【正文】 整體素質(zhì)為目標(biāo)，建立健全教師管理制度，完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，努力建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍，為促進我院職業(yè)教育快速健康發(fā)展提供強有力的人才支持。一、統(tǒng)一思想，明確我院教師隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)目前，我院教師隊伍建設(shè)工作取得了明顯成效,師資規(guī)模穩(wěn)步擴大，師資水平逐步提高，師資結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本建立，師德建設(shè)進一步加強，教師管理制度不斷創(chuàng)新。累計時間不少于半年。（六）實行崗前考評制度。新教師必須熟悉教學(xué)工作的全過程，熟悉備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、答疑、考試、實驗、實訓(xùn)及實習(xí)教學(xué)等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。實行新教師導(dǎo)師制。入職與崗前培訓(xùn)由教務(wù)處（新進教練員由駕培中心）組織實施。凡在我院從事教育教學(xué)工作的人員必須依法取得相應(yīng)教師資格(除外聘教練員外)，實行持證上崗。二、教師崗位準(zhǔn)入要求（一）理論教師需具有大學(xué)本科及其以上學(xué)歷或中級及其以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。每月有導(dǎo)師及護士長進行理論及技能的考核。具有一定的病情綜合分析能力；、血流動力學(xué)監(jiān)測、人工氣道的應(yīng)用及管理、常用急救與監(jiān)護儀器的使用和管理，包括除顫儀、呼吸機、心電監(jiān)護儀、降溫毯、血氣分析儀、各種微量輸液泵等；、休克病人的觀察及護理、危重病人的營養(yǎng)支持等；，直至能獨立完成危重癥病人的護理工作；；；，經(jīng)護理部考核合格后方能獨立負責(zé)危重病人的監(jiān)護工作，取得ICU護士資格證書。同時具備教學(xué)經(jīng)歷和行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的新教師，經(jīng)入職和崗前培訓(xùn)，經(jīng)教務(wù)處組織相關(guān)部門對其進行綜合考核并報院辦審定合格者可直接聘任到教師崗位。新教師經(jīng)過半年見習(xí)，企業(yè)外聘專家見習(xí)期為一期（三個月）教學(xué)時間后，根據(jù)其能否履行教師崗位職責(zé)，導(dǎo)師向系部提出考核申請，合格后由系部向教務(wù)處提出推薦其成為正式教師，資格考核申請由教務(wù)處組織相關(guān)部門對申請人進行綜合考核并報院辦審定，合格者取得教師資格可聘任教師崗位，對不合格者延長見習(xí)期半年或不予聘用。入職與崗前培訓(xùn)合格后，除具有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的新教師外，要擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師必須參加實踐技能培訓(xùn)。指導(dǎo)教師需按照學(xué)院關(guān)于新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高的有關(guān)要求對新教師進行“傳、幫、帶”。除有連續(xù)從事職業(yè)教育教學(xué)經(jīng)歷達三年以上的新進教師外其余新教師均應(yīng)參加此項培訓(xùn)。入職與崗前培訓(xùn)由教務(wù)處組織實施。若兩年之內(nèi)還未取得教師資格原則上要調(diào)整教學(xué)崗位，不準(zhǔn)聘用不具備教師資格的外聘教師。實習(xí)指導(dǎo)教師需具有大學(xué)?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷或中級及其以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。第一篇：教師崗位準(zhǔn)入制度教師崗位準(zhǔn)入制度為進一步加強教師隊伍建設(shè)優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍整體素質(zhì)建設(shè)一支政治覺悟高、職業(yè)道德好、專業(yè)能力強適應(yīng)我院全面推進職業(yè)教育要求的高素質(zhì)教師隊伍根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教師資格條例》和內(nèi)蒙古自治區(qū)實施《教師資格條例》細則要求，結(jié)合學(xué)院具體情況制訂本制度。全面實施教師資格制度。入職與崗前培訓(xùn)。教學(xué)技能培訓(xùn)。1）實行新教師導(dǎo)師制。新教師必須熟悉教學(xué)工作的全過程。新教師實踐技能培訓(xùn)在系部所屬實訓(xùn)基地，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行。教學(xué)管理實踐。三、本規(guī)定自2015年9月1日起執(zhí)行此前有關(guān)規(guī)定與本規(guī)定不相符的以本規(guī)定為準(zhǔn)。護理部2013年5月第三篇：南京醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院手術(shù)室護士準(zhǔn)入制度，取得大專以上學(xué)歷，并通過衛(wèi)生行政主管部門統(tǒng)一組織的護士執(zhí)業(yè)考試；，并考核合格；，并考核合格；、消毒和隔離的概念，并熟悉相關(guān)護理操作規(guī)程。有1年手術(shù)室護理工作經(jīng)驗，經(jīng)過不少于2個月的手術(shù)室專業(yè)培訓(xùn)，經(jīng)護理部考核合格者后取得手術(shù)室護士資格證書。（二）實習(xí)指導(dǎo)教師需具有大學(xué)?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷或中級及其以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。對未取得教師資格的在職專任教師必須在兩年之內(nèi)取得教師資格，若兩年之內(nèi)還未取得教師資格原則上要調(diào)整教學(xué)崗位，不準(zhǔn)聘用不具備教師資格的外聘教師。（五）教學(xué)技能培訓(xùn)（見習(xí)期）教學(xué)技能培訓(xùn)是新教師在見習(xí)期應(yīng)完成的培訓(xùn)任務(wù)。各系部或駕培中心應(yīng)對新教師指定導(dǎo)師，經(jīng)教務(wù)處或駕培中心審定，由教學(xué)副院長批準(zhǔn)，簽訂新教師指導(dǎo)協(xié)議。實踐教學(xué)技能培訓(xùn)。新教師經(jīng)過半年見習(xí)（教練員見習(xí)期為一期教學(xué)時間）后，導(dǎo)師根據(jù)其能否履行教師崗位職責(zé)，向系部或駕培中心提出考核申請，合格后，由系部向教務(wù)處提出推薦其成為正式教師資格考核申請，教務(wù)處組織相關(guān)部門對申請人進行綜合考核并報院辦審定（新進教練員可由駕培中心直接報院辦審定），合格者取得教師資格，可聘任教師崗位，對不合格者延長見習(xí)期半年（新進教練員延長一期）或不予聘用。（八）同時具備教學(xué)經(jīng)歷和行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的新教師，經(jīng)入職和崗前培訓(xùn)，經(jīng)教務(wù)處組織相關(guān)部門對其進行綜合考核并報院辦審定（新進教練員可由駕培中心直接報院辦審定），合格者可直接聘任到教師崗位。但從總體上看，我院教師隊伍建設(shè)仍然是學(xué)院發(fā)展中的一個薄弱環(huán)節(jié)，雙師型教師緊缺，專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師比例偏低。（二）、我院教師隊伍建設(shè)的工作目標(biāo)擴大師資隊伍規(guī)模。一是逐步優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)。三是逐步優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)。大力開展專業(yè)骨干教師培訓(xùn)，全面提高教師教學(xué)水平、實踐能力和自主創(chuàng)新能力。深化我院收入分配制度改革，充分調(diào)動廣大教職工的積極性二、加強崗位管理，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理（一）、嚴把準(zhǔn)入關(guān)口，依法實施教師資格制度全面實施教師資格制度。新補充的教師必須符合《教師法》的規(guī)定和要求，實行教師資格準(zhǔn)入制度。要堅持實事求是、客觀公正、注重實績的原則，結(jié)合實際，從德、能、勤、績四個方面進行全面考核，其中師德和工作實績作為考核的重要內(nèi)容。一、培訓(xùn)對象當(dāng)年錄用的高校畢業(yè)生；從其它高職學(xué)院、中職學(xué)校和行業(yè)企業(yè)等新調(diào)入學(xué)院工作未滿一年的教師。崗前培訓(xùn)是取得高校教師資格的必備條件。（二）實踐技能培訓(xùn)（實習(xí)期）入職和崗前培訓(xùn)合格后取得實習(xí)教師資格，實習(xí)期為半年。（三）教學(xué)技能培訓(xùn)（見習(xí)期）教學(xué)技能培訓(xùn)是新教師在見習(xí)期應(yīng)完成的培訓(xùn)任務(wù)。指導(dǎo)協(xié)議由人事處存檔。（2）新教師在見習(xí)期內(nèi)，所在院、系、部可根據(jù)教學(xué)工作需要適當(dāng)安排教學(xué)任務(wù)，但上課課程門數(shù)只能為一門，總學(xué)時不得大于80學(xué)時。三、考核及待遇（一）參加各項培訓(xùn)必須按要求取得合格證書或相關(guān)部門鑒定意見，并作為支付相關(guān)培訓(xùn)費的依據(jù)。（五）考核合格作為轉(zhuǎn)正定級的依據(jù)，享受相應(yīng)待遇。教學(xué)經(jīng)驗豐富，學(xué)術(shù)上有較高的造詣。2．教務(wù)處質(zhì)量科根據(jù)《任務(wù)書》對指導(dǎo)教師進行考核后，發(fā)放課時酬金（每學(xué)期折合工作量40學(xué)時）。加強外聘兼職教師的管理，組建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、技術(shù)過硬、結(jié)構(gòu)合理和相對穩(wěn)定的外聘兼職教師隊伍，對我院穩(wěn)定教學(xué)秩序、加強校企合作、理論聯(lián)系實際、提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才具有重要意義。根據(jù)專業(yè)實施性教學(xué)計劃及新學(xué)期教學(xué)任務(wù)、教師專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)及教學(xué)工作量情況，由教研室于學(xué)期結(jié)束前四周確定外聘兼職教師人選。外聘兼職教師由系部審批。教務(wù)處要建立與完善外聘兼職教師 人才庫。其課堂教學(xué)的主要規(guī)范是：兼職教師對其所承擔(dān)教學(xué)的課程，應(yīng)在開課前兩周內(nèi)根據(jù)校歷、教學(xué)進程表和課程表的安排，填寫學(xué)期授課計劃（一式三份），經(jīng)教研室主任審查，系（部）主任批準(zhǔn)后由教務(wù)處、系（部）或教研室和本人各執(zhí)一份。教師備課應(yīng)廣泛收集有關(guān)的現(xiàn)場資料，了解生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)實際中本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，積極進行教學(xué)內(nèi)容的更新補充，反映最新經(jīng)濟動態(tài)和廣泛采用了的新技術(shù)、新工藝、新方法，并附有現(xiàn)場實例或案例。對于技能課和實務(wù)課、以及操作性強的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)在課前進行試做，并做好材料、儀器設(shè)備的準(zhǔn)備工作。教師講授理論知識時要概念準(zhǔn)確，條理清晰，重點突出，富有啟發(fā)性。教師上課應(yīng)嚴格遵守學(xué)院的作息時間，不遲到、不拖課、不提前下課。輔導(dǎo)中除解答課堂教學(xué)中學(xué)生的疑問外，還應(yīng)了解學(xué)生對課堂教學(xué)的意見和要求?？己朔譃榭荚嚭涂疾閮煞N，其形式可以是口試、筆試、操作、開卷、閉卷等，具體形式在課程教學(xué)大綱中