20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級上冊第二單元兩位數(shù)乘一位數(shù)不進位的乘法教學(xué)建議-wenkub
2022-12-20 13:38:45 本頁面
【正文】 談話形式開始，先讓學(xué)生回憶一下體育大課間的情境，再讓學(xué)生談一下大課間的感受，從實際體驗中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步感受數(shù)學(xué)的生活化。 《兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位） 的乘法 》教學(xué)建議 信息窗 1—— 集體舞 本信息窗呈現(xiàn)的是體育大課間學(xué)生跳集體舞的情境，圖中呈 現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息有：三 （ 1）班跳舞的同學(xué)分 2組，每組 20人；三 （ 2） 班跳舞的同學(xué)分 3組，每組 12人。然后，教師運用課件、投影儀或掛圖等把教材提供的信息窗呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生觀察信息窗，引導(dǎo)學(xué)生從信息窗里獲取數(shù)學(xué)信息，并提出有價值的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題。小電腦提出的問題是：“你會計算 4 21嗎？”借此引入“可以交換因數(shù)位置來計算的方法”的學(xué)習(xí)。 第二個紅點教材也提供了三種方法：方法一，借助學(xué)具，通過動手操作，發(fā)現(xiàn)每份 12個小方塊（左邊擺 10塊，右邊擺 2塊），擺這樣的 3份，一共是 36塊；方法二，根據(jù)已有的計算經(jīng)驗將算式中的一個因數(shù)分解，即“將 12分成 10和 2， 10 3＝ 30， 2 3＝ 6， 30＋6＝ 36”；方法三，用豎式計算，教材呈現(xiàn)了豎式的形成過程和 簡化為一般豎式的過程，目的是讓學(xué)生明確算理。在學(xué)
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