圖形變變變課堂教學反思-wenkub
2024-11-11 12 本頁面
【正文】 事情境與教學任務相結(jié)合，“孫悟空”這一卡通人物貫穿課堂，總?cè)蝿辗譃槿齻€子學習任務：幫助摔倒的小動物（翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)）、扶正大樹(拉伸和扭曲)以及設置整潔的課室(拓展練習)等，表現(xiàn)優(yōu)秀學生將獲得“愛心小使者”“綠色小衛(wèi)士”“教室小衛(wèi)士”的獎章，引導學生樂于助人、愛護樹木、保持教室整潔，培養(yǎng)學生良好的精神風貌和行為習慣。這一點還是需要在常規(guī)課堂多多練習和提高。四、小組競評的機制沒有充分發(fā)揮作用我總結(jié)第一次公開課的經(jīng)驗，課前增加了“手指操”《clapyourhands》以及利用卡紙制作的“愛心小使者”“綠色小衛(wèi)士”“教室小衛(wèi)士”獎章來獎勵每關(guān)先過關(guān)的學生，帶動學生學習的積極性，同時對表現(xiàn)好的小組進行“金箍棒”貼紙的獎勵，以小組為單位進行競爭學習。因三年級的學生還是以形象思維為主，在旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)這一知識點中，對水平以及垂直的概念還不理解，可以簡單讓學生理解為“左右”“上下”；在拉伸與扭曲這一知識點中，學生還沒有學習度數(shù)的相關(guān)知識，對正負方向還很陌生，所以在這一環(huán)節(jié)的活動設置中，難度較大，大部分學生第一次講解后沒有完成，在老師第二次講解后還是有少部分的學生沒有掌握。根據(jù)對教材以及學情的分析，本課中我將“跟孫悟空學七十二變”的故事情境與教學任務相結(jié)合，“孫悟空”這一卡通人物貫穿課堂，總?cè)蝿辗譃槿齻€子學習任務：幫助摔倒的小動物（翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)）、扶正大樹(拉伸和扭曲)以及設置整潔的課室(拓展練習)等，表現(xiàn)優(yōu)秀學生將獲得“愛心小使者”“綠色小衛(wèi)士”“教室小衛(wèi)士”的獎章，引導學生樂于助人、愛護樹木、保持教室整潔，培養(yǎng)學生良好的精神風貌和行為習慣。第一篇：《圖形變變變》課堂教學反思今天終于完成了學校的第二次公開課，總的來說，這一次公開課覺得自己用心準備了，卻沒有取得良好的教學效果。然而，在實際教學中遇到了不少的“狀況”：一、教學內(nèi)容量過大，直接導致教學任務沒有完成在教學內(nèi)容第二部分，即“扶正大樹(拉伸和扭曲)”中，學生因為操作的不熟練，以及對教學內(nèi)容，尤其是扭曲圖形中旋轉(zhuǎn)度數(shù)的理解存在困難，這一環(huán)節(jié)用了大量時間。原因歸根在于，我課前備課的“備學生”還不夠充分，導致任務設計過難，應盡量結(jié)合學生的學情，選擇合適的例子，如可以將扶正六棵大樹的任務簡化為兩顆大樹，簡單讓學生明白拉伸與扭曲的概念即可。意愿是美好的，實踐是不足的，學生練習遇到困難，我也陷入了被動的教學中，無暇顧及這一設計。總之，有不足就有進步，通過這一次的公開課，我也認識了自己在教學備課上課需要改進的地方，也非常感謝各位聽課老師的批評指正，特別是我的指導老師戴老師一直給我提出寶貴的建議，謝謝！第二篇：圖形變變變,《圖形變變變》教學反思圖形變變變,《圖形變變變》教學反思《圖形變變變》教學反思 今天終于完成了學校的第二次公開課，總的來說，這一次公
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1