【正文】 站現(xiàn)有職工93名，下設(shè)5個(gè)車間，分別為機(jī)械修理車間、機(jī)械加工車間、儀表檢定車間、電機(jī)修理車間、綜合維修車間。比賽結(jié)束后，站里還組織賽事講評(píng)，在比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行討論分析比賽的內(nèi)容，給大家提供互相交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)技術(shù)的機(jī)會(huì)?！凹夹g(shù)比賽”活動(dòng)。為此，我站在全站范圍內(nèi)大力開展各種促進(jìn)工人技術(shù)提高的活動(dòng)。每個(gè)月組織一部分職工進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，總結(jié)學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)，查找存在的不足和差距，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。由于考核認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果比較理想，各車間考核平均成績(jī)都在95分以上。對(duì)培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、效果等做到“專人管理、專人負(fù)責(zé)”；三是加強(qiáng) “老人帶新人、高手帶新手”活動(dòng)的效果，要多結(jié)師徒對(duì)子、結(jié)好師徒對(duì)子，見到好的效果；四是加強(qiáng)培訓(xùn)考核力度。并確定了“兩個(gè)渠道，四個(gè)加強(qiáng)”的培訓(xùn)思路。在“四基”建設(shè)工作中，我站把職工基本功訓(xùn)練作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新方法，拓寬渠道，使我站的職工技術(shù)水平得到了較大的提高，連續(xù)兩年榮獲“廠技術(shù)比賽優(yōu)勝單位”榮譽(yù)稱號(hào)，有4名職工在廠技術(shù)比賽中獲得第一名，3名職工在局技術(shù)比賽中獲得第三名。主要任務(wù)是負(fù)責(zé)全廠各種類型的車輛、抽油機(jī)減速箱、游動(dòng)滑車等設(shè)備的修理，高、低壓電機(jī)的大修，井口防盜箱、電泵卡子制作，高壓膠管壓制及各類零部件加工，各種儀表的修理和校檢工作。承擔(dān)著全廠8條維修生產(chǎn)線中的4條，占總工作量的一半，是重要的保前生產(chǎn)單位。產(chǎn)品合格品保持在99%以上，多次受到前線單位的好評(píng)，為我廠的原油上產(chǎn)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！皟蓚€(gè)渠道”一是組織外送培訓(xùn)；二是內(nèi)部培訓(xùn)學(xué)習(xí)。要進(jìn)一步完善考核制度，在落實(shí)制度上做到“四個(gè)實(shí)”，一是考核時(shí)間實(shí)，二是考核負(fù)責(zé)人實(shí)，三是考核成績(jī)實(shí)，四是考核兌現(xiàn)實(shí)。三是定期組織兩個(gè)交流會(huì)，即：同工種經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，職工的理論水平得到了很大的提高，為實(shí)踐工作奠定了良好的基礎(chǔ)。[ 找范文,]“一幫一，師帶徒”活動(dòng)。為了進(jìn)一步激發(fā)全站職工學(xué)技術(shù)、用技術(shù)的積極性，全面提高職工素質(zhì)，我站每年舉辦一屆技術(shù)比賽?！皪徫痪毐被顒?dòng)。主要任務(wù)是負(fù)責(zé)全廠各種類型的車輛、抽油機(jī)減速箱、游動(dòng)滑車等設(shè)備的修理，高、低壓電機(jī)的大修，井口防盜箱、電泵卡子制作，高壓膠管壓制及各類零部件加工，各種儀表的修理和校檢工作。在“四基”建設(shè)工作中，我站把職工基本功訓(xùn)練作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新方法，拓寬渠道，使我站的職工技術(shù)水平得到了較大的提高，連續(xù)兩年榮獲“廠技術(shù)比賽優(yōu)勝單位”榮譽(yù)稱號(hào)，有4名職工在廠技術(shù)比賽中獲得第一名，3名職工在局技術(shù)比賽中獲得第三名。并確定了“兩個(gè)渠道，四個(gè)加強(qiáng)”的培訓(xùn)思路。對(duì)培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、效果等做到“專人管理、專人負(fù)責(zé)”；三是加強(qiáng)“老人帶新人、高手帶新手”活動(dòng)的效果，要多結(jié)師徒對(duì)子、結(jié)好師徒對(duì)子，見到好的效果；四是加強(qiáng)培訓(xùn)考核力度。由于考核認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果比較理想，各車間考核平均成績(jī)都在95分以上。每個(gè)月組織一部分職工進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，總結(jié)學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)，查找存在的不足和差距，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。為此，我站在全站范圍內(nèi)大力開展各種促進(jìn)工人技術(shù)提高的活動(dòng)?！凹夹g(shù)比賽”活動(dòng)。比賽結(jié)束后，站里還組織賽事講評(píng)，在比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行討論分析比賽的內(nèi)容，給大家提供互相交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)技術(shù)的機(jī)會(huì)。我站認(rèn)真提高技術(shù)人員的工作能力，為他們提供良好的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，先后購(gòu)買各類專業(yè)書籍20余套，不斷拓寬他們的知識(shí)面，增強(qiáng)科技創(chuàng)新意識(shí)。小學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練的內(nèi)容禮儀常規(guī)訓(xùn)練；學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練；日常生活行為訓(xùn)練。（四）確立班集體奮斗目標(biāo)的技能班集體奮斗目標(biāo)的制訂班集體奮斗目標(biāo)的確立（五）培養(yǎng)班隊(duì)小干部的技能選拔、聘用班隊(duì)小干部的幾種具體方法民主選舉班隊(duì)小干部；班主任指定或任命班隊(duì)小干部；競(jìng)爭(zhēng)選舉班隊(duì)小干部。班隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容、形式及種類 班隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容。班隊(duì)工作總結(jié)的要求 實(shí)事求是；全面性與重點(diǎn)性相結(jié)合；教育與評(píng)價(jià)相結(jié)合；掌握原則，調(diào)動(dòng)積極性。張老師頭也不回，立即叫出了一個(gè)同學(xué)的名字，并要他把火柴盒收起來(lái)。張老師的做法非常正確。案列二：王老師發(fā)現(xiàn)班上不少同學(xué)對(duì)“英雄”的認(rèn)識(shí)較為模糊。進(jìn)行到第三個(gè)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都覺得難以回答，一時(shí)出現(xiàn)了冷場(chǎng)的現(xiàn)象。最后得出結(jié)論：為集體、國(guó)家的利益勇于犧牲生命和犧牲自己利益的人都算得上英雄。針對(duì)學(xué)生思想察示，王老師組織了以解決在認(rèn)識(shí)上帶共性問(wèn)題的主題班會(huì)，起到了有利于集體輿論建設(shè)的作用。（2）比行為規(guī)范：在班上的學(xué)習(xí)園地開辟“比一比”專欄，宣傳行為規(guī)范的好典型，每周的班會(huì)上要對(duì)行為規(guī)范的遵守情況進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)好的典型。第二學(xué)月，重點(diǎn)調(diào)查學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)、鄰居、長(zhǎng)輩的態(tài)度、談話或提出請(qǐng)求的方式、使用禮貌用語(yǔ)的情況和長(zhǎng)輩對(duì)他們提出要求時(shí)的反映、態(tài)度。案例二：蒙婭最近常來(lái)遲到，章老師找她個(gè)別談話，她言辭閃爍，目光不定。案例三：駱老師為了在班上樹正氣揚(yáng)正義采取了以下措施：教室前面墻壁上，貼上“勤奮、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、誠(chéng)實(shí)”的班訓(xùn)；側(cè)面墻壁上，有班規(guī)、小學(xué)生行為規(guī)范的要點(diǎn)摘錄；學(xué)習(xí)園地里，有“向他學(xué)習(xí)”和“一周一議”專欄。班主任老師首先在班上進(jìn)行了動(dòng)員，說(shuō)明為班集體服務(wù)是每一個(gè)同學(xué)的權(quán)利和義務(wù)，大家都有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，也應(yīng)該通過(guò)這種鍛煉增長(zhǎng)自己從事組織工作的能力。班主任老師組織全體同學(xué)投票選舉，并對(duì)大家說(shuō)：班干部能否稱職，主要看他是否具有為班集體服務(wù)的精神和能力，能不能事事從集體出發(fā)。在她接手這個(gè)班的班主任之后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班同學(xué)之間的關(guān)系不夠融洽，為小事發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象較嚴(yán)重，于是決定增加相應(yīng)的集體活動(dòng)項(xiàng)目。在“宿營(yíng)地”休息時(shí)，要根據(jù)太陽(yáng)的位置和日影的方向判斷并向“指揮部”報(bào)告“宿營(yíng)地”的方向和大體位置。巫老師走在隊(duì)尾，不時(shí)指揮各“支隊(duì)”注意漸漸掉遠(yuǎn)了的同學(xué)，組織同學(xué)們幫助背“行李”、鼓舞士氣。她決定，本期計(jì)劃再開展幾次類似的活動(dòng)。周圍圍觀的同學(xué)很多，都不敢上前勸阻。揮舞書包的同學(xué)走了，小個(gè)子同學(xué)手中的磚頭仍攥得緊緊的，黎老師接著對(duì)小個(gè)子同學(xué)安排了一個(gè)任務(wù)：衛(wèi)生執(zhí)勤，要他負(fù)責(zé)檢查校內(nèi)的衛(wèi)生，特別注意地面上亂扔紙團(tuán)果屑的現(xiàn)象，還有那些磚頭，把檢查結(jié)果報(bào)上來(lái)。黎老師又分別找雙方個(gè)別談話，指出嘲笑者負(fù)主要責(zé)任，讓其認(rèn)識(shí)是由于對(duì)自己的言行不當(dāng)造成的。它使問(wèn)題的性質(zhì)發(fā)生了改變。最后黎老師在班上宣布了兩人和解，并表?yè)P(yáng)了他們知錯(cuò)就改和珍惜集體友誼的真誠(chéng)態(tài)度。在“鎮(zhèn)住”了學(xué)生后，要他們當(dāng)面對(duì)質(zhì)說(shuō)清問(wèn)題。這樣，你一言我一語(yǔ)爭(zhēng)論又趨激烈。他把那種微型的游戲機(jī)帶在身上，一有空就拿出來(lái)偷偷地玩，常常是既不學(xué)習(xí)又不完成作業(yè)。但家長(zhǎng)一走，或者有時(shí)半夜爬起來(lái)開燈在自己的屋里玩，家長(zhǎng)實(shí)在沒有辦法。照俞老師的說(shuō)法辦，該生的“小霸王”游戲癮逐漸克服。陳老師不定期的進(jìn)行關(guān)于文明禮貌的評(píng)定，或由學(xué)生自評(píng)，或由家長(zhǎng)、老師評(píng)定，或各有關(guān)方面結(jié)合進(jìn)行評(píng)定，評(píng)出班隊(duì)“文明少年”。這里我希望每一位同學(xué)送一份珍貴的、特殊的禮物給我，那就是向我說(shuō)悄悄話，把你心中的秘密告訴你最信任、最熱愛的張老師。張老師從這一份禮物中知道了，今天那位同學(xué)的錢是誰(shuí)拿的，還了解了班級(jí)當(dāng)中的許多事情，同時(shí)看到了同學(xué)們顆顆真誠(chéng)的心。班主任說(shuō)：“必須徹底！”勞動(dòng)委員說(shuō)：“同學(xué)們都急著回家，有的要看電影，這一次情有可原，下一次一定徹底?！苯Y(jié)果，清潔掃除終于按要求完成了任務(wù)。學(xué)生更是這樣。主要的、突出的，是什么就是什么。案例十三：敬老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任。查閱該生家庭成員情況，發(fā)現(xiàn)其家長(zhǎng)文化程度均系小學(xué)四年級(jí)以下。班主任決定抓住這個(gè)時(shí)機(jī)對(duì)他進(jìn)行一次教育，找他談心。愿意聽嗎？”學(xué)生說(shuō)愿意。但該批評(píng)的是：缺乏勇氣。案例十五：倪老師針對(duì)本班的“尖子生”安排了系列活動(dòng)。同時(shí)，為這些“尖子生”開列了一批開拓視野的書單（包括“趣味數(shù)學(xué)”、“優(yōu)秀作文選刊”、“少年百科知識(shí)”等）。他分別從學(xué)習(xí)和品德兩個(gè)方面實(shí)施教育幫助。以后，胥老師又經(jīng)常找這些學(xué)生談心，檢查他們的作業(yè)，要求他們認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成，不斷表?yè)P(yáng)他們作業(yè)上的進(jìn)步、思想品德表現(xiàn)上“良好的開端”，肯定他們進(jìn)步的愿望，并對(duì)他們的些微進(jìn)步在班上表?yè)P(yáng)，號(hào)召大家關(guān)心這些同學(xué)的生活與學(xué)習(xí)，經(jīng)常詢問(wèn)這些同學(xué)有什么困難，盡可能地幫助他們解決。要求盡可能有動(dòng)畫的特點(diǎn)。”“告訴大家一個(gè)新發(fā)明，有人將膠布剪成細(xì)條，貼住圖形，放映時(shí)緩緩撕下布條，圖形就會(huì)一部分一部分地出現(xiàn)在布幕上，動(dòng)畫的效果就出來(lái)了。在20米長(zhǎng)的跑道上，布置了“過(guò)戰(zhàn)壕”、“過(guò)沼澤”、“翻山”、“過(guò)河”和“急行軍”五個(gè)項(xiàng)目。開展得很順利?；顒?dòng)開始前，準(zhǔn)備了幾十幅圖片，分為：人類生存離不開良好環(huán)境，生存環(huán)境的現(xiàn)狀和大家都來(lái)保護(hù)環(huán)境三部分。要求每一個(gè)角色都要扮演好，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。張老師還從學(xué)生口中了解到，事件發(fā)生時(shí)，五一班班主任王老師就在現(xiàn)場(chǎng)，王老師不但不制止，反而默認(rèn)了該班學(xué)生的行為。請(qǐng)問(wèn)，如果你是張老師或王老師，你會(huì)怎么想，怎么做？案例二十一：有個(gè)學(xué)生曾受過(guò)學(xué)校的兩次警告處分。于是班主任老師便主動(dòng)家訪，誠(chéng)懇地向家長(zhǎng)講了寵慣袒護(hù)孩子的弊病，使家長(zhǎng)深受感動(dòng)，主動(dòng)檢查了自己放松家庭教育的失誤。有人提議，在畢業(yè)前為學(xué)校做一件好事，這個(gè)提議好不好？”“好！”大家齊聲回答。王老師親自參加傳遞磚頭，每接過(guò)一匹磚，都要對(duì)接磚的同學(xué)吆喝一專聲：“接住。王老師組織大家清掃了場(chǎng)地，要大家洗臉洗手，穿好衣服，最后進(jìn)行了簡(jiǎn)短的總結(jié)。這種習(xí)慣的養(yǎng)成，需要老師反復(fù)敲打，暫從三個(gè)方面闡述心得。若貫徹始終的暗示與敲打百字新事的概念為作文之河的長(zhǎng)度，同時(shí)我們應(yīng)注重河的寬度，以免讓孩子的思路成為涓涓細(xì)流，這就要求教學(xué)尹始，老師的百字新事就應(yīng)具備廣度和深度。所謂中心思想，思想才是中心。若僅筆走龍蛇，而不能騫思羈緒，開國(guó)大典也無(wú)噱頭。如有趣、無(wú)聊、令人哭笑不得等。有了米與人，接下來(lái)才是廚藝。與爸爸比賽很有趣，應(yīng)用各種寫具體的方式寫出這一畫面中，我和爸爸焦急、使詐、沮喪與得意，以此寫出有趣。此即所謂流水帳也。惟恐笑掉大方大牙。自信心之潛意識(shí)改變，多聽自信心潛意識(shí)錄音帶（建議聽廖閱鵬的）2。5。所以我們訓(xùn)練的目的，就是向視覺型方面發(fā)展。手腳運(yùn)動(dòng)，可以隨便做一些手勢(shì)，加快速度演練，最好兩只手放在腰以上，為以后的課 程打基礎(chǔ)。練聲也就是練聲音，練嗓子。俗話說(shuō)練聲先練氣，氣息是人體發(fā)聲的動(dòng)力，就像汽車上 的發(fā)動(dòng)機(jī)一樣，它是發(fā)聲的基礎(chǔ)。吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進(jìn)去。要讓氣慢慢地呼出。學(xué)習(xí)吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外、到公園去做這種練習(xí)，做深呼吸，天長(zhǎng) 日久定會(huì)見效。先放松聲帶，用一些輕緩的氣流振動(dòng)它，讓聲帶