人教版必修一33摩擦力12-wenkub
2022-12-20 10:06:05 本頁面
【正文】 璃板、毛刷（兩個學(xué)生 一組） .身邊的物體（例如水杯、黑板擦、鋼筆、橡皮、講桌等物體） 課時安排 3課時 教學(xué)過程 ［ 新課導(dǎo)入］ 師 :（舉生活中的例子，也可以用多媒體演示） 【演示實驗】用手握住水杯 . 師 :水杯為什么沒有運動？ 生 :因為水杯受力平衡 . 師 :水杯受幾個力呢？ 生 :兩個，重力和手對它的摩擦力 .重力和摩擦力應(yīng)該是平衡力 . 師 :那么摩擦力的方向又是如何呢？ 生 :重力的方向豎直 向下，摩擦力和重力大小相等，方向相反，所以在這個問題中摩擦力的方向應(yīng)該豎直向上 . 師 :這位同學(xué)回答得很好，今天我們就在初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)摩擦力 . ［進行新課］ 一、靜摩擦力 師 :首先看一下什么是摩擦力，大家回憶一下初中所學(xué)的內(nèi)容，敘述一下摩擦力的概念 . 生 :兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對運動或具有相對運動趨勢時，就會在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對運動或相對運動趨勢的力，這個力叫做摩擦力 . 師 :（舉身邊的例子，用水平推力推課桌時，課桌沒有運動）當(dāng)我用力推課桌時，課桌為什么沒有運動 ?[來源 :學(xué) 科 網(wǎng) Z X X K] 生 :因為課桌與地面之間有摩擦力的作用 . 師 :這種摩擦力發(fā)生在相對靜止的兩個物體之間，我們把這種摩擦力叫做靜摩擦力 .同學(xué)們思考一下靜摩擦力存在的條件 . 生 1:首先兩個物體間的接觸面不光滑 . 生 2:兩個物體間有相對運動趨勢 . 生 3:兩個物體應(yīng)該接觸并且相互擠壓 . 師 :（鼓勵）剛才幾位同學(xué)分析得非常好，根據(jù)上節(jié)課的知識，彈力產(chǎn)生的條件是接觸并且有形變，那么把摩擦力產(chǎn)生的條件概括成一句話， 這句話應(yīng)該怎樣表達？ 生 :兩個接觸面不光滑的物體間有彈力并且有相對運動趨勢 . 師 :下面我們通過實驗探究一下靜摩擦力的大小和方向 . 【實驗探究】（參考實驗） （ 1）用彈簧測力計水平地拉靜止在水平桌面上的木塊，逐漸增大拉力，直到木塊運動為止 .觀察在此過程中彈簧測力計的示數(shù)變化，并將實驗數(shù)據(jù)填入表格中 . （ 2）在木塊上增加砝碼，重復(fù)上述實驗，將實驗數(shù)據(jù)填入表中 . 師 :實驗數(shù)據(jù)記錄的表格應(yīng)該怎樣設(shè)計 ? 生 :我設(shè)計的表格是這樣的 . 多媒體投影學(xué)生的表格設(shè)計（參考表格） 實驗數(shù)據(jù)記錄表 實驗次數(shù) 木塊的運動情況 木塊（或含砝碼）的重力 G/N 彈簧測力計的示數(shù) F/N 1 2 3 ? 師 :根據(jù)實驗結(jié)果，嘗試討論以下問題 : 木塊在水平桌面上，不用外力去拉，它有沒有受到摩擦力的作用？ 生 :沒有 . 師 :用彈簧測力計輕輕拉木塊，但它不動，木塊有沒有受到摩擦力的作用 ? 生 :有 . 師 :其大小和方向如何 ?依據(jù)是什么 ? 生 :大小與拉力大小相同，方向與相對運動趨勢的方向相反，即與拉力的方向相反；依據(jù)二力平衡 . 師 :靜摩擦力的大小是一個固定的值嗎 ?它與壓力有關(guān)系嗎 ?如何確定其大小 ? 生 :靜摩擦力的大小不 是一個固定值，它與壓力沒有關(guān)系，可以用二力平衡條件來確定它的大小，在物體靜止時，物體受到的拉力和物體受到的地面對它的靜摩擦力相等 . 師 :當(dāng)物塊才剛開始相對于桌面滑動，這時物塊所受的靜摩擦力叫什么？它的大小和方向呢？ 生 :最大靜止摩擦力；大小等于物塊剛開始運動時的最小拉力，方向與相對運動趨勢的方向相反 . 師 :大家討論歸納一下靜摩擦力的特點 . 生 :一般靜摩擦力的大小沒有一個確定的值，類似上述情況，當(dāng)物塊不動處于平衡狀態(tài)時，靜摩擦力的大小隨拉力大小的變化而變化，總是等于拉力的大小 .靜摩擦力的方向，總是沿接觸面切線 方向，跟物體間相對滑動趨勢方向相反 .靜摩擦力增大到某數(shù)值后就不再增大了，這時靜摩擦力達到最大值，叫做最大靜摩擦力，用 fm表示 .最大靜摩擦力的方向，也總是沿接觸面切線方向，跟物體間相對運動趨勢相反 .
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