如何轉(zhuǎn)化問題學(xué)生-wenkub
2024-11-10 12 本頁面
【正文】 問題生姓名及存在問題學(xué)困生有的在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握的較差，尤其是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。雨果說，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈。寬容的魅力似一縷仁慈的陽光，照亮那些問題學(xué)生的心靈。凡事都要有一個過程，要想轉(zhuǎn)化他們，就要給他們一個改錯的機會，要有針對性地采取恰當?shù)慕逃椒?，及時給予引導(dǎo)，使他們在認識過程中循序漸進地改正缺點。三、轉(zhuǎn)化問題學(xué)生要持之以恒問題學(xué)生身上的不良行為，不是一日養(yǎng)成的，同樣，轉(zhuǎn)化工作也不是一朝一夕可以做好的，教師應(yīng)有長期的思想準備。因此，我們教師要用真心來熱愛每一個學(xué)生，尤其是要偏向問題學(xué)生，他們更渴望愛的澆灌。第一篇：如何轉(zhuǎn)化問題學(xué)生如何轉(zhuǎn)化問題學(xué)生如何把問題學(xué)生轉(zhuǎn)化成才？我相信：只要我們了解和掌握他們的個性特點，采取行之有效的方法和措施，對癥下藥，像春風(fēng)化雨一般地去溫暖他們，問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化是能夠?qū)崿F(xiàn)的。二、善于捕捉問題學(xué)生的閃光點教育實踐告訴我們，問題學(xué)生并不是每個方面都有問題，他們總有潛在的某一方面的才能和好的品格，每當這種光點閃爍時，也正是對他們引導(dǎo)的最好時機。這主要是因為問題學(xué)生自制力差，易出現(xiàn)反復(fù)。切莫把他們拒絕于校外，失去接受教育的機會，這樣將危害他人，危害社會。對于問題學(xué)生，我們不能認為他們已不可救藥，否則，他們將會離開學(xué)校一步步走向深淵。學(xué)生還是學(xué)生，就是因為他們有時愚昧無知，有缺點，不懂事，所以才會有不良行為。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。二：學(xué)困生分析這兩個學(xué)生的基本情況是這樣的，平時作業(yè)不認真，不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講，不能認真學(xué)習(xí)。注重發(fā)展特長，積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動。難點：怎樣讓學(xué)生持之以恒，鞏固已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣第三篇：問題學(xué)生轉(zhuǎn)化方案問題學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化方案問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校德育工作、學(xué)生管理工作的重要組成部分，為積極貫徹“不讓一個孩子掉隊”的教育教學(xué)理念，確保學(xué)生能夠健康地成長。學(xué)習(xí)困難型。建立該問題學(xué)生個案情況分析表。各班科任老師主要負責(zé)平時在生活上、學(xué)習(xí)上多給予關(guān)注。充分利用校園內(nèi)各種宣傳媒介。每月至少與所幫扶問題學(xué)生牛牛談話兩次，及時了解該生思想與學(xué)習(xí)。每月至少要深入到該問題學(xué)生家里進行一次家訪活動或電訪活動，以便及時把學(xué)生在校表現(xiàn)及時反饋給家長，同時也能夠及時了解到該學(xué)生身上存在的不足和閃光點。（二）、總結(jié)與表彰為進一步提高和鞏固問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作和激發(fā)問題學(xué)生轉(zhuǎn)化的動力，學(xué)期結(jié)束時，對在本學(xué)期問題學(xué)生轉(zhuǎn)化中進步較大的學(xué)生給予表彰?？墒?，他們在現(xiàn)實生活中所得到的往往是冷漠、鄙視、甚至敵視的目光。講究溝通方法和藝術(shù)，是對問題學(xué)生進行教育轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。問題學(xué)生也并不是一無是處，如果我們總是看不到他們的長處和優(yōu)點，那么對他們的教育和轉(zhuǎn)化工作也就只能令他們煩惱，根本不可能取得好的效果。班主任在轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的問題上做到持之以恒。組合各方面的教育力量，是問題學(xué)生教育轉(zhuǎn)化不可缺少的手段。茫鄉(xiāng)小學(xué)漢語文教研組2015年9月27日第四篇：問題學(xué)生轉(zhuǎn)化案例問題學(xué)生轉(zhuǎn)化案例案例基本情況：丹丹，女，13歲，七年級學(xué)生，家距就讀學(xué)校二三里，生活習(xí)慣較好，每天清早自己起床弄早點吃了后按時走路上學(xué)，從來沒有遲到過，但學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，從來不做家庭作業(yè)，上課不遵守紀律，注意力不集中，聽講不用心，有時干脆埋頭搞小動作，屢次說教都不起作用，成績下降明顯。但由于長期的失敗經(jīng)歷，經(jīng)常
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