷，咱們再來觀察這些話，看看他們有什么共同特點？是什么加什么？那我就在想啊，為什么作者非得這樣說呢？他怎么不這樣說呢？出示：“有天真姿態(tài)的小雞、有透明外殼和生命力須爪的小蝦，為了生存向太陽光掙扎的牽?；?，都誘使他花費許多精力去觀察、揣（chuǎi）摩。你可以不變地點變事物，也可以不變事物變地點，如果你兩個都會變，那就更了不得了。第三處：他是個鄉(xiāng)下人，有他對鄉(xiāng)土風(fēng)物深切的愛戀?？凑l寫得理由充分，值得信服！第二處：籃子里四條絲瓜是剛從棚上摘下來的，還帶著瓜花和藤蔓；小魚也是才從河溝里撈起來的，大小不一，而且有幾條還是活蹦亂跳的.。第三個我感覺“窠”應(yīng)該是樹上的鳥的家，地上的小雞的家還是用一窩比較好。咱們看一看你填的跟作者黃苗子寫的是不是一樣。文章的題目是鄉(xiāng)土畫家，你認(rèn)為白石老人是一位鄉(xiāng)土畫家嗎？這次大家默讀課文，劃出你認(rèn)為能表現(xiàn)出白石老人確實是一位鄉(xiāng)土畫家的語句。下面你可以請教你的組內(nèi)同學(xué)，把你不認(rèn)識的，叫不準(zhǔn)的字交流一下，如果還叫不準(zhǔn)，可以請教字典。）葉，一（ ）蜻蜓，一（ ）小雞，（填入一個表示很多小雞在自己的房子里的量詞）二、初讀，清字詞填完了，大家就做好。積累文章中優(yōu)秀的語言范式，并嘗試運用重點難點：學(xué)習(xí)作者的語言特點，并嘗試運用。教學(xué)策略：圈劃、比較。今天老師跟大家一起學(xué)一篇課文。把你圈出的字大聲朗讀幾遍。匯報預(yù)設(shè)的語句第一處：老人始終把他的藝術(shù)生命植根于這塊土地，因此他的作品有濃厚的鄉(xiāng)土氣息：他所畫的題材，無論是一枝荷花，一株芋（y249。你們想知道老師是怎么填的嗎？出示一朵荷花，一枚芋葉，一只蜻蜓，一窩小雞?，F(xiàn)在大家可能都說不清，沒關(guān)系，這個就作為一項家庭作業(yè)，咱們回去查一查資料、詞典，注意查一下作者填的那個量詞的含義，還有跟量詞搭配的事物的含義或圖片，尤其是咱們北方的同學(xué)沒有看見過芋葉，你看一看芋葉是什么樣子的。咱們在讀一讀，你感覺一下這絲瓜、這小魚讓你感覺是什么樣的？（新鮮）這新鮮城里的市場上會有嗎？只有哪里有，所以作者說你說說作者懂得，體會的是什么味?。ò鍟亨l(xiāng)土味）好咱們再一起讀一下這富有鄉(xiāng)土味道的絲瓜和小魚。他看慣了院子里的小雞、溪流里的魚蝦、樹上跳躍著的松鼠、繞著花飛的蝴蝶、點水的蜻蜓、草間的蚱（zh224。咱們一起來試一試！來，把你寫的加入到課文中給大家讀一讀?！蓖瑢W(xué)們，為什么呢？你們再前后讀一讀，看能不能發(fā)現(xiàn)什么？哦，你們說的真有道理，看來這個順序也不是隨便可以調(diào)換位置的，咱們在寫作文的時候也得仔細(xì)研究一下這個呀！既然寫得這么好，咱們再來讀一讀這句話吧！白石老人啊，都能抓住動植物的性格、內(nèi)在生命和靈魂，怪不得白石老人在《自傳稿》中說來，咱們讀一下。四、交流，悟啟示你說說要想能向白石老人一樣“為萬蟲寫照，為百鳥傳神”得需要什么？是啊，希望每個同學(xué)都能向白石老人一樣對生活有誠摯的愛，那你們也能在某一個行業(yè)演繹自己的精彩。品味文中優(yōu)美的語句感受夏的美麗，體味作者的思想感情?？谑稣故驹u價標(biāo)準(zhǔn)：站姿端正，聲音洪亮，吐字清晰內(nèi)容正確，語言通順規(guī)范。編題自練（1）、下列加橫線字注音有誤的一項是A、芊芊（qiān、qiān）、黛色（d224。、f教學(xué)重難點：促進(jìn)學(xué)生讀報，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注天下大事。家事國事天下事，事事關(guān)心。輪到的同學(xué)要認(rèn)真翻閱幾種當(dāng)天的`報紙，從中篩選出最重要的國內(nèi)、國際新聞，在仔細(xì)閱讀的基礎(chǔ)上，整理出幾條“一句話新聞”，還可以把學(xué)校最近發(fā)生的大事寫上去。國內(nèi)國外大事清楚了，還要用一句話把精華提煉出來，因此要特別關(guān)注新聞中的幾個要素，如時間、地點、人物、事件等，集體練習(xí)，將選出的新聞?wù)硖釤挸伞耙痪湓挕?。齊讀這些詞。可邀請任課教師做評委，設(shè)“持之以恒獎”、“創(chuàng)意獎”、“裝幀精美獎”“內(nèi)容豐富獎”等獎項。(4)小結(jié)：這是多么有意義的活動啊，希望大家能堅持下去，珍惜和合理利用身邊的資源。接著就以風(fēng)趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同姿態(tài)和性格。從而培養(yǎng)學(xué)生寫“所見、聞所、所思、所感”作文。，感悟人生哲理。，你們喜歡猜謎語嗎?老師給你們出一個謎語：“五個兄弟，住在一起，有骨有肉，長短不齊。比如我每個人手上的五根手指。他的文章風(fēng)格雍容恬靜，漫畫多以兒童作為題材，幽默風(fēng)趣，反映社會現(xiàn)象。(1)指名分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)“瘙癢、窈窕、_物、堂皇、渺小、附庸、養(yǎng)尊處優(yōu)”等詞語，不理解的詞語提出討論。(板書：各有所長，各有所短)三、細(xì)讀課文，了解特點，感受內(nèi)涵。重點體會表現(xiàn)大拇指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)特點句子：a抓住“相幫扶住、死力抵住、拼命按住、用勁扳住”等詞語。(2)找出寫各手指短處的句子，讀一讀，理解，師簡單點撥。，升華內(nèi)涵。大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助等。C同學(xué)們當(dāng)中也各有各的優(yōu)缺點……2.(課件出示)“閱讀鏈接”的小詩《手》，自讀感悟。板書設(shè)計：手指各有所能 根根有用團結(jié)一致各有所短 根根有力教科版語文六年級上冊教案5教學(xué)要求：瀏覽課文，快速了解課文內(nèi)容，體會小標(biāo)題在課文中的作用。感悟科學(xué)對我們生活的改變。（1）自學(xué)生字、詞語?！昂５住绷熊嚕簷M跨美、亞、歐大陸，方便快捷。四、交流討論未來交通工具的優(yōu)越性，說說自己的感想。六、小結(jié)“海底”列車、“地下”飛機、“公交”飛碟、“飛行”汽車、讓我們看到了科技讓我們的出行變得越來越方便?；蚩磿蜃稍?，收集一些自然界的有趣的現(xiàn)象。⑴四人組同學(xué)互相交流，并選出最值得推薦的準(zhǔn)備在全班交流。浩瀚的大海，無垠的沙漠……假如，你就是它們或它們當(dāng)中的一員，在你的身上會發(fā)生哪些有趣的、動人的、令人驚奇的故事呢?請放飛你想象的翅膀，作、天馬行空的神游吧。三、同桌互述，分享奇趣教師作要求闡述：把你在自然王國里所看到的景象、經(jīng)歷的事情以及獨有的感受講給同桌聽。(一)知識教學(xué)點：學(xué)會本課生字詞，在理解每個詞語意思的基礎(chǔ)上，理解每句詩的意思。(四)美育滲透點：讓學(xué)生感受詩的韻味美、意境美。三、重點。(三)解決辦法：加強朗讀，以讀促理解，以讀促感悟。，相機點撥學(xué)生理解詩的意境。，不能解決的全班討論解決。其中詩歌就是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠。(揭示詩：示兒)師配樂誦讀《示兒》。簡介作者：(課件展示)這首詩是宋代大詩人陸游寫的。你知道什么叫“壓卷之作”嗎?這么好的詩，同學(xué)們想自己讀一讀這首詩嗎?(二)自由讀這首詩自由地讀詩句，把字音讀準(zhǔn)，把詩句讀通。說說我們以往學(xué)習(xí)古詩的要求。誦詩句、背詩文。(生合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo))有好些同學(xué)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能在書上批注，在圈劃，在思考?，F(xiàn)在就請同學(xué)們以小組為單位，與同學(xué)共享你的學(xué)習(xí)收獲。(結(jié)合課后的注釋，說說自己讀懂什么，讀懂哪句就說哪句。剛才好多同學(xué)都能抓住關(guān)鍵的字詞，來理解詩句的意思。希望。②生練習(xí)背誦詩句，師配樂。(課件展示)從詩中你能看出南宋統(tǒng)一了嗎?(詩意：……你的子孫雖然見到了統(tǒng)一的國家，但是這國家是由元兵統(tǒng)一的，怎么能在家祭的時候告訴你呢?)(2)為什么朝廷會滅亡，國家會衰敗呢?請看南宋詩人林升的《題臨安邸》。(4)是的，只有像梁啟超先生所說的那樣，我們的國家才有前途，陸游的悲劇才不會發(fā)生，同學(xué)們，讓我們懷著陸游那滿腔的愛國之心，有感情地朗讀這段話，把我們少年的心聲說出來吧!(五)拓展總結(jié)：同學(xué)們，國富民強，匹夫有責(zé)。)陸游還寫了許多的愛國詩詞，今天老師給你們推薦兩首：《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《十一月四日風(fēng)雨大作(其一)》(課件展示)，請同學(xué)們自由讀讀。(二)能力訓(xùn)練點：背誦并默寫古詩《示兒》，進(jìn)一步感悟理解古詩的方法。(一)教師教法：談話法，朗讀法。疑點及解決辦法。，適當(dāng)調(diào)換詞語的順序。(一)教師活動設(shè)計：，激發(fā)學(xué)生興趣，同時交代時代背景，便于學(xué)生的理解。(一)激趣談話，導(dǎo)入新課。讀詩可以使人靈秀，讀詩可以陶冶我們的情操。同學(xué)們，你知道這是誰的作品嗎?(陸游)說說你對陸游的了解吧。《示兒》這首詩是他在86歲高齡，重病在床，生命垂危的時刻寫給他兒子的臨終囑咐。再齊讀詩句。抓字眼、明詩意。請你借助書后的注釋或你自己的工具書，自讀詩句，了解詩意，體會詩中作者的思想感情?，F(xiàn)在經(jīng)過你剛才的自學(xué)，你一定有很多收獲，或許也有一些疑問吧。匯報交流。①學(xué)生交流讀懂的內(nèi)容，教師鼓勵、點拔讀詩方法。現(xiàn)在誰能把這首詩的意思連起來說一說。師給學(xué)生配樂朗讀。來孫卻見九州同，家祭如何告乃翁。紅日初升，其光大道……縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長，美哉我中國少年，于天不老，壯哉我中國少年，與國無疆。(師再次給學(xué)生配樂朗讀。理解“白石老人應(yīng)屬于鄉(xiāng)土畫家”的含義，學(xué)習(xí)他熱愛家鄉(xiāng)、.熱愛自己的土地、熱愛生活的藝術(shù)情操。教學(xué)過程：一、讀文明意、初步探索導(dǎo)入：課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰能說說這篇課文的體裁是什么？主要寫了什么內(nèi)容？學(xué)生自由讀文，思考兩個問題：這篇文章寫了誰？他是做什么的.？學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況。白石老人能夠做到“為萬蟲寫照，為百鳥傳神”這對你的學(xué)習(xí)有什么啟示？拓寬時空，課外探究。復(fù)習(xí)時間：6課時 教學(xué)過程 第一、二、三課時一、看拼音，寫漢字。 d238。n l224。u y236。 jiǒng p238。（）（）（）（）2． 給下面的詞選留正確的讀音，不要的請用橫線劃去。 j236。 ai h227。賞（）厲（）、（）l226。鼓勵 鼓舞（1）國歌曾經(jīng)（）中國人民建設(shè)新中國而艱苦奮斗。寂靜（）艱難（）精致（）快樂（）和藹（）和平（）緩慢（）故意（）坎坷（）慷慨（）欣慰（）肯定（）內(nèi)疚（）耐煩（）輕視（）蜿蜒（）穩(wěn)固（）無私（）全部（）窮困