【正文】 織相關(guān)部門對其進行綜合考核并報院辦審定（新進教練員可由駕培中心直接報院辦審定），合格者可直接聘任到教師崗位。三、本規(guī)定自2008年9月1日起執(zhí)行，此前有關(guān)規(guī)定與本規(guī)定不相符的，以本規(guī)定為準。四、本規(guī)定由院辦負責解釋。一、統(tǒng)一思想，明確我院教師隊伍建設(shè)的指導思想和工作目標目前，我院教師隊伍建設(shè)工作取得了明顯成效,師資規(guī)模穩(wěn)步擴大，師資水平逐步提高，師資結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，教師培養(yǎng)培訓體系基本建立，師德建設(shè)進一步加強，教師管理制度不斷創(chuàng)新。但從總體上看，我院教師隊伍建設(shè)仍然是學院發(fā)展中的一個薄弱環(huán)節(jié)，雙師型教師緊缺，專業(yè)課教師和實習指導教師比例偏低。部分教師專業(yè)技能水平和實踐教學能力偏弱；師資培養(yǎng)培訓的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量還不能滿足職業(yè)教育發(fā)展的需要。各部門要充分認識“十一五”期間加強教師隊伍建設(shè)的重大意義，切實加強我院教師隊伍建設(shè)工作，努力推動我院快速健康發(fā)展。（一）、我院教師隊伍建設(shè)的指導思想以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，深入貫徹落實樹立科學發(fā)展觀，以全面我院師資隊伍整體素質(zhì)為目標，建立健全教師管理制度，完善教師培養(yǎng)培訓體系，努力建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的中等職業(yè)學校教師隊伍，為促進我院職業(yè)教育快速健康發(fā)展提供強有力的人才支持。（二）、我院教師隊伍建設(shè)的工作目標擴大師資隊伍規(guī)模。根據(jù)我院發(fā)展規(guī)模，逐步擴大師資隊伍數(shù)量，不斷完善教師隊伍的補充機制。到2010年，我院師比例力爭達到 1:16 左右，外聘教師占教師隊伍總量的比例達到30%。優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。一是逐步優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)。到2010年，專業(yè)教師基本能滿足技能型和實踐性教學的要求。二是逐步優(yōu)化 5 學歷結(jié)構(gòu)。教師學歷達標率達到 90%，具有研究生學歷教師的比例逐步提高；專業(yè)課教師和實習指導教師中持有相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格或職業(yè)資格的人數(shù)達到 100%。三是逐步優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)。大力提高中青年教師在省級骨干教師、學科帶頭人中所占比重。健全師資培訓體系。切實加強職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地硬件設(shè)施和師資條件建設(shè)，建立以全國重點建設(shè)職教師資培訓基地為龍頭、省級培訓基地為主體、校本培訓為基礎(chǔ)、靈活開放的職教師資培養(yǎng)培訓體系。大力開展專業(yè)骨干教師培訓，全面提高教師教學水平、實踐能力和自主創(chuàng)新能力。完善教師管理制度。逐步建立符合職業(yè)教育特點的教師繼續(xù)教育進修制度和到企業(yè)實踐制度，專業(yè)教師每兩年必須有兩個月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐。完善符合中等職業(yè)教育特點的教職工編制、教師資格、教師職務(wù)、教師評價制度。深化我院收入分配制度改革，充分調(diào)動廣大教職工的積極性二、加強崗位管理，規(guī)范學校內(nèi)部管理（一）、嚴把準入關(guān)口，依法實施教師資格制度全面實施教師資格制度。凡在我院從事教育教學工作的人員必須依法取得相應(yīng)教師資格，實行持證上崗。對未取得教師資格的在職專任教師必須在兩年之內(nèi)取得教師資格，若兩年之內(nèi)還未取得教師資格原則上要調(diào)整教學崗位，不準聘用不具備教師資格的外聘教師。嚴把教師隊伍入口關(guān)。新補充的教師必須符合《教師法》的規(guī)定和要求，實行教師資格準入制度。新教師的錄用以“資格 6 準入、公開招聘、擇優(yōu)聘用、合同管理”為原則，由我院向省交通廳提出學科需求書面申請，省交通廳根據(jù)實際情況，并按照“素質(zhì)優(yōu)良、崗位需要、結(jié)構(gòu)合理、統(tǒng)一調(diào)配”的原則，組織面向社會公開招聘考核聘用具備教師資格的優(yōu)秀教師，以滿足我院教育教學工作的需要。（二）、完善教師崗位考評制度。根據(jù)《浙江汽車技工學校職工考核辦法》（浙汽校[1996]47號），嚴格按照考核（考評）的工作程序和考核細則，對教職工的政治思想、師德師風、履行崗位職責的情況進行考核（考評）和聘期考核等工作，用制度嚴格規(guī)范教師的從教行為和師德表現(xiàn)，并與收入分配、晉級、獎懲和聘用（聘任）、選拔考核任用相結(jié)合，促其不斷提高業(yè)務(wù)水平、工作能力和師德水平。要堅持實事求是、客觀公正、注重實績的原則，結(jié)合實際，從德、能、勤、績四個方面進行全面考核，其中師德和工作實績作為考核的重要內(nèi)容。凡違反教師職業(yè)道德，在社會上造成不良影響者，一律定為不合格等次；連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的調(diào)整教學崗位。新教師培養(yǎng)管理辦法為加強師資隊伍建設(shè)，扎實推進學院國家示范高職院校建設(shè)各項任務(wù)，規(guī)范新教師培養(yǎng)工作，提高學院整體教學水平。根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》、《高等學校教師培訓工作規(guī)程》和教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高［2006］16號）文件精神，結(jié)合學院具體情況，制訂本管理辦法。一、培訓對象當年錄用的高校畢業(yè)生；從其它高職學院、中職學校和行業(yè)企業(yè)等新調(diào)入學院工作未滿一年的教師。二、培訓形式、內(nèi)容及要求培養(yǎng)內(nèi)容的選擇根據(jù)新進教師的類別而定。具體如下：（一）入職與崗前培訓入職培訓是新進各類教師進校的必修課，通過參加學院組織的入職培訓，了解學院的校情校史及發(fā)展概況、學院的辦學定位、辦學思想及發(fā)展規(guī)劃、學院機構(gòu)設(shè)置及專業(yè)建設(shè)改革情況；教師的師德師風教育與要求；教師的基本業(yè)務(wù)要求；班主任工作要求；觀摩示范教學等，為期35天。入職培訓由教務(wù)處組織實施。崗前培訓是取得高校教師資格的必備條件。未取得高校教師資格的新教師必須參加崗前培訓并獲得培訓結(jié)業(yè)證書。崗前培訓由西南大 學高校師資培訓中心舉辦，每年暑假舉辦一期，學習時間為半個月左右，主要學習《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高等教育法規(guī)》、《高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等課程。崗前培訓由人事處組織實施。（二）實踐技能培訓（實習期）入職和崗前培訓合格后取得實習教師資格，實習期為半年。院內(nèi)實踐 實習期新教師實踐技能培訓在各院系部所屬實訓基地，在導師的指導下進行，培訓內(nèi)容以實踐、教育、教學等技能培訓為主。專業(yè)實踐 無行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的新教師，在實習期內(nèi)須到校外參加專業(yè)實踐，累計時間不少于兩個月。具有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的新教師，經(jīng)入職和崗前培訓合格后，可直接向院系部提出考核申請，合格者直接跨過實習期，獲取見習教師資格。（三）教學技能培訓（見習期）教學技能培訓是新教師在見習期應(yīng)完成的培訓任務(wù)。見習時間為半年。除有連續(xù)從事職業(yè)教育教學經(jīng)歷達三年以上的新進教師外，其余新教師均應(yīng)參加此項培訓。實行新教師導師制各院系部應(yīng)對新教師指定導師，經(jīng)教學質(zhì)量科審定，由教學副院長批準，簽訂新教師指導協(xié)議。指導協(xié)議由人事處存檔。指導教師需按照學院關(guān)于新教師業(yè)務(wù)培訓提高的有關(guān)要求，對新教師進 9 行“傳、幫、帶”。新教師必須熟悉教學工作的全過程，熟悉備課、上課、作業(yè)、輔導、答疑、考試、實驗、實訓及頂崗實習教學等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。實行課前試講制度（1）新教師經(jīng)過半年見習后，導師根據(jù)其能否履行教師崗位職責，向院系部提出考核申請，合格后，由院系部向教務(wù)處質(zhì)量科提出推薦其成為正式教師資格考核申請，教務(wù)處、人事處組織相關(guān)部門對申請人進行綜合考核，合格者取得正式教師資格，可聘任教師崗位，并報人事處備案，對不合格者延長見習期半年。（2）新教師在見習期內(nèi)，所在院、系、部可根據(jù)教學工作需要適當安排教學任務(wù)，但上課課程門數(shù)只能為一門，總學時不得大于80學時。（四）教學管理實踐 凡新進教師均要完成教學管理實踐,協(xié)助教學干事，參與教學管理工作。累計時間不少于半年。（五）同時具備教學經(jīng)歷和行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的新教師，經(jīng)入職和崗前培訓，經(jīng)教務(wù)處、人事處組織相關(guān)部門對其進行綜合考核，合格者可直接聘任到教師崗位。三、考核及待遇（一）參加各項培訓必須按要求取得合格證書或相關(guān)部門鑒定意見，并作為支付相關(guān)培訓費的依據(jù)。（二）實踐技能培訓考核由新教師所在部門、教務(wù)處共同考核。（三）新教師在見習期內(nèi)，課時費酬金按相應(yīng)職稱課時標準少5元/學時發(fā)放。（四）實習期、見習期內(nèi)待遇參見行政人員日酬金每天減3元發(fā)放。（五）考核合格作為轉(zhuǎn)正定級的依據(jù)，享受相應(yīng)待遇。并作為具備被應(yīng)聘上崗位依據(jù)。四、指導教師應(yīng)