“東方之珠”第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-10 01 本頁面
【正文】 境，通過多種形式的朗讀，感悟語言文字，讓學(xué)生在讀中體會(huì)作者的思想感情是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。七、課外延伸香港還有好多好看好玩的地方，回去以后可以通過上網(wǎng)查閱有關(guān)香港的資料，相信你對(duì)香港一定會(huì)了解得更多。談學(xué)習(xí)這篇課文后的感受，自由抒發(fā)愛國(guó)、愛港之情。迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市，構(gòu)成了香港五光十色的動(dòng)感世界，作者情不自禁地發(fā)出內(nèi)心的贊嘆。港灣里呢？___________。指名讀。誰再來讀一讀。愿意讀的同學(xué)都站起來讀一讀。(3)用情讀讀。(1)整體感知。放歌曲《東方之珠》，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。選擇學(xué)習(xí)，深入理解，感情朗讀。激發(fā)學(xué)生愛香港、愛祖國(guó)的情感。二、導(dǎo)入揭示學(xué)法上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字詞，初步了解了課文內(nèi)容，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《東方之珠》這篇課文?！暗教幣芘堋保鹤x一讀，劃一劃，體會(huì)優(yōu)美的語句，感受香港不同地方的景色特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。（二）學(xué)習(xí)海洋公園舒服過后，我們?cè)賮砜纯礋狒[的，海洋公園的小觀眾們你們?cè)賮碚f說。這么精彩的表演讓我們一起去看看。能說說你從中感受到什么呢？(隨機(jī)板書：熱鬧非凡、繁華)從哪些地方可以看出它的繁華？人流如潮的香港被稱為“動(dòng)感之都”，讓我們一起感受一下。馬路上呢？___________。（引讀）香港，你真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。五、實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)做導(dǎo)游我們對(duì)香港有這么多的了解，想不想當(dāng)一回導(dǎo)游，把璀璨的“東方之珠”介紹給大家呢？組內(nèi)推薦導(dǎo)游。第二篇：東方之珠第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《東方之珠 》第二課時(shí)【教材說明】《東方之珠》是蘇教版第五冊(cè)第五單元的第一篇文章?！驹O(shè)計(jì)理念】閱讀是運(yùn)用語言文字獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。、品味，體會(huì)香港的美麗與繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國(guó)的思想感情?！闭归_教學(xué)。教師：搜集資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作PPT課件【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道位于中國(guó)南大門的香港是一顆無比璀璨的——“東方之珠”（學(xué)生接說）師板書課題?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過填空的形式讓學(xué)生對(duì)課文的主要內(nèi)容再次回味，也為學(xué)生下面學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感受香港的繁華與美麗奠定基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課的方式樸實(shí)而不做作，追求的是實(shí)實(shí)在在的效果】（三）今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者一起去香港的這些地方走一走，看一看，領(lǐng)略她迷人的風(fēng)采，美麗的倩影吧。靈活機(jī)動(dòng)地教學(xué)第2——4小節(jié)。？這么多節(jié)目，你最喜歡什么？（指導(dǎo)學(xué)生描述，同桌之間可以互相說說。、可愛的小精靈，你能用朗讀來表達(dá)對(duì)它們的喜愛嗎？個(gè)別讀、齊讀。為什么喜歡這個(gè)地方？：浪平沙細(xì)，陽光和煦的淺水灣是旅游度假的好地方。淺水灣的浪很平，只有仔細(xì)地聽，輕輕地聽，才能聽見這輕柔的聲音?！浚河羞@么迷人的淺水灣，香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。我們看到這種景象可以用這樣一個(gè)詞語來說相機(jī)理解” 鱗次櫛比”。第 4 頁（3）除了摩天大廈，你還看到什么？（生：很多人。：同學(xué)們，我們看到銅鑼灣有鱗次櫛比的摩天大廈，琳瑯滿目的商品，人流如潮的街道，真是熱鬧繁華。小朋友們真是文思如泉，妙語連珠啊。（1）整段話是圍繞那句話來寫的？寫了什么？（燈光）“燈的海洋”表示燈多，如果書多，我們可以說是？花多呢？（2）作者又是怎么具體描寫燈光的？體會(huì)用比喻句把事物寫具體的妙處。我們能不能學(xué)習(xí)這種寫作方法也來寫一寫？【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)寫作方法，讓學(xué)生不僅明白文章好在哪里，更要讓學(xué)生懂得寫好文章的方法，逐步滲透寫作方法的指導(dǎo)。指名說。它是旅游者的樂園、購(gòu)物者的的天堂，我們情不自禁地贊嘆：“香港不愧為一顆璀璨的東方之珠。我們?yōu)槲覀冏鎳?guó)能夠擁有這么一顆無比璀璨第 6 頁 的東方之珠而感到驕傲和自豪！并共同祝愿香港的明天更加美好，永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方！【設(shè)計(jì)意圖：“語文的外延是生活”教師此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受香港的歷史，使學(xué)生的情感得到升華，激發(fā)熱愛香港、熱愛祖國(guó)的思想感情?！驹O(shè)計(jì)意圖：讀寫結(jié)合，學(xué)以致用，讓課堂和課外成為一個(gè)不可分割的整體，讓語言文字的運(yùn)用落到實(shí)處。課文二到五自然段是課文的重點(diǎn)，分別介紹了香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”和“繁華的街市”，贊美了這顆無比璀璨的“東方之珠”。，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫。教學(xué)重難點(diǎn)：，積累文中的好詞好句。讓我們拿起課本打開到81頁一起復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的詞語吧。二、品讀課文25自然段，感受香港的美麗繁華?！款A(yù)設(shè)指名說①“陽光和煦”，陽光溫暖照人。（讀出很愜意舒服的感覺）這樣舒服迷人的沙灘，人們來到這里會(huì)干些什么呢？點(diǎn)撥：漫步，沐浴，傾聽。你能用“傾聽”說一句話嗎？讓我們一起再來美美地讀讀這一節(jié)，再次感受一下沙灘的迷人！預(yù)設(shè)指名說：漫步，沐浴，傾聽。你能用“傾聽”說一句話嗎？是什么原因讓人們?cè)谏碁┥先绱说氖娣?？①“陽光和煦”，陽光溫暖照人。（讀出很愜意舒服的感覺）讓我們一起再來美美地讀讀這一節(jié)，再次感受一下沙灘的迷人！過渡：同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，是不是被迷人的沙灘吸引住了，不想走了啊？但是同學(xué)們，香港除了淺水灣之外還有很多好玩的地方啊，下面我們?nèi)ズＱ蠊珗@玩玩吧。來，通過你的朗讀把這種聞名讀出來好嗎？。（板書銅鑼灣）看圖，你看到了一個(gè)什么樣的
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