【正文】 ?？纯此麄兊模坪蹩祜w起來了，可風(fēng)一停，都搖搖晃晃地掉了下來。所以，我希望它“不負(fù)己望”，飛上那高高的藍(lán)天！“開始！”老師一聲令下，只見和我同組的小記者像一支支離弦的箭，“唰”地跑遠(yuǎn)了。?。≡诖禾煳曳棚w了希望，我的希望將會(huì)跟隨著氣球，向那遙遠(yuǎn)的天邊飛去，用不停歇，把幸福和快樂帶給他人，把悲傷和災(zāi)難消亡。0級(jí)大地震。我知道青春很美好，我也很向往那美好的未來。在中學(xué)，我感受到了友誼，但忘不了小學(xué)的友情。我很快樂，是因?yàn)槲曳棚w過希望！我容易接受新事物，我又很念舊。我不甘心，再次跑起來，風(fēng)孩子看見了助我一臂之力，使老虎又一次東山再起。放飛希望作文8放風(fēng)箏，放自己的風(fēng)箏，就等于放飛我自己的夢(mèng)想和希望。這些五彩繽紛的風(fēng)箏，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷，真是比高空的彩虹還要絢爛！陽光透過重重疊疊的風(fēng)箏，投下細(xì)碎的日影。照完集體照之后，只聽老師一聲令下：“放飛開始！”我們便吹響了第一聲哨：放飛希望。我是常有這樣的親身體會(huì)的，全面釋放后的是前所未有的輕松。堅(jiān)持到最后。不要再讓心情再扛起不需要承受的壓力；往往我們不知道什么是擁有，正如那句口口相傳的話所說的：“失去了才知道珍貴。不知道什么時(shí)候它就會(huì)讓你脾氣暴躁，也不知道什么時(shí)候在你不經(jīng)意間會(huì)讓你心情舒暢。我又來到操場(chǎng)上，當(dāng)風(fēng)箏再次飛翔在空中的時(shí)候，我在心里默默地對(duì)自己說：“我一定能夢(mèng)想成真！”放飛希望作文5新的季節(jié)開始了，我們也迎來了一年一度的航空節(jié)！當(dāng)一架架飛機(jī)慢慢開始啟動(dòng)，徐徐地從跑道上滑翔，直至飛上藍(lán)天，在藍(lán)天上自由飛翔的時(shí)候，我想了很多……那在天空中自由飛翔的一架架飛機(jī)，好比我那心中小小的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想何時(shí)才能放飛呢？在進(jìn)行飛機(jī)特技表演的時(shí)候，兩架飛機(jī)在天空上自由旋轉(zhuǎn)，最大限度地展現(xiàn)了航空體育運(yùn)動(dòng)驚、奇、險(xiǎn)、美的魅力，讓臺(tái)下觀眾不時(shí)地發(fā)出陣陣歡呼。寫好后，又用透明膠把它貼在風(fēng)箏上。我連忙進(jìn)教室，拿了風(fēng)箏也去放。第一局：我們贏了。拔河比賽可激烈了！同學(xué)們一個(gè)個(gè)都大聲地喊著：“加油!加油!”終于輪到我們班級(jí)了，我興奮地拿起粗粗的麻繩，哨聲一響，同學(xué)們就使出全身的力氣，拼命往后拉麻繩。到了賽馬場(chǎng)，同學(xué)們坐在老師安排的座位上。當(dāng)年的二次****對(duì)你們?cè)斐傻挠洃涍€不夠深刻嗎？婦女，兒童，老人，年輕戰(zhàn)士都死在了戰(zhàn)場(chǎng)上，難道你們還想出現(xiàn)第三次****嗎？難道你們還想第一次****和第二次****重演嗎？當(dāng)然，我知道，誰也不希望。從此，希望是你，你就是希望！放飛希望作文2我希望沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，還我們一個(gè)和平。只有心懷希望，人生才能有前進(jìn)的方向，才能在人生旅途中留下醉人的芳香。希望又是什么？希望是人生的擺鐘，須臾停止不得；希望是無邊黑暗中的一縷光芒，能照亮前方。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的放飛希望作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。放飛希望作文1一位哲人曾經(jīng)說過，每朵烏云背后都有陽光。如果低頭表示失望，那么昂起頭便是希望。不要嫌棄一縷陽光的微小，它能給萬物以生命；不要埋怨希望之渺小，它能讓你走出困境，重拾信心。我希望和平共處，不要再為一些雞毛蒜皮的小事大打出手。可是，有一些人和某個(gè)國家卻希望出現(xiàn)第三次****，這個(gè)國家就是正在跟我們中國爭(zhēng)****島的——日本帝國主義！我相信，不但是我痛恨日本帝國主義，也有許許多多的中國人痛恨日本帝國主義，所以，我們不必對(duì)日本帝國主義忍氣吞聲了，不用再受他們帝國主義的欺凌了，因?yàn)槲覀儚?qiáng)大了，如果我們國家再忍受，那全世界都會(huì)瞧不起我們的！所以，我們要拿起武器，保護(hù)祖國的人民和領(lǐng)土，捍衛(wèi)世界和平，把那些胡作非為的不法分子給消滅掉！放飛希望作文3今天，風(fēng)和日麗，晴空萬里。比賽開始了，一個(gè)個(gè)風(fēng)箏凌空飛起，頓時(shí)，湛藍(lán)的天空變成風(fēng)箏的海洋。好多同學(xué)的手都被繩子勒得發(fā)紅。我們高興地呼喊起來！放飛希望作文4今天中午，天氣不錯(cuò)，而且有一點(diǎn)風(fēng)。玩著玩著，我不禁想起了什么。干完后，我急忙沖出教室，不巧，一頭撞在老師身上。這些特技表演不知是經(jīng)過了多少次失敗才得以成功，才能在這湛藍(lán)的天空下自由飛翔！抬起頭，看著那在天空中自由馳騁的飛機(jī)，突然間，我好想看看那飛行員的廬山真面目。生活往往就是這樣的殘忍，讓你不知所措，但是這個(gè)時(shí)候在一旁支持你的它卻在為你加油——心情?！弊屛覀冏叱霭г梗@樣就可以看到什么是我們擁有的。生活的每一天對(duì)于我們來說都是一份珍貴的禮物。于是我便有重新樹立起對(duì)生活的信心，鼓勵(lì)自己堅(jiān)強(qiáng)起來，為理想而奮斗！放飛希望作文7陽春三月，桃花開得粉嫩，草坪上必定是一片新綠。這時(shí)，數(shù)十只風(fēng)箏一齊飛向天空。我放著那只矯健的雄鷹，聞著花兒的清香感到十分愜意。3月28日，崔老師帶我們大伙去鳳凰廣場(chǎng)舉行了一次放飛活動(dòng)。這次放飛，讓我感受到了大自然的美妙。所以我想我也許忘不了以前的事。在中學(xué)，我感受到了幽默，但忘不了小學(xué)的幼稚。我明白如今這復(fù)雜的社會(huì)，這殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，不會(huì)相信眼淚。地震震級(jí)之大，范圍之廣，造成了房屋倒塌，在那兒到處都充滿了傷感，但是在困難面前我們不能屈服，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下我們戰(zhàn)勝了困難，獲得了一次又一次的勝利。放飛希望作文11初春，三月，是春暖花開的一個(gè)月，也是放風(fēng)箏的最佳時(shí)期。我卻不這樣，因?yàn)槲抑?，不一定跑快了就能飛起來，關(guān)鍵在于放繩子和控制方向。這時(shí)候不跑不行了，得跑起來產(chǎn)生風(fēng)力和動(dòng)力吧！可不管怎樣，我這風(fēng)箏卻總是飛不起來。2?？磥恚业娘L(fēng)箏還要多加改正，才能擁抱藍(lán)天啊！放飛希望作文12放風(fēng)箏，放自己的風(fēng)箏，就等于放飛我自己的夢(mèng)想和希望。我不甘心，再次跑起來，風(fēng)孩子看見了助我一臂之力，使老虎又一次東山再起。我們伴隨希望，來到了此時(shí)早已一派生機(jī)的鳳凰廣場(chǎng)，放飛我們的希望。爸爸走過來，教我又一次放了風(fēng)箏，我的風(fēng)箏竟然晃晃悠悠地飛了起來。天空中威風(fēng)凜凜的老鷹，亭亭玉立的美少女，肥胖的豬八戒，漂亮極了！在這晴朗的天空下欣賞風(fēng)景，多么愜意！這次活動(dòng)讓我十分難忘！放飛希望作文14風(fēng)，給了云飄飛的希望；雨，給了萬物滋潤的希望；陽光，給了人間光明的希望……希望放飛，飛到了春秋時(shí)期。希望防飛——不僅需要防飛，還要延續(xù)。愛國詩人戴望舒，用手中的筆，這樣寫到——我把全部力量運(yùn)在手掌，貼在上面，寄愛和一切希望，因?yàn)橹挥心抢锸翘枺谴?，將?qū)逐陰暗，帶來蘇生……這是他用汗，用淚，用血所放飛的希望，這是他內(nèi)心強(qiáng)烈的寫照。我頓時(shí)心生憐憫之心，想將它放走。這時(shí)，奶奶不耐煩地說：“快，把鴿子給你爸，讓他宰了?！蹦棠虇栁以趺催€沒把鴿子給爸爸，我沒吱聲，她走過來一看，咦！鴿子怎么沒了，奶奶不用猜，就知道是我放走了鴿子。奶奶望著空空的篩子，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。其原因之一，學(xué)生不會(huì)觀察生活、表現(xiàn)生活；其二，一旦轉(zhuǎn)抄和編造養(yǎng)成習(xí)慣，會(huì)使思維懶惰，思路狹窄，材源枯竭，影響其思維品質(zhì)、智力、心理等方面的健康發(fā)展。事后，有的同學(xué)表示送她小“禮物”。二、給孩子創(chuàng)造積累寫作材料的條件。三、給學(xué)生講些直接感受不到的作文材料。女兒最喜歡那串珍珠項(xiàng)鏈，她認(rèn)為很貴。固然生活中的真人、真事、真情和真景是小學(xué)生入門寫作的主要材料，但不要因此束縛他們的自我發(fā)揮和想象，而是要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)將已有的材料進(jìn)行合理的剪輯、必要的取舍。忽然一只紅蜻蜓飛來，落在一支卷著的荷葉上，我想起了古詩‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’??”這一小小的剪輯，使作文增加了藝術(shù)性。但事實(shí)上，我們的老師在學(xué)生作文剛起步時(shí)就設(shè)置了很多的障礙，提出很多的要求，結(jié)果學(xué)生越寫越不會(huì)寫，越寫越不愿意寫。具體來說，應(yīng)從以下幾個(gè)方面“放”。這些題目好象很容易寫，但學(xué)生卻不知道怎么下筆，寫來寫去，只好編造、抄襲，缺乏真情實(shí)感，造成千篇一律，既折磨了學(xué)生，也折磨了老師。我也曾經(jīng)做過這樣的蠢事：學(xué)生交來的文章，總覺得有很多缺點(diǎn)，因此辛辛苦苦地改，認(rèn)認(rèn)真真地批，改得文章面目全非，還認(rèn)為學(xué)生會(huì)體會(huì)到老師的良苦用心，深受教育。尤其是那些表達(dá)了自己真情實(shí)感的文章，盡管錯(cuò)字病句很多，甚至不夠通順，我也在班上宣讀，并張貼出來，告訴學(xué)生：文章就是要寫自己的生活，它是一種心靈的對(duì)話，你怎么想就怎么寫，完全可以自由自在，無拘無束。要想提高學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作潛能，最好的辦法是多發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中的點(diǎn)滴進(jìn)步、與眾不同的閃光點(diǎn)，時(shí)時(shí)表揚(yáng)，事事表揚(yáng)。究竟如何才能越過傳統(tǒng)作文教學(xué)的沼澤，尤其是三年級(jí)小學(xué)生？初學(xué)習(xí)作開篇作文，如果打不好基礎(chǔ)，激發(fā)不了興趣，今后的習(xí)作是可想而知的。我感到好羨慕，好敬佩，恨不得自己也能飛上藍(lán)天，自由翱翔。男1:人