人教版一上10的認識2-wenkub
2022-12-20 10:26:14 本頁面
【正文】 一個什么辦法？ 師： 1 和 0 聯(lián)合起來，站在一起組成了一個新的數(shù) 10， 10 比 9 大，這節(jié)課我們就來認識 10。 四、 教學難點：熟練地掌握 10 的分解和組成。 學會 10 的數(shù)書、認讀、寫數(shù)、大小比較 和 10 的分解、組成，對 10 的數(shù)的概念獲得全面的認識和掌握。 培養(yǎng)學生實踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學交流意識。 一、導入： 提問： 我們都學過哪些數(shù)？ 有一個數(shù)表示一個物體也沒有，還表示起點，它是誰？ 能與 0 做鄰居的又是誰？ 在我們所學過的數(shù)字中誰最大 ？ 故事： 9 知道它最大可驕傲了，它對 1— 8 各個數(shù)字說：“你們誰都沒我大，特別是你－ 0 表示一個物體也沒有，你真是太小了，不能和我比。板書課題： 10 的認識 二、講授新課： 認識 10： （出主題圖）問：仔細觀察這幅圖，你能看出，老師和同學們正在干什么嗎？你能找出哪些數(shù)量是 10 的事物？ 生：有 10 只鴿子，用數(shù) 10 來表示。（齊讀）正著讀，倒著讀。 （ 4）、 10 的組成： a、情境引入：小猴分袋裝桃的情境。
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