【正文】 讓學(xué)生在陽光下成長班主任是班級(jí)的主導(dǎo)者，是班級(jí)的領(lǐng)頭雁，班主任工作的得與失直接關(guān)系到班級(jí)前景的好壞，關(guān)系到學(xué)生身心發(fā)展。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受成功的樂趣，用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)。每位學(xué)生都有自己的理想，讓學(xué)生在作文中寫出自己的理想是什么，應(yīng)如何去做。從而使學(xué)生形成一定的良好行為習(xí)慣，有益于學(xué)生的健康發(fā)展。動(dòng)員同學(xué)們到學(xué)校、村子里去打掃衛(wèi)生，美化環(huán)境，宣傳環(huán)保意識(shí)。要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺，養(yǎng)成在家里認(rèn)真復(fù)習(xí)和參加勞動(dòng)的習(xí)慣，培育學(xué)生自理里能力，讓孩子學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，幫助父母掃地、倒垃圾、做力所能及的事。三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的行為養(yǎng)成教育，進(jìn)行愛的熏陶我國著名作家、教育家陶行知先生說過：“教育就是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣”。我們班有幾個(gè)勞動(dòng)積極分子經(jīng)我的鼓勵(lì)，表現(xiàn)的越發(fā)出色了。創(chuàng)建一個(gè)和諧的班集體班級(jí)也是一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)有權(quán)利和義務(wù)管理自己的“家”，用愛去維護(hù)自己的“家”。所以一直以來我也非常重視在教學(xué)中滲透愛的教育，比如在教學(xué)寫景的課文例如《西湖》、《九寨溝》、《泉城》等文章時(shí)，我就會(huì)給學(xué)生滲透熱愛祖國的大好河山，熱愛大自然的情感；在教學(xué)《母親的恩情》、《沉香救母》、《“番茄太陽”》、《第一次抱母親》等文章時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓他們體會(huì)母愛的偉大和無私，懂得回報(bào)母親；還有利用《一路花香》、《“番茄太陽”》、《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》等文章對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。讓孩子進(jìn)行感恩行動(dòng)：讓孩子回家后給父母、爺爺奶奶過生日，母親節(jié)、父親節(jié)、新年等節(jié)日送上祝福的話語，然后在班會(huì)時(shí)向同學(xué)匯報(bào)自己的收獲。平時(shí)可以從一件小事做起：讓學(xué)生做件讓父母高興的事、讓學(xué)生自覺主動(dòng)地幫助差生學(xué)習(xí)。老師的一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著學(xué)生，從老師身上學(xué)生們無形中可以感受到什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。有時(shí)學(xué)生自習(xí)時(shí)坐不住凳子，我就在自習(xí)時(shí)到教室里備課、批改作業(yè)，這樣做既保持了自習(xí)紀(jì)律，又為那些坐不住凳子的學(xué)生作了“示范”。而要成為一名好老師，則必須用自己的真愛，去撫慰每一個(gè)孩子稚嫩而脆弱的心靈，盡心呵護(hù)學(xué)生的自尊，耐心傾聽學(xué)生的心聲，用“愛心”去換取自己的威望。在整個(gè)教育活動(dòng)中,愛心都是不可缺少的。第一篇：讓學(xué)生在愛的陽光下成長doc（本站推薦）讓學(xué)生在愛的陽光下成長人們常贊美教師在人類文明的傳承中所起的作用，現(xiàn)代教育則尤其重視教師在影響和完美人類靈魂方面所起的重要作用，將之比喻為人類靈魂的工程師，對(duì)靈魂的教育自然是德育工作的主要內(nèi)容。一名合格的人民教師,不僅要懂得愛心教育的重要性,更要將愛心體現(xiàn)在教育的方方面面。在日常工作中，我要求自己放下老師的架子，平易近人，接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，讓他們真正感受到老師是他們的“朋友”。如果我有什么事做得不對(duì)或是錯(cuò)怪學(xué)生的地方，我也會(huì)主動(dòng)地向他們道歉。他們會(huì)自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺地約束好自己，管好自己。從而使學(xué)生感受到家庭的溫暖，同學(xué)之間的真誠，而師生之間的融洽和諧，在充滿愛的環(huán)境中健康成長。如果有一段感覺到學(xué)生的紀(jì)律性比較差或是不夠聽話，我就會(huì)給他們寫一封信在班會(huì)上誦讀，信中肯定他們的同時(shí)也會(huì)指出他們的不足并提出新的要求，同學(xué)聽后都會(huì)積極主動(dòng)地給我回信來反省自己的行為并制定自己的改進(jìn)計(jì)劃，這樣的做法比一味的說服教育效果要好得多。這樣一來在教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也讓他們的感情得到了升華，又何樂而不為呢！在生活中，我們還可以通過對(duì)學(xué)生拾金不昧、主動(dòng)幫助同學(xué)、自覺地?fù)炖刃袨榈谋頁P(yáng)來教育孩子，培養(yǎng)孩子的愛心和高貴的品質(zhì)。我把班級(jí)的大小事務(wù)統(tǒng)列出來，如關(guān)燈、鎖門、倒垃圾、擦黑板讓學(xué)生選取其中一項(xiàng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過管理增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感。在他們的帶動(dòng)下學(xué)生們團(tuán)結(jié)一致，勞動(dòng)任務(wù)也完成的很徹底。良好的生活習(xí)慣能造就人才、助人成功；不良的生活習(xí)慣則能埋沒人才、毀人一生?？傊尯⒆油ㄟ^勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞，體貼尊老敬老的美德。為學(xué)校及村莊的環(huán)保工作做力所能及的貢獻(xiàn)，通過踐行增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保的意識(shí)。四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育平時(shí)給學(xué)生搜集關(guān)于雷鋒、毛澤東、魯迅、愛迪生等古今中外名人故事，在班會(huì)上講給同學(xué)們聽；或是利用課余時(shí)間讓他們相互傳閱，盡可能地讓孩子了解更多的名人故事。開展有“談理想”的主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生們一起暢所欲言。教師對(duì)學(xué)習(xí)的愛是一種巨大的教育力量，也是一種重要教育手段。在長期擔(dān)任班主任工作實(shí)踐中我深有體會(huì)，班級(jí)管理內(nèi)容繁雜，每天都有千頭萬緒的工作等著你去處理，要當(dāng)好班主任并不輕松。微笑對(duì)學(xué)生是一種愛的體現(xiàn)。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。我經(jīng)常在別的孩子交了作業(yè)后悄悄地微笑著問曹微：“你的作業(yè)寫好了嗎？”她總是紅著臉不好意思地對(duì)我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。多關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生樹立自信。如：一次，在開學(xué)的一個(gè)月左右，我班的一位插班生小許因?yàn)榇蚧@球，讓另一位男同學(xué)不慎用手戳傷了，他當(dāng)時(shí)的眼睛很紅，我發(fā)現(xiàn)小許總不愛與我溝通，并且也不采取治療措施，我比他還急，因?yàn)檠劬κ欠浅Ｖ匾?，我催促他到醫(yī)院去檢查、治療。（過去教她的老師也是這樣評(píng)價(jià)她。二、尊重每一位學(xué)生前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育學(xué)生的秘密在于尊重學(xué)生。知人是其中一種教育藝術(shù)，教育離不開知人，知人是一種細(xì)膩而又含蓄，且尊重學(xué)生的教育藝術(shù)。他總是上課遲到或在課堂上睡覺，給整個(gè)課堂秩序帶來了不良的影響，于是我就找他來談心，首先我肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，又善意地指出了他的缺點(diǎn)。愛聽事例、故事是學(xué)生的天性，我抓住這個(gè)特點(diǎn),根據(jù)不同的情況在班會(huì)課上用不同性質(zhì)的故事講大道理，并引導(dǎo)他們往正確的方向走。能夠看見他們的進(jìn)步，我的內(nèi)心也掩飾不住為他們高興。在整個(gè)教育活動(dòng)中,愛心都是不可缺少的。而教師對(duì)學(xué)生的理解，就更具有不同尋常的意義?，F(xiàn)在的學(xué)生由于大多是獨(dú)生子女，所以把人格看的尤為重要，而事實(shí)上尊重學(xué)生的人格確實(shí)是任何一位班主任開展德育工作的前提。其次，老師要有愛心，從愛心出發(fā)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。師生感情不斷加深，才能充分發(fā)揮情感教育作用。二、親近學(xué)生，用心溝通，樹立教師的威望。在日常工作中，我要求自己放下老師的架子，平易近人，接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，讓他們真正感受到老師是他們的“朋友”。這對(duì)于弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，樹立學(xué)生正確的榮辱觀，培養(yǎng)孩子的健全人格有