暑假家訪工作體會-wenkub
2024-11-09 22 本頁面
【正文】 樣，于是他就說那些同學做錯了，卻不料那幾個同學并不理他，他就很生氣，打了那幾個學生。這位學生的各個方面表現(xiàn)得都不是很好，他表面上，給人的一個感覺是他很調(diào)皮，而且性格上也是很倔強，屬于那種工作比較頭疼的學生，因此就很快地引起了我的注意。平時同學之間的交往也是比較少的，自己獨來獨往的時間是比較多的。在我去家訪時，他們的態(tài)度非常好，可見家長對于老師的家訪工作，大多數(shù)還是比較認同的。而且在家訪的過程中，會得到許多意想不到的結(jié)果。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。第二篇：家訪體會家訪 讓教育深入人心家訪，對于我們來講，并不是一個陌生的字眼。在今后的工作中，我們應(yīng)該以一顆寬大的心去包容、去關(guān)愛每一個學生。對不同的學生進行家訪，所感受的也完全不同。第一篇：暑假家訪工作體會家訪工作體會張家珍在暑假期間，對部分學生又進行了一次回訪。不同性格的孩子來自不同的家庭，我感受到孩子們的個性與思想及學習態(tài)度跟家庭有很大的關(guān)系。經(jīng)常和家長多聯(lián)系、多交流、多走訪，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。何為家訪？顧名思義，家訪就是教師主動到學生家里去，就學生的學習、思想、心理等方面與家長進行溝通、交流，從而促進學生身心健康成長的教育行為。家訪，讓教育深入到學生與家長心靈的深處??當然，對于每個人來講，對于家訪這種教育行為都有各自不同的看法與認識。一年來的家訪工作，為我的開展教育活動，提供了許多便利。我認為家訪是解決學生與家長，家長與家長之間的一些矛盾最好途徑，所以了解自己的學生對于我們教師至關(guān)重要！有些學生，在我們?nèi)粘５挠^察中并不能夠了解到學生的具體情況，而通過家訪，就可以解決問題。主要的一個特征就是平時衣冠總是不是很整齊，很容易造成老師對他的誤解。這是一個方面。因此就更需要了解。就這次家訪，是我以后做這位學生的最為關(guān)鍵的素材。適當?shù)墓膭顒t會取得更好的效果。一次數(shù)學考試中，這個孩子考的不理想，看著孩子膽怯的目光，他媽媽沒有像平時一樣抱怨責怪，而是耐心地告訴孩子：一次考試失敗并不代表什么，只要努力學，一定會取得更好的成績，媽媽平時關(guān)心不夠，也有責任，不怪你。談到家訪，其父親葉先生表示，平日雖然擔心孩子學校的各種情況，但也不好總到學校找老師詢問，家訪這種溝通方式，更能讓家長深入了解孩子，從而達到更好教育目的，自己的孩子就是直接的受益者。對于這樣的學生，一般家訪的進行情況是要早一些，因為你越早地了解學生的情況，就越容易把自己的工作做好，在以后的工作中也就能夠更加容易地對癥下藥，不會盲目地進行一些事情的處理。對于家訪，我的感覺并不是一個短期的行為，而是一個長期的行為。而且長期的發(fā)展必然會是更加的有效。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。學生王聰見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長“告狀”的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。這使得我們肩上的責任更重了。總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生
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