20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元三位數(shù)中間或末尾有0乘一位數(shù)的乘法教學(xué)建議-wenkub
2022-12-20 13:39:19 本頁面
【正文】 數(shù)解決的數(shù)學(xué)問題。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)信息提出問題：“ 4小時(shí)能加工多少千克帶魚？”“ 2個(gè)車間加工多少千克？”借此分別引入對(duì)一個(gè)因數(shù)中間有零或末尾有零的乘法計(jì)算方法的學(xué)習(xí)。教材通過問題“一箱帶魚 398元。 “合作探索”中共有三個(gè)紅點(diǎn)。 教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)解決一個(gè)因數(shù)中間有 O的乘法的計(jì)算方法。 第二個(gè)紅點(diǎn)問題，教材呈現(xiàn)兩種豎式計(jì)算的方法，意圖是先放手學(xué)生自己嘗試豎式計(jì)算，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩種計(jì)算方法，自覺對(duì)比體會(huì)哪種算法更簡(jiǎn)便。 第三個(gè)紅點(diǎn)問題，教材線呈現(xiàn)一個(gè)孩子說：“解決這樣的問題，不需要精確的計(jì)算方 法，可以用估算的方法。估算時(shí)先讓學(xué)生自己試著進(jìn)行估算，和同桌交流估算的方法和策略：把 398估成與它接近的以“百”作單位的數(shù) —— 400，然后用 400 7＝ 2800，所以 398 7≈ 2800。如果是共性問題，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性地糾正和引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。練習(xí)時(shí)，教師可以先讓學(xué)生學(xué)會(huì)看表格，能理解表中數(shù)據(jù)所表示的意思，然后算一算。練習(xí)要求與第 4題相似。第 8題要對(duì)比估算結(jié)果和實(shí)際結(jié)果的大小，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析。教師要結(jié)合小組的匯報(bào)進(jìn)行小結(jié)：三位數(shù)乘一位數(shù)（一個(gè)因數(shù)末尾有 O）的乘法，可以先用 O前面的數(shù)乘 一位數(shù)，再看因數(shù)末尾有幾個(gè) O，就在積的后面添上幾個(gè) O。交流時(shí)，教師要充分地放手，讓學(xué)生自主發(fā)言，讓學(xué)生的思維在交流中碰撞。 第 3題要求不用計(jì)算，能夠比較兩
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