注重論文實驗教學(xué)論文-wenkub
2024-11-09 22 本頁面
【正文】 “興趣是學(xué)生最好的老師”，在教學(xué)過程中我們可以利用類比的方法。再如有些同學(xué)，即使不用牙簽輕刮口腔上皮，用一滴口水，處理后也可找到口腔上皮細(xì)胞，這又是為什么？等等。而在實驗報告冊上則要求，%亞基 2 藍(lán)溶液作為染色劑，如果此種試劑一時買不到，不進行染色。最后，總結(jié)自己在實驗中成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生歸納整合的能力以達(dá)到做實驗的目的。在此，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)又是本實驗的另一重點，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察顯微鏡下的多種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，通過比較和分析，了解植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。因此，教師可以將書本上洋蔥磷片葉臨時裝片的制作過程進行歸納和總結(jié)，以便學(xué)生能夠理解，教師可以將整個制作過程總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染。但是，對于如何觀察卻感到非常迷茫。這時用左眼從目鏡觀察，同時右眼也要睜開，用右手逆時針方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢上升，直到對準(zhǔn)焦點，看清物像為止。二、預(yù)習(xí)好實驗內(nèi)容，明確實驗過程 只有讓每個學(xué)生弄清了每個實驗的內(nèi)容、操作步驟、注意事項、實驗?zāi)康暮兔總€實驗的全過程，這樣學(xué)生才能做到心中有數(shù)，進入實驗室才能有條不紊地進行實驗操作。并要向?qū)W生講清道理，反復(fù)教育，使學(xué)生明白并自覺遵守，保證實驗室內(nèi)環(huán)境安靜。在生物實驗教學(xué)中，為使每個實驗達(dá)到教學(xué)大綱的要求，必須加大生物實驗教學(xué)的力度，強化實驗規(guī)則和技能。當(dāng)然，如果教師不注意對學(xué)生進行實驗規(guī)則和技能的教育，不精心設(shè)計好實驗的內(nèi)容，步驟和項目，學(xué)生不明白實驗?zāi)康?、要求和要注意的事項。學(xué)生的“高分低能”現(xiàn)象至今仍相當(dāng)嚴(yán)峻。關(guān)鍵詞: 課堂實驗教學(xué) 初中生物 實驗 教學(xué)生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,關(guān)愛自然環(huán)境。初三學(xué)生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛的時期，教師如果從化學(xué)課的起始年級就注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并因勢利導(dǎo)，使學(xué)生把興趣轉(zhuǎn)化成樂趣，進而轉(zhuǎn)化成志向。關(guān)鍵詞：注重；實驗教學(xué)；優(yōu)化；化學(xué)課堂化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)生在實驗中觀察現(xiàn)象、分析原因、得出結(jié)論，既是對知識的探索，也是對知識的驗證。在這一過程中學(xué)生們提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，既培養(yǎng)了觀察能力、操作能力、思維能力、創(chuàng)新能力，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以化學(xué)實驗在化學(xué)課堂教學(xué)中起著舉足輕重的作用。那么，就能保持學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)久不衰的求知欲。它的特點是以學(xué)生為主體,把學(xué)習(xí)的主動性還給學(xué)生。許多生活現(xiàn)象只有通過實驗才能得到解釋，各種生物體的結(jié)構(gòu)必須通過實驗才能觀察清楚，生物學(xué)的理論也是人們通過實驗總結(jié)出來的。隨著教育的改革，在新編九年制義務(wù)教育生物教學(xué)大綱中，注重了理論和實踐相結(jié)合的原則。則不僅效果不好，甚至?xí)霈F(xiàn)實驗秩序亂，自然無法達(dá)到應(yīng)有的實驗?zāi)康摹Ｎ业淖龇ê腕w會有以下幾點：一、首先要加強組織紀(jì)律教育“沒有規(guī)矩，不成方圓”。要求學(xué)生不到下課時間，不準(zhǔn)擅自離開實驗室。同時對于難度較大的實驗，教師要事先進行實驗難點和要點的講解，以使學(xué)生掌握要領(lǐng)，使實驗達(dá)到預(yù)期目的。再轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，來回調(diào)節(jié)，使看到的物像更加清晰。而要想在顯微鏡下觀察得到細(xì)胞，材料必須薄而透明。這樣，學(xué)生面對實驗臺上的各種用具就不會感到無從下手。按從外到內(nèi)的順序包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。三、要有實事求是和富于探索的科學(xué)態(tài)度要求學(xué)生在做實驗的同時，一定要做好記錄。人的口腔上皮細(xì)胞透明度大，那么在顯微鏡下很難看清其細(xì)胞膜和細(xì)胞核等。從而培養(yǎng)了學(xué)生獨立探索和實際操作、制作能力，培養(yǎng)了學(xué)生觀察思維、動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。如：將細(xì)胞膜比作蚊帳，對人體有益的空氣能夠進來，而對人體有害的蚊子卻不能進來，使學(xué)生了解細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進出，怎樣控制，控制了什么物質(zhì)，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；運用多種教學(xué)方法組織教學(xué)。同時要節(jié)約實驗材料。同時為保證實驗用品、材料、儀器不丟失，在實驗前分發(fā)給每個小組一份實驗儀器、材料登記表，要求學(xué)生在實驗前后核實，并填寫本節(jié)課的實驗名稱、日期、班級和組別等。也可由教師或者同學(xué)給予肯定評價和鼓勵。六、要始終保持實驗室整潔衛(wèi)生要養(yǎng)成整齊清潔的實驗習(xí)慣，實驗過程中不得亂丟紙屑、雜物。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。只要在實驗的過程中教師和學(xué)生把握好實驗的步驟和要點，認(rèn)真探索實驗結(jié)果，最終會得出準(zhǔn)確的實驗結(jié)果和結(jié)論，從而達(dá)到實驗的目的。如果教師不注意對學(xué)生進行實驗規(guī)則和技能的教育，不精心設(shè)計好實驗的內(nèi)容、步驟和項目，學(xué)生不明白實驗?zāi)康摹⒁蠛鸵⒁獾氖马?，則不僅效果不好，甚至?xí)霈F(xiàn)實驗秩序亂，自然無法達(dá)到應(yīng)有的實驗?zāi)康?。實驗室守則和實驗規(guī)則是上好實驗課的保證，為了培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣，使實驗順利進行，必須向?qū)W生強調(diào)遵守實驗室守則和實驗
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