【正文】 四是加強培訓(xùn)考核力度。并確定了“兩個渠道，四個加強”的培訓(xùn)思路。在“四基”建設(shè)工作中，我站把職工基本功訓(xùn)練作為一項重點工作來抓，加強領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新方法，拓寬渠道，使我站的職工技術(shù)水平得到了較大的提高，連續(xù)兩年榮獲“廠技術(shù)比賽優(yōu)勝單位”榮譽稱號，有4名職工在廠技術(shù)比賽中獲得第一名，3名職工在局技術(shù)比賽中獲得第三名。主要任務(wù)是負(fù)責(zé)全廠各種類型的車輛、抽油機減速箱、游動滑車等設(shè)備的修理，高、低壓電機的大修，井口防盜箱、電泵卡子制作，高壓膠管壓制及各類零部件加工，各種儀表的修理和校檢工作。承擔(dān)著全廠8條維修生產(chǎn)線中的4條，占總工作量的一半，是重要的保前生產(chǎn)單位。產(chǎn)品合格品保持在99以上，多次受到前線單位的好評，為我廠的原油上產(chǎn)做出了應(yīng)有的貢獻?！皟蓚€渠道”一是組織外送培訓(xùn)；二是內(nèi)部培訓(xùn)學(xué)習(xí)。要進一步完善考核制度，在落實制度上做到“四個實”，一是考核時間實，二是考核負(fù)責(zé)人實，三是考核成績實，四是考核兌現(xiàn)實。三是定期組織兩個交流會，即：同工種經(jīng)驗交流會。通過學(xué)習(xí)，職工的理論水平得到了很大的提高，為實踐工作奠定了良好的基礎(chǔ)?！耙粠鸵唬瑤煄健被顒?。為了進一步激發(fā)全站職工學(xué)技術(shù)、用技術(shù)的積極性，全面提高職工素質(zhì)，我站每年舉辦一屆技術(shù)比賽?！皪徫痪毐被顒印Ｎ艺具€成立了由各車間技術(shù)員組成的科技攻關(guān)小組，先后完成了汽車零配件自動清洗機研制、電機烤箱加熱底盤小車改造、井口防護裝置改造、水龍帶老式接頭工藝改進、高壓膠管縮管機修復(fù)、8T液壓壓力機等多項成果，累計可創(chuàng)效50余萬元。工作性質(zhì)決定了我站工人所從事工種具有高技術(shù)含量的特點。一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)為了抓好職工基本功訓(xùn)練工作，我站結(jié)合實際，成立了由主要黨政領(lǐng)導(dǎo)掛帥的站、車間兩級基本功訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了嚴(yán)格的理論學(xué)習(xí)、崗位練兵、技術(shù)比賽、考核兌現(xiàn)等制度，做到工作的各個環(huán)節(jié)有人管、每項內(nèi)容有保障?！八膫€加強”一是加強學(xué)習(xí)內(nèi)容的充實。二、加強理論學(xué)習(xí)我站根據(jù)人員結(jié)構(gòu)實際，把抓好理論知識學(xué)習(xí)當(dāng)作首要任務(wù)，以“加強技術(shù)學(xué)習(xí)，提高員工的技術(shù)水平，確保修理質(zhì)量穩(wěn)步提高”的重點工作內(nèi)容，制定詳細(xì)的方法步驟，對時間、內(nèi)容等都作了具體的安排，各車間自行編制技術(shù)學(xué)習(xí)試題，每月進行一次測試，其結(jié)果與獎金工資掛鉤。組織同工種職工總結(jié)一個時期的工作經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，互相促進，互相批評，從而達到共同提高的目的。三、認(rèn)真開展多種形式訓(xùn)練活動我站的絕大多數(shù)工種均需要三年左右的學(xué)徒期才能單獨頂崗操作（如：車、鉗、鉚、電、焊、汽車修理等等）。在各車間選撥一批基本功比較扎實，技術(shù)高的員工做為“師”，簽定師徒協(xié)議書，幫助和帶動技術(shù)較差和新進廠的同志，采取邊學(xué)習(xí)邊工作，理論與實際相結(jié)合的方式，站里定期進行檢查和考核，對教育效果好的老師和成績進步快的徒弟都給予適當(dāng)獎勵，提高教、學(xué)人員積極性。比賽具有技術(shù)工種全、參加人數(shù)多、覆蓋面廣的特點。我站先后為各車間統(tǒng)一建立了8套6個工種的“崗位練兵臺”，每個星期組織各工種進行崗位練兵，強化應(yīng)知應(yīng)會訓(xùn)練，并進行技術(shù)水平評比，評比結(jié)果在公示欄內(nèi)進行公布，提高職工們實際操作能力，使職工的技能整體水平得到了較大的提高。小學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練的內(nèi)容禮儀常規(guī)訓(xùn)練；學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練；日常生活行為訓(xùn)練。（四）確立班集體奮斗目標(biāo)的技能班集體奮斗目標(biāo)的制訂班集體奮斗目標(biāo)的確立（五）培養(yǎng)班隊小干部的技能選拔、聘用班隊小干部的幾種具體方法民主選舉班隊小干部；班主任指定或任命班隊小干部；競爭選舉班隊小干部。班隊活動的內(nèi)容、形式及種類 班隊活動的內(nèi)容。班隊工作總結(jié)的要求 實事求是；全面性與重點性相結(jié)合；教育與評價相結(jié)合；掌握原則，調(diào)動積極性。張老師頭也不回，立即叫出了一個同學(xué)的名字，并要他把火柴盒收起來。張老師的做法非常正確。案列二：王老師發(fā)現(xiàn)班上不少同學(xué)對“英雄”的認(rèn)識較為模糊。進行到第三個問題時，同學(xué)們都覺得難以回答，一時出現(xiàn)了冷場的現(xiàn)象。最后得出結(jié)論：為集體、國家的利益勇于犧牲生命和犧牲自己利益的人都算得上英雄。針對學(xué)生思想察示，王老師組織了以解決在認(rèn)識上帶共性問題的主題班會，起到了有利于集體輿論建設(shè)的作用。（2）比行為規(guī)范：在班上的學(xué)習(xí)園地開辟“比一比”專欄，宣傳行為規(guī)范的好典型，每周的班會上要對行為規(guī)范的遵守情況進行總結(jié)，表揚好的典型。第二學(xué)月，重點調(diào)查學(xué)生對家長、鄰居、長輩的態(tài)度、談話或提出請求的方式、使用禮貌用語的情況和長輩對他們提出要求時的反映、態(tài)度。案例二：蒙婭最近常來遲到，章老師找她個別談話，她言辭閃爍，目光不定。案例三：駱老師為了在班上樹正氣揚正義采取了以下措施：教室前面墻壁上，貼上“勤奮、守紀(jì)、團結(jié)、誠實”的班訓(xùn)；側(cè)面墻壁上，有班規(guī)、小學(xué)生行為規(guī)范的要點摘錄；學(xué)習(xí)園地里，有“向他學(xué)習(xí)”和“一周一議”專欄。班主任老師首先在班上進行了動員，說明為班集體服務(wù)是每一個同學(xué)的權(quán)利和義務(wù)，大家都有擔(dān)任班干部的機會，也應(yīng)該通過這種鍛煉增長自己從事組織工作的能力。班主任老師組織全體同學(xué)投票選舉，并對大家說：班干部能否稱職，主要看他是否具有為班集體服務(wù)的精神和能力，能不能事事從集體出發(fā)。在她接手這個班的班主任之后，發(fā)現(xiàn)這個班同學(xué)之間的關(guān)系不夠融洽，為小事發(fā)生爭吵的現(xiàn)象較嚴(yán)重，于是決定增加相應(yīng)的集體活動項目。在“宿營地”休息時，要根據(jù)太陽的位置和日影的方向判斷并向“指揮部”報告“宿營地”的方向和大體位置。巫老師走在隊尾，不時指揮各“支隊”注意漸漸掉遠(yuǎn)了的同學(xué)，組織同學(xué)們幫助背“行李”、鼓舞士氣。她決定，本期計劃再開展幾次類似的活動。周圍圍觀的同學(xué)很多，都不敢上前勸阻。揮舞書包的同學(xué)走了，小個子同學(xué)手中的磚頭仍攥得緊緊的，黎老師接著對小個子同學(xué)安排了一個任務(wù)：衛(wèi)生執(zhí)勤，要他負(fù)責(zé)檢查校內(nèi)的衛(wèi)生，特別注意地面上亂扔紙團果屑的現(xiàn)象，還有那些磚頭，把檢查結(jié)果報上來。黎老師又分別找雙方個別談話，指出嘲笑者負(fù)主要責(zé)任，讓其認(rèn)識是由于對自己的言行不當(dāng)造成的。它使問題的性質(zhì)發(fā)生了改變。最后黎老師在班上宣布了兩人和解，并表揚了他們知錯就改和珍惜集體友誼的真誠態(tài)度。在“鎮(zhèn)住”了學(xué)生后，要他們當(dāng)面對質(zhì)說清問題。這樣，你一言我一語爭論又趨激烈。他把那種微型的游戲機帶在身上，一有空就拿出來偷偷地玩，常常是既不學(xué)習(xí)又不完成作業(yè)。但家長一走，或者有時半夜爬起來開燈在自己的屋里玩，家長實在沒有辦法。照俞老師的說法辦，該生的“小霸王”游戲癮逐漸克服。陳老師不定期的進行關(guān)于文明禮貌的評定，或由學(xué)生自評，或由家長、老師評定，或各有關(guān)方面結(jié)合進行評定，評出班隊“文明少年”。這里我希望每一位同學(xué)送一份珍貴的、特殊的禮物給我，那就是向我說悄悄話，把你心中的秘密告訴你最信任、最熱愛的張老師。張老師從這一份禮物中知道了，今天那位同學(xué)的錢是誰拿的，還了解了班級當(dāng)中的許多事情，同時看到了同學(xué)們顆顆真誠的心。班主任說：“必須徹底！”勞動委員說：“同學(xué)們都急著回家，有的要看電影，這一次情有可原，下一次一定徹底?！苯Y(jié)果，清潔掃除終于按要求完成了任務(wù)。學(xué)生更是這樣。主要的、突出的，是什么就是什么。案例十三：敬老師是一位經(jīng)驗豐富的班主任。查閱該生家庭成員情況，發(fā)現(xiàn)其家長文化程度均系小學(xué)四年級以下。班主任決定抓住這個時機對他進行一次教育，找他談心。愿意聽嗎？”學(xué)生說愿意。但該批評的是：缺乏勇氣。案例十五：倪老師針對本班的“尖子生”安排了系列活動。同時，為這些“尖子生”開列了一批開拓視野的書單（包括“趣味數(shù)學(xué)”、“優(yōu)秀作文選刊”、“少年百科知識”等）。他分別從學(xué)習(xí)和品德兩個方面實施教育幫助。以后，胥老師又經(jīng)常找這些學(xué)生談心，檢查他們的作業(yè)，要求他們認(rèn)真、獨立、按時完成，不斷表揚他們作業(yè)上的進步、思想品德表現(xiàn)上“良好的開端”，肯定他們進步的愿望，并對他們的些微進步在班上表揚，號召大家關(guān)心這些同學(xué)的生活與學(xué)習(xí)，經(jīng)常詢問這些同學(xué)有什么困難，盡可能地幫助他們解決。要求盡可能有動畫的特點?！薄案嬖V大家一個新發(fā)明，有人將膠布剪成細(xì)條，貼住圖形，放映時緩緩撕下布條，圖形就會一部分一部分地出現(xiàn)在布幕上，動畫的效果就出來了。在20米長的跑道上，布置了“過戰(zhàn)壕”、“過沼澤”、“翻山”、“過河”和“急行軍”五個項目。開展得很順利。活動開始前，準(zhǔn)備了幾十幅圖片，分為：人類生存離不開良好環(huán)境，生存環(huán)境的現(xiàn)狀和大家都來保護環(huán)境三部分。要求每一個角色都要扮演好，發(fā)揮自己的特長。張老師還從學(xué)生口中了解到，事件發(fā)生時，五一班班主任王老師就在現(xiàn)場，王老師不但不制止，反而默認(rèn)了該班學(xué)生的行為。請問，如果你是張老師或王老師，你會怎么想，怎么做？案例二十一：有個學(xué)生曾受過學(xué)校的兩次警告處分。于是班主任老師便主動家訪，誠懇地向家長講了寵慣袒護孩子的弊病，使家長深受感動，主動檢查了自己放松家庭教育的失誤。有人提議，在畢業(yè)前為學(xué)校做一件好事，這個提議好不好？”“好！”大家齊聲回答。王老師親自參加傳遞磚頭，每接過一匹磚，都要對接磚的同學(xué)吆喝一專聲：“接住。王老師組織大家清掃了場地，要大家洗臉洗手，穿好衣服，最后進行了簡短的總結(jié)。這種習(xí)慣的養(yǎng)成，需要老師反復(fù)敲打，暫從三個方面闡述心得。若貫徹始終的暗示與敲打百字新事的概念為作文之河的長度，同時我們應(yīng)注重河的寬度，以免讓孩子的思路成為涓涓細(xì)流，這就要求教學(xué)尹始，老師的百字新事就應(yīng)具備廣度和深度。所謂中心思想，思想才是中心。若僅筆走龍蛇，而不能騫思羈緒，開國大典也無噱頭。如有趣、無聊、令人哭笑不得等。有了米與人，接下來才是廚藝。與爸爸比賽很有趣，應(yīng)用各種寫具體的方式寫出這一畫面中，我和爸爸焦急、使詐、沮喪與得意，以此寫出有趣。此即所謂流水帳也。惟恐笑掉大方大牙。自信心之潛意識改變，多聽自信心潛意識錄音帶（建議聽廖閱鵬的）2。5。所以我們訓(xùn)練的目的，就是向視覺型方面發(fā)展。手腳運動，可以隨便做一些手勢，加快速度演練，最好兩只手放在腰以上，為以后的課 程打基礎(chǔ)。練聲也就是練聲音，練嗓子。俗話說練聲先練氣，氣息是人體發(fā)聲的動力，就像汽車上 的發(fā)動機一樣，它是發(fā)聲的基礎(chǔ)。吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去。要讓氣慢慢地呼出。學(xué)習(xí)吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外、到公園去做這種練習(xí)，做深呼吸，天長 日久定會見效。先放松聲帶，用一些輕緩的氣流振動它，讓聲帶有點 準(zhǔn)備，發(fā)一些輕慢的聲音，千萬不要張口就大喊大叫，那只能對聲帶起破壞作用。而肢體語言中最具影響力的是手勢 現(xiàn)在來了解一下手勢的訓(xùn)練： 尋找一些手勢的圖片或到電視里模仿一些動作（盡量找一些雙