【正文】 養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的方法，還要組織我鄉(xiāng)校[抓好三支隊伍建設(shè)全面推進素質(zhì)教育(共2篇)]際間的教學(xué)活動，組織中心校教師到村?！八徒滔锣l(xiāng)”等教學(xué)活動。加強對青年骨干教師的培養(yǎng)加強青年骨干教師隊伍建設(shè)，建立和創(chuàng)造促使中青年優(yōu)秀人才脫穎而出的機制和環(huán)境，采取特殊措施，加強對青年骨干教師的培養(yǎng)，在今后的教育教學(xué)工作中，除市、縣評選骨干教師之外，我們將進行兩年一次的校級骨干教師評選。各校逐班對貧困生進行調(diào)查摸底，根據(jù)貧困學(xué)生的情況，落實幫扶計劃，解決貧困生就學(xué)難的問題。堅持周一例會制度，周三政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，周四基本功訓(xùn)練，并把教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得到延伸，使全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到更大的提高。二、加強教職員工學(xué)習(xí)、教育、培養(yǎng)工作，樹立為人師表形象進一步加強教師隊伍的思想政治教育和職業(yè)道德建設(shè)，使教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要有務(wù)實的工作作風(fēng)。大力加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治理論知識、學(xué)習(xí)學(xué)校管理的知識、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識、學(xué)習(xí)怎樣服務(wù)的知識，盡快提高自己的專業(yè)知識水平和能力，盡快提高自己的服務(wù)意識和服務(wù)水平，并把服務(wù)意識貫穿到我們工作的始終。學(xué)校班子內(nèi)部一定要搞好團結(jié)。校長應(yīng)該是一個容多“家”（教育家、政治家、管理家、指揮家、外交家、社會活動家等）為一體的帥才，需要多方面的知識和能力，所以校長一定善于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，一定要加強管理方法的研究，加強管理藝術(shù)的學(xué)習(xí)，及時更新知識，不斷豐富自己，才能做到與時俱進，才能真正使自己適應(yīng)校長工作。學(xué)校班子人員要大力加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治理論水平和政策處理水平，不斷提高自身的依法治校、依法治教的水平和能力。⑷整合師資配置，優(yōu)化教改革，為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展提供有力的組織保障。積極組織教師參加函授、自考、網(wǎng)絡(luò)教育等各種提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，力爭在2006年前，高中教師本科學(xué)歷達80%，初中教師本科學(xué)歷達40%，小學(xué)教師大專學(xué)歷達40%。⑴優(yōu)化教師隊伍組成機構(gòu)。公辦教師中，大學(xué)本科學(xué)歷有......人，?？茖W(xué)歷......人，中專.....人，高中....人，初中及以下的...人；高級職稱.....人，中級職稱.....人，初級職稱......人。第二，建立開放的校長培訓(xùn)、儲備機制，鼓勵優(yōu)秀青年教師選修學(xué)校管理培訓(xùn)課程，建立穩(wěn)定的后備校長隊伍培養(yǎng)機制。”校長水平的差距往往帶來學(xué)校之間的差距，一個好的校長可以在不太長的時間內(nèi)使一所薄弱校的面貌發(fā)生顯著變化，甚至躍入先進行列。如何適應(yīng)新一輪課改的要求，全面推進素質(zhì)教育，落實十六大和全國農(nóng)村教育工作會議精神，我認(rèn)為，當(dāng)前必須抓好校長、教師和教研員這三支隊伍建設(shè)，一起走進新課程，將對新課程理念的理解轉(zhuǎn)化為行動，與新課程共同發(fā)展。新一輪課改，直接關(guān)系到我國教育可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，國務(wù)院將積極推進課程改革明確為全面實施素質(zhì)教育的核心問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。一、加強管理,全力打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的中小學(xué)校長隊伍 辦好讓人民滿意的教育，首先要有一支高素質(zhì)專業(yè)化的校長隊伍。因此，培養(yǎng)一批有事業(yè)心、責(zé)任心，有現(xiàn)代辦學(xué)理念，善于領(lǐng)導(dǎo)的好校長是擺在教育局長面前的一項重要工作。第三，完善校長繼續(xù)教育制度，通過課程選修、課題研究、?。ㄊ校┘壟嘤?xùn)等渠道，不斷提高校長的個體素質(zhì)。在公辦教師中，原民辦轉(zhuǎn)公辦、聘干、職工、合同工等占有相當(dāng)?shù)谋壤?。積極引進優(yōu)秀高校畢業(yè)生充實到教師隊伍，補充新鮮血液，優(yōu)化隊伍組成結(jié)構(gòu)。⑶優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)。[抓好三支隊伍建設(shè)全面推進素質(zhì)教育(共2篇)]篇一：三支隊伍建設(shè)材料談?wù)剬W(xué)校三支隊伍建設(shè)學(xué)?！叭ш犖椤苯ㄔO(shè)應(yīng)本著“以人為本，以師為本”原則，加強教師的形象建設(shè)，進一步端正教育管理思想，規(guī)范教育教學(xué)管理行為，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更高的定位，更扎實的工作作風(fēng)，加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教師隊伍建設(shè)，以課程改革為契機，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，加強校本培訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，進一步增強教職工的競爭意識，進一步提高全體教師的整體素質(zhì)，形成良好的教育群體，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育。一定要保持清正廉潔，一身正氣，過好金錢關(guān)，更要帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，為廣大教師樹立良好榜樣。堅持教學(xué)中心意識不動搖。“家和萬事興”，學(xué)校也一樣，只要班子人員團結(jié)協(xié)作，力量擰成一股繩子，心往一處想，力往一處使，學(xué)校的工作就能興旺發(fā)達，班子就有凝聚力、戰(zhàn)斗力，就能真正成為學(xué)校工作的火車頭。以身作則，率先垂范，做師生的榜樣。學(xué)校班子的工作作風(fēng)，直接影響教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)。熱愛祖國，忠于人民的教育事業(yè)，增強事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到深入年組，深入教研組。開展教師向社會和家長師德承諾活動，我校定出十項標(biāo)準(zhǔn)，向社會和家長公開承諾，公開讓社會及家長監(jiān)督，堅決杜絕違背師德的現(xiàn)象，堅持師德一票否決制。注重實效，把真正能在教學(xué)中起模范帶頭作用的教師挖掘出來，給他們搭建平臺，給他們展示自我才能的機會。②組織教師崗位培訓(xùn)、全員培訓(xùn)。加強繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)①鼓勵教師學(xué)歷進修，爭取每年大專及本科學(xué)歷的教師人數(shù)都有增長。教師隊伍的整體素質(zhì)、工作觀、價值觀會直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)效益。一、思想教育是三支隊伍建設(shè)的主線三支隊伍建設(shè)都要貫穿思想教育這條主線。圍繞文化不斷組織學(xué)習(xí)討論，對照思想，反思工作和生活，使教師的思想、工作作風(fēng)都達到了一個新的層次。圍繞年度主題，開展隊伍建設(shè)活動。新學(xué)期開始，我們提出全體干部教師思想道德建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，就是做一個“善良、正直、陽光、上進”的人。從校長例會到干部例會，都實行每個干部先總結(jié)匯報工作、提出下步工作打算的模式進行，提高干部工作的主動性，起到取長補短、促進工作的目的。采用“年終述職——民主評議——實績公開——獎懲分明”的基本方式，干部工作好不好由服務(wù)對象來評議，通過教師評、家長評、學(xué)生評，得出每個干部的評議分，再加上工作實際業(yè)績分，就是每個干部的評價分，據(jù)此對干部進行評優(yōu)獎懲。加大對優(yōu)秀教師、做出突出成績的教師的獎勵力度，促進教師重實績，積極上進。今年學(xué)校在財力允許的情況下，要大力獎勵那些在各個方面做出突出成績的同志，以獎勵促提高。能評比的都要評比排列，凡是評比的都要公開評比的結(jié)果。考核評優(yōu)等，向優(yōu)秀班主任傾斜。今年，我縣被省教育廳列為基礎(chǔ)教育課程改革實驗縣，標(biāo)志著我縣教育將進入一個新的發(fā)展階段。中小學(xué)校長在實施素質(zhì)教育，促進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中具有特殊重要的作用。加強中小學(xué)校長隊伍建設(shè)，就要依法完善中小學(xué)校長的管理體制，改革校長的選拔任用和管理制度，推行中小學(xué)校長聘任制，明確校長的任職資格，逐步建立校長公開招聘、競爭上崗的機制。第四，堅持以好的作風(fēng)和辦法選校長，選作風(fēng)好和素質(zhì)高的人當(dāng)校長，樹立“德才兼?zhèn)?，注重實績，平等競爭，擇?yōu)聘任”的用人觀念，把忠誠黨的教育事業(yè)、有改革創(chuàng)新精神、業(yè)務(wù)嫻熟、善于管理、教職工擁護的優(yōu)秀教師選拔到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。教師隊伍總體構(gòu)成成分復(fù)雜，學(xué)歷層次偏低，優(yōu)秀的教師人數(shù)偏少，抓好中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，任重而道遠(yuǎn)。加強新教師上崗培訓(xùn)，對非師范類的新教師，進行“教育學(xué)”、“心理學(xué)”、“學(xué)科教材教法”、“普通話”的培訓(xùn)，并通過思想政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力的綜合考核，合格者取得“教師資格證書”才允許上崗任職。引導(dǎo)教師努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力，積極拓展學(xué)科知識面，加快知識的更新和提高。嚴(yán)格控制城區(qū)