人教版必修一33摩擦力12(參考版)
2024-12-13 10:06本頁面
【正文】 網(wǎng) ] —— 垂直于接觸面的彈力（正壓力） 運動趨勢 分 類 靜摩擦力 :一個物體相對于另一個物體有相對運動趨勢時產(chǎn)生的摩擦力 :跟接觸面相切，跟物體間相對運動趨勢的方向相反 :0≤ f≤ fm fm:靜摩擦力的最大值；最大靜摩擦力跟正壓力成正比 滑動摩擦力 :一個物體在另一個物體表面上相對于另一物體滑動時產(chǎn)生的摩擦力 :跟接觸面相切，且與物體間相對運動方向相反 :滑動摩擦力跟壓力成正比，即 F=μ FN μ :無 單位；與接觸面的材料和粗糙程度有關(guān) 活動與探究 探究活動的主題 1:研究與滾動摩擦有關(guān)的因素 步 驟 學(xué)生活動 教師指導(dǎo) 目的 1 選擇實驗器材 為學(xué)生提供器材供學(xué)生選擇 實驗、小發(fā)明的能力，為發(fā)明創(chuàng)造打下基礎(chǔ) ，更加熱愛這門學(xué)科 2 設(shè)計實驗方案，并驗證實驗方案的可行性，寫出實驗報告 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗方案，對實驗方案進行點評 3 相互交流實驗中的感受 .用 自己制作的彈 簧秤稱量身邊物體的重力，體會成功的喜悅 指導(dǎo)學(xué)生寫出實驗報告，指出其中的優(yōu)點及不足之處，有利于學(xué)生以后改進 探究活動的主題 2:研究摩擦的利與弊 步 驟 學(xué)生活動 教師指導(dǎo) 目的 1 到圖書館、上網(wǎng)查閱相關(guān)書籍 介紹相關(guān)書籍以及網(wǎng)站 知識，知道摩擦力在現(xiàn)實生活中無處不在 、組織材料的能力和獨立思考能力 2 根據(jù)查閱的資料，確定幾種常見的摩擦對日常生活的影響 解答學(xué)生提出的具體問題 3 寫出主題報告，學(xué)生之間相互交流活動的感受 對優(yōu)秀報告進行點評 。 摩擦力 從容說課 學(xué)過高中物理的人都知道，高中物理學(xué)的難點在于受力分析，受力分析的難點在于摩擦力的分析 .摩擦力是力學(xué)中的三大性質(zhì)力之一，正確認識摩擦力對后面知識的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用 .在摩擦力這節(jié)課中，重點是研究滑動摩擦力，要求會計算其大小和判斷其方向，難點是靜摩擦力，尤其是靜摩擦力方向的判斷 .教師要試圖將學(xué)生初中學(xué)過的相關(guān)概念與本節(jié)的內(nèi)容有機地溶合在一起 .教學(xué)中要力圖從兩種摩擦力的區(qū)別與聯(lián)系出發(fā)，讓學(xué)生從產(chǎn)生的條件、影響摩擦力大小的因素、范圍及其計算來理解兩 種摩擦力的異同 .在探究實驗中要充分利用初中學(xué)習(xí)過的已有的二力平衡的條件知識，通過觀察物體從不動到滑動過程靜摩擦力隨動力逐漸增大而增大的情況，在探究中去理解靜摩擦力 .對于動摩擦因數(shù)（如與接觸面的粗糙程度、物體接觸面的壓力有關(guān)）教學(xué)中要適當考慮，不是要通過教師的說明，而是要通過具體的實驗讓學(xué)生充分感受后得出 .有關(guān)摩擦力的教學(xué)，可以多舉身邊的例子，因為摩擦力無處不在，舉身邊的例子可以使學(xué)生很容易接受，并且學(xué)生在理解摩擦力的時候，自己也可以多舉身邊的例子進行驗證，物理學(xué)實際上是來源于對 生活的觀察，教學(xué)一定不要脫離 實際 . 三維目標 知識與技能 ，認識滑動摩擦的規(guī)律 .知道動摩擦因數(shù)與相互接觸的物體的材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)，會判斷滑動摩擦力的方向 . . ，知道靜摩擦力的變化范圍及其最大值 . . . 過程與方法 、思考、描述摩擦力概念和規(guī)律的能力 . . 會在實驗中控制變量和實驗條件 . ，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力 . 情感態(tài)度與價值觀 . —— 認識（規(guī)律） —— 實踐（解決實際問題）的思想 . ，要培養(yǎng)突出主要矛盾，忽略次要因素的思維方法 . 教學(xué)重點 . . ，正確理解最大靜摩擦力的概念 . 教學(xué)難點 . . 教具準備 多媒體教學(xué)課件、長方體木塊（每組 3 塊）、彈簧秤、毛巾；玻璃板、毛刷
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