20xx鄂教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第17課玩小車(chē)word說(shuō)課稿-wenkub
2022-12-20 13:06:51 本頁(yè)面
【正文】 玩具小車(chē)上，手里拿著另一塊磁鐵，我 不接觸小車(chē)，可以拉著小車(chē)走，也可以推著他走，這是為什么呢？奇特的現(xiàn)象一下子吸引了學(xué)生的注意力，他們紛紛猜測(cè)起來(lái)：拉著小車(chē)走，可能磁鐵間有吸引力；推著小車(chē)走，可能是磁鐵間產(chǎn)生推力。 說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備 ：課件、玩具車(chē)、大小條形磁鐵、 學(xué)生準(zhǔn)備： 三組材料：第一組：兩個(gè)裝有磁鐵的小車(chē)模型，實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 第二組： 多 個(gè)環(huán)形磁鐵、兩個(gè)蹄形磁鐵，第三組：水槽、塑料塊、小條形磁鐵 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 第一環(huán)節(jié)：師玩小車(chē)，引發(fā)猜測(cè)。 三）、 情感目標(biāo) : 1. 通過(guò)探究， 認(rèn)識(shí)到反復(fù) 實(shí)驗(yàn)、細(xì)致觀察的重要性 ； 2. 通過(guò) 小組合作 ， 鍛煉 學(xué)生手腦 互動(dòng)、協(xié)作互助的團(tuán)隊(duì)精神和積極主動(dòng)、大膽探究的科學(xué)精神 。雖然他們喜歡動(dòng)手探究，但 是 在探究過(guò)程中，看得多，記得少；發(fā)現(xiàn)的多，總結(jié)的少。從實(shí)驗(yàn)探究到應(yīng)用，從具體到抽象，從感性到理性，層層遞進(jìn)。 為了 順應(yīng)兒童天性， 讓 “兒童 、 玩具 、 學(xué)科學(xué) ” 有機(jī)的結(jié)合起來(lái) ， 貼近 學(xué)生的生活，展開(kāi)各項(xiàng)探究活動(dòng) ， 是本單元教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)?？茖W(xué) 187。 《 玩小車(chē)》說(shuō)課稿 麻城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 董家宇 說(shuō)教材 171。三年級(jí)上冊(cè)第三單元 171。 有了 前一課的學(xué)習(xí)， 小朋友們 已經(jīng)知道 了 磁鐵能吸鐵， 還 有兩極。 本課 文 需要 2 課時(shí)教學(xué) ， 我今天的說(shuō)課
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