【正文】 有點(diǎn)不對(duì)勁，拔腿要走。陳風(fēng)提起自己與女朋友方欣因種種原因發(fā)生了矛盾，關(guān)系不斷惡化。為了使他與那些所謂的“朋友”斷絕來(lái)往，媽媽把曲哲送到省會(huì)的一所醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，希望他能夠脫離原來(lái)的不良朋友，重新趕上去。在沾沾自喜的同時(shí)，他變得狂妄自大起來(lái)。父母對(duì)他很寵愛，家庭充滿溫馨。但他已偏離了人生軌跡，16歲就掉進(jìn)了罪惡的深淵。“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”語(yǔ)出梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，這句寫于110年前的名言寄望中國(guó)青少年進(jìn)取、創(chuàng)新、有所作為，它激蕩著一代代中國(guó)人的心。讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法,做一個(gè)社會(huì)主義的合格公民。在他們成長(zhǎng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都要細(xì)心呵護(hù)，特別是當(dāng)一個(gè)孩子走入歧途時(shí)，學(xué)校不能一推了之，家長(zhǎng)不能忽視對(duì)子女的教育，社會(huì)更不能放棄幫教。為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的外部空間。三、采用多種多樣和生動(dòng)有效的方式，從小在孩子的靈魂深處筑牢思想道德防線，提高法制觀念。在孩子們身上的悲劇一幕幕發(fā)生，我們的心一次次被揪緊，難道我們的法律不能很好地保護(hù)這些花朵般的孩子嗎？難道我們不能讓法律教育、思想品德教育在孩子們的心中扎下根嗎？我們愛自己的孩子是永遠(yuǎn)的，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)注下一代的成長(zhǎng)，為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空：一、定期對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓廣大未成年人不僅能分清法與非法的界線，而且還能讓他們知道法律的威嚴(yán)，從而引導(dǎo)他們領(lǐng)悟人生的真善美。三、社會(huì)不良因素的影響是滋生未成年人犯罪的“肥沃土壤”。學(xué)校的恨鐵不成鋼，父母的望子成龍，望女成鳳的心態(tài)可以理解，但在這樣的心態(tài)支配下，就有可能引起孩子的反常行為或精神崩潰，意志脆弱，自控力差的孩子甚至?xí)龀鲎詺⒒蛘邭⑷说臉O端行為。二、學(xué)校教育重智輕德教育方式陳舊，片面追求升學(xué)率，忽視品德教育，心理教育和法制教育，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，教育管理不力。如果家長(zhǎng)不以身作則，做好表率，那么上梁不正下梁歪，孩子得不到良好的關(guān)心、撫養(yǎng)和教育，養(yǎng)成孤僻、放蕩不羈的性格，甚至因生活無(wú)奈而過早流入社會(huì)，一受不良因素誘惑便走上犯罪的道路。但在不少未成年人犯罪案件中發(fā)現(xiàn)，一些班干部，學(xué)習(xí)尖子也參與作案。家庭是社會(huì)的細(xì)胞。1999年11月，寧波某山區(qū)中學(xué)一名初二學(xué)生因缺少零花錢而去勒索錢財(cái)，將一名同學(xué)用刀活活砍死。其三、團(tuán)伙犯罪增多，有些地方的未成年人還參與帶有“幫會(huì)”“黑社會(huì)”性質(zhì)的犯罪團(tuán)伙，偷盜、敲詐、搶劫無(wú)所不干。其二、犯罪手段成人化、智能化。據(jù)中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)人分析，未成人犯罪在經(jīng)歷了1991996年的低潮期后，最近再次呈上趨勢(shì)。未成年人是祖國(guó)的花朵，民族的希望。未成年人違法犯罪，不僅影響未成年人自身的成長(zhǎng)及其家庭幸福，而且直接影響到社會(huì)的未來(lái)和發(fā)展。從這些青少年犯罪的情況來(lái)看，主要有以下幾方面特點(diǎn)。劫持人質(zhì)、非法拘禁和盜槍、搶槍殺人等嚴(yán)重暴力性犯罪不斷出現(xiàn)。其四、強(qiáng)奸及奸淫幼女等性犯罪突出，受害對(duì)象大多也是未成年人，社會(huì)危害性大。前些年發(fā)生在浙江金華的一名初中生，因不堪承受學(xué)習(xí)重負(fù)，竟然置自己的親人于死地。家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人和教育第一責(zé)任人。因?yàn)榉ㄖ平逃穆浜?，?dǎo)致了法制觀念淡薄，尤其是在好成績(jī)的掩蓋下，更忽視了孩子身上潛在的不良傾向。俗話說(shuō)：養(yǎng)不教，父之過。首先，未成年人許多正處于“心理上的斷乳期”，又稱為“情感上的急風(fēng)暴雨”時(shí)期，遇到失敗，容易灰心喪氣，自暴自棄，破罐破摔。其次，有的學(xué)校沒有把思想品德、法制教育、生理衛(wèi)生課落到實(shí)處，在學(xué)校教育中處于可有可無(wú)的尷尬境地。其一、社會(huì)上屢禁不止的消極庸俗文化和低劣的精神產(chǎn)品，是思想尚未定型，生理、心理發(fā)育尚未健全的未成年人，步入歧途的腐蝕劑和催化劑。通過聘請(qǐng)公檢司法干警兼作中小學(xué)校長(zhǎng)，開展送法律進(jìn)學(xué)校活動(dòng)，成立未成年人保護(hù)“普法講師團(tuán)”和“法制學(xué)校”，使學(xué)生自覺學(xué)法、知法、守法，充實(shí)廣大青少年的精神生活。如我們當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)校因材施教，在講授有關(guān)法律內(nèi)容時(shí)，專門開設(shè)“模擬法庭”，從審判長(zhǎng)、到陪審員、犯罪嫌疑人、辯護(hù)律師等，都由學(xué)生自己扮演，學(xué)生自己不清楚，不了解的，一律通過自己去查找資料，或走出去請(qǐng)教司法干部來(lái)解決，真正做到了課堂理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)法知法的主動(dòng)性、自覺性。五、提倡素質(zhì)教育，反對(duì)片面追求升學(xué)率、合格率，開展豐富、健康的個(gè)性教育，使學(xué)生從沉重的學(xué)習(xí)，心理負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，讓孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)。在審理、審判少年犯時(shí)，教育部門必須有人到庭，就該生今后的就學(xué)問題同法院和所在學(xué)校一起協(xié)商予以解決落實(shí)，保障那些符合就學(xué)條件的少年犯的學(xué)習(xí)權(quán)利。二、實(shí)施過程近幾年來(lái)青少年違法犯罪率居高不下的現(xiàn)狀已引起各國(guó)政府的高度重視和社會(huì)的廣泛關(guān)注。青少年被喻為“祖國(guó)的花朵、八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，是國(guó)家希望之所在，那么如何預(yù)防未成年人違法犯罪，如何使青少年身心健康的成長(zhǎng)則顯得尤為重要和迫切。當(dāng)冰冷的手銬銬住他的雙手，當(dāng)高墻電網(wǎng)隔斷了他和親人的團(tuán)聚，他方猛醒。小學(xué)時(shí)，曲哲聰明好學(xué)，讀書用功，在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，并且先后在班里擔(dān)任了組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員。思想開始滑坡，漸漸地和社會(huì)上不三不四的人混在一起，并學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。曲哲似乎明白了父母的一片苦心，暗下決心，再不象以前那樣。陳風(fēng)越說(shuō)越氣，甚至要求曲哲幫他出口惡氣，將方欣教訓(xùn)一下。陳風(fēng)追上去將她摔倒在地，倆人便在地上扭打起來(lái)。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話，以后要改正就很難，平時(shí)如果不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、不注重規(guī)定自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯(cuò)。以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計(jì)六十余元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機(jī)關(guān)報(bào)案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時(shí)說(shuō)道：“我以為只是詐點(diǎn)同學(xué)的錢好玩，不知道會(huì)有這么嚴(yán)重的后果”。到了8月26日，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學(xué)的日子，我多么想背著書包去上學(xué)呀！當(dāng)時(shí)我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀！”但是法律是無(wú)情的，誰(shuí)觸犯了它就要受到處罰。當(dāng)天晚上8時(shí)許，第二節(jié)晚自習(xí)下課，陽(yáng)勇華剛好碰見賀軍，他用飯盒盛了一盒水潑在賀軍身上，以報(bào)白天之仇。陽(yáng)勇華被打得蹲在地上。這個(gè)材料給你的感悟是什么？青少年違法犯罪不僅會(huì)造成對(duì)國(guó)家、社會(huì)、被害人及其家人的危害，也會(huì)造成對(duì)自己和家人的危害，代價(jià)往往是極其沉重的。作為青少年，要牢記一句古訓(xùn)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。盲從意識(shí)的作祟在一些團(tuán)伙共同犯罪案件中，相當(dāng)一部分青少年根本沒有完全認(rèn)識(shí)自己的所作所為，并不知道所犯罪行的嚴(yán)重性，面只是盲目跟隨其他成員做事，人云亦云，并沒有明確的犯罪動(dòng)機(jī)。對(duì)一些家長(zhǎng)的“棍棒之下出孝子”的腐朽思想和學(xué)校片面追求升學(xué)率、歧視差等生的做法，許多青少年都“不堪忍受”，有的甚至產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)立情緒，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)扇”┝κ侄芜M(jìn)行反抗。尋求刺激的誘惑現(xiàn)代的青少年，生活的主旋律基本上都是家庭、學(xué)校和食堂三點(diǎn)一線。因此，預(yù)防青少年違法犯罪的根本，一方面是要針對(duì)青少年的生理和心理特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制及思想品德的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，把青少年的思想引導(dǎo)到健康向上的軌道上來(lái)；另～方面，還需要全社會(huì)共同的努力，以進(jìn)一步凈化社會(huì)風(fēng)氣，創(chuàng)造積極健康的社會(huì)環(huán)境，加大綜合治理力度，徹底根除滋生青少年違法犯罪的土壤。法律是青少年健康成長(zhǎng)的保護(hù)神。路在腳下，成長(zhǎng)進(jìn)步，關(guān)鍵要靠你自己去努力?！蔽闯赡耆俗呱戏缸锏缆返倪^程就是不良的主客觀因素相互作用的結(jié)果，原因是多方面的，它是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想、教育、道德以及未成年人生理、心理、性格的變化等方面的因素綜合作用的結(jié)果。他們道德觀混亂，法制觀念淡薄，有的還有一套流氓哲學(xué)。這些不良心理問題侵蝕著未成年人的心靈，損害著他們的身心健康，也為將來(lái)的違法犯罪埋下了伏機(jī)?？陀^因素作為條件通過內(nèi)因起作用。父母的過分溺愛、教唆、遺棄和家庭的分裂，在不同程度上都將成為未成年人越軌的誘發(fā)因素。他們得不到家庭的溫暖和親人的照顧時(shí)，便在社會(huì)上尋找“歸宿”和“保護(hù)”。這樣的孩子一旦犯罪，便會(huì)兇惡地報(bào)復(fù)社會(huì)，危害性極大?？傉J(rèn)為“樹大必然直，樹大必然高”，對(duì)孩子管理放任自流，這些孩子的辨別是非和自控能力差，容易誤入歧途。（四）社因因素社會(huì)不良現(xiàn)象對(duì)未成年人的影響也容忽視?！倍⑽闯赡耆朔缸锏念A(yù)防對(duì)策未成年人犯罪是一個(gè)社會(huì)問題，其產(chǎn)生的原因是多方面的，因此預(yù)防和治理未成年人犯罪是一項(xiàng)涉及全社會(huì)的系統(tǒng)工程，它涉及到社會(huì)的各個(gè)方面，需要全社會(huì)共同參與，運(yùn)用政治的、法律的、行政的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、教育的等多種手段，實(shí)行綜合治理，齊抓共管，從根本上預(yù)防和減少未成年人違法犯罪。同時(shí)要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，注意觀察孩子在干什么、想干什么，要象朋友一樣與他們談心，傾聽他們的煩惱，化解他們的憂慮。學(xué)校要改變片面追求升學(xué)率的做法，實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，緊緊圍繞培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)