【正文】 以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生，時(shí)刻讓學(xué)生感受到 老師在關(guān)注。第三、她常常從欣賞的角度去看待自己的學(xué)生，贊美學(xué)生。有什么事在進(jìn)班之前處理好，只要進(jìn)入教室就等于上課了，要遵守好紀(jì)律。她帶班的一貫風(fēng)格：，她雖然做了一個(gè)手術(shù)，但軍訓(xùn)時(shí)仍然精神抖擻；軍訓(xùn)期間，沒(méi)人照顧孩子，最終愛(ài)人從外地請(qǐng)假回來(lái)解決了后顧之憂(yōu)；國(guó)慶節(jié)前夕再次做手術(shù)，但第二天的學(xué)生健康體檢依然出現(xiàn)在操場(chǎng)上，對(duì)待繁重的班級(jí)管理工作渾身充滿(mǎn)活力，但誰(shuí)又懂她付出了多少？在軍訓(xùn)總結(jié)大會(huì)上，她的班級(jí)最終獲得了一等獎(jiǎng)；在紀(jì)律月總結(jié)評(píng)比中，她的班級(jí)最終積分第一名。王姣老師研究生畢業(yè)，是我們年級(jí)年輕的班主任，她富有朝氣、勤奮好學(xué)、積極向老班主任請(qǐng)教，豐富自己的閱歷。當(dāng)天情況當(dāng)天總結(jié)，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。必須讓學(xué)生們看到積分的作用，他們才能重視積分。李巖老師是我們年級(jí)唯一的男性班主任，朝氣蓬勃，陽(yáng)剛十足，有多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，是一位十分優(yōu)秀的班主任，在管理班級(jí)方面有獨(dú)到的見(jiàn)解。開(kāi)學(xué)初，班級(jí)拿出四次自習(xí)課來(lái)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)打掃衛(wèi)生的方法、質(zhì)量要求和值日制度，每天三級(jí)檢查督促，一級(jí)是衛(wèi)生值日班長(zhǎng)檢查值日生到位時(shí)間、打掃速度和質(zhì)量驗(yàn)收；二級(jí)是衛(wèi)生班長(zhǎng)驗(yàn)收；三級(jí)是專(zhuān)職學(xué)生最后檢查驗(yàn)收。（2）教室里所有物品責(zé)任承包，大到講桌講臺(tái)衛(wèi)生，小到廢瓶子的擺放，都要求做到井然有序。制定紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的管理措施。近一個(gè)月來(lái)衛(wèi)生質(zhì)量有所提高。并發(fā)校訊通通知家長(zhǎng)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。早上跟著學(xué)生跑操，一方面鍛煉身體，另一方面減肥。晚飯間看到誰(shuí)在走廊上吃餅之類(lèi)的東西，就問(wèn)問(wèn)喝喝稀飯了沒(méi)，現(xiàn)在有時(shí)候?qū)W生會(huì)主動(dòng)跟她說(shuō)：“我喝過(guò)稀飯了。嘴勤。腿勤，勤往班上跑。每周總結(jié)每個(gè)人積分情況。衛(wèi)生方面：在衛(wèi)生這一塊她親自帶領(lǐng)同學(xué)們掃，經(jīng)過(guò)多次衛(wèi)生打掃嘗試，最終確定方案。在借鑒別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又考慮本班實(shí)際從而制定相關(guān)的管理措施。班級(jí)語(yǔ)數(shù)外老師通力合作，每節(jié)課練習(xí)坐姿后。宿舍紀(jì)律有明顯進(jìn)步。當(dāng)他再次融入集體時(shí)，他會(huì)倍感珍惜！試著學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)一個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們一般都會(huì)大發(fā)雷霆，甚至和學(xué)生較勁。經(jīng)常給班委開(kāi)會(huì)，強(qiáng)化他們的責(zé)任意識(shí)，每月對(duì)班委進(jìn)行投票，可以讓班委之間也競(jìng)爭(zhēng)一下，爭(zhēng)著為集體做貢獻(xiàn)！小組積分每周一小獎(jiǎng)，每月一大獎(jiǎng)。小組積分每天公布，周五評(píng)出前三名通過(guò)校訊提出表?yè)P(yáng)。（四）對(duì)待問(wèn)題學(xué)生以“柔”克剛問(wèn)題生是班主任最值得關(guān)注的群體，他們也可以說(shuō)是校園里最可憐的孩子。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品行等方面約束學(xué)生，讓他們形成爭(zhēng)當(dāng)模范，不托后腿的思想意識(shí)，并充分發(fā)揮合作小組的自制、自律和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。”因此，她對(duì)學(xué)生的日常管理要求非常嚴(yán)格。其次，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，選拔一部分責(zé)任心強(qiáng)，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部、小組長(zhǎng)。在這方面她采用了“說(shuō)悄悄話(huà)”的方法。4，實(shí)行班級(jí)管理自治放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，信任學(xué)生，讓學(xué)生分工管理班務(wù)，各司其職。在她當(dāng)班主任這些年來(lái)，她把自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)看得高于一切，舍“小家”顧“大家”，一心撲到班級(jí)管理和教學(xué)工作上。月考后，她在班級(jí)中展開(kāi)了一系列旨在提升班級(jí)凝聚力的活動(dòng)。她是一名看似年輕的“老”班主任。班主任既要上好課又要做好班級(jí)管理工作，從這一意義上講，不是所有的教師都能當(dāng)班主任，沒(méi)有一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的教師是不能勝任班主任工作的。相信未來(lái)一定會(huì)屬于我們的?。曇粢欢ㄒ榱?音調(diào)要高）第五篇：播種希望放飛夢(mèng)想播種希望 放飛夢(mèng)想——七年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！本期從軍訓(xùn)至今，七年級(jí)的十位班主任，每位都是舍小家顧大家，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，為班級(jí)的立規(guī)上路灑下了無(wú)盡的汗水。合：因?yàn)閾碛星啻?，我們帶著火一般的熱情，綻放著燦爛的笑容；因?yàn)閾碛星啻海覀儙е鴱?qiáng)烈的求知欲，始終堅(jiān)信“三人行必有我?guī)煛保灰驗(yàn)閾碛星啻?，我們懷著自信，帶著與生俱來(lái)的那股闖勁，執(zhí)著地追求自己的理想。我感到好羨慕，好敬佩，恨不得自己也能飛上藍(lán)天，自由翱翔。要想提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛能，最好的辦法是多發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫(xiě)作中的點(diǎn)滴進(jìn)步、與眾不同的閃光點(diǎn)，時(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，事事表?yè)P(yáng)。我也曾經(jīng)做過(guò)這樣的蠢事：學(xué)生交來(lái)的文章，總覺(jué)得有很多缺點(diǎn)，因此辛辛苦苦地改，認(rèn)認(rèn)真真地批，改得文章面目全非，還認(rèn)為學(xué)生會(huì)體會(huì)到老師的良苦用心，深受教育。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面“放”。忽然一只紅蜻蜓飛來(lái)，落在一支卷著的荷葉上，我想起了古詩(shī)‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’??”這一小小的剪輯，使作文增加了藝術(shù)性。女兒最喜歡那串珍珠項(xiàng)鏈，她認(rèn)為很貴。二、給孩子創(chuàng)造積累寫(xiě)作材料的條件。其原因之一，學(xué)生不會(huì)觀(guān)察生活、表現(xiàn)生活；其二，一旦轉(zhuǎn)抄和編造養(yǎng)成習(xí)慣，會(huì)使思維懶惰，思路狹窄，材源枯竭，影響其思維品質(zhì)、智力、心理等方面的健康發(fā)展?！蹦棠虇?wèn)我怎么還沒(méi)把鴿子給爸爸，我沒(méi)吱聲，她走過(guò)來(lái)一看，咦！鴿子怎么沒(méi)了，奶奶不用猜，就知道是我放走了鴿子。我頓時(shí)心生憐憫之心，想將它放走。希望防飛——不僅需要防飛，還要延續(xù)。爸爸走過(guò)來(lái)，教我又一次放了風(fēng)箏，我的風(fēng)箏竟然晃晃悠悠地飛了起來(lái)。我不甘心，再次跑起來(lái)，風(fēng)孩子看見(jiàn)了助我一臂之力，使老虎又一次東山再起。2。我卻不這樣，因?yàn)槲抑溃灰欢ㄅ芸炝司湍茱w起來(lái)，關(guān)鍵在于放繩子和控制方向。地震震級(jí)之大，范圍之廣，造成了房屋倒塌，在那兒到處都充滿(mǎn)了傷感，但是在困難面前我們不能屈服，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下我們戰(zhàn)勝了困難，獲得了一次又一次的勝利。在中學(xué)，我感受到了幽默，但忘不了小學(xué)的幼稚。這次放飛，讓我感受到了大自然的美妙。我放著那只矯健的雄鷹，聞著花兒的清香感到十分愜意。于是我便有重新樹(shù)立起對(duì)生活的信心，鼓勵(lì)自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，為理想而奮斗！放飛希望作文7陽(yáng)春三月，桃花開(kāi)得粉嫩，草坪上必定是一片新綠?！弊屛覀冏叱霭г?，這樣就可以看到什么是我們擁有的。這些特技表演不知是經(jīng)過(guò)了多少次失敗才得以成功，才能在這湛藍(lán)的天空下自由飛翔！抬起頭，看著那在天空中自由馳騁的飛機(jī)，突然間，我好想看看那飛行員的廬山真面目。玩著玩著，我不禁想起了什么。好多同學(xué)的手都被繩子勒得發(fā)紅。可是，有一些人和某個(gè)國(guó)家卻希望出現(xiàn)第三次****，這個(gè)國(guó)家就是正在跟我們中國(guó)爭(zhēng)****島的——日本帝國(guó)主義！我相信，不但是我痛恨日本帝國(guó)主義，也有許許多多的中國(guó)人痛恨日本帝國(guó)主義，所以，我們不必對(duì)日本帝國(guó)主義忍氣吞聲了，不用再受他們帝國(guó)主義的欺凌了，因?yàn)槲覀儚?qiáng)大了，如果我們國(guó)家再忍受，那全世界都會(huì)瞧不起我們的！所以，我們要拿起武器，保護(hù)祖國(guó)的人民和領(lǐng)土，捍衛(wèi)世界和平，把那些胡作非為的不法分子給消滅掉！放飛希望作文3今天，風(fēng)和日麗，晴空萬(wàn)里。不要嫌棄一縷陽(yáng)光的微小，它能給萬(wàn)物以生命；不要埋怨希望之渺小，它能讓你走出困境，重拾信心。放飛希望作文1一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，每朵烏云背后都有陽(yáng)光。希望又是什么？希望是人生的擺鐘，須臾停止不得；希望是無(wú)邊黑暗中的一縷光芒，能照亮前方。從此，希望是你，你就是希望！放飛希望作文2我希望沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，還我們一個(gè)和平。到了賽馬場(chǎng)，同學(xué)們坐在老師安排的座位上。第一局：我們贏(yíng)了。寫(xiě)好后，又用透明膠把它貼在風(fēng)箏上。不知道什么時(shí)候它就會(huì)讓你脾氣暴躁，也不知道什么時(shí)候在你不經(jīng)意間會(huì)讓你心情舒暢。堅(jiān)持到最后。照完集體照之后，只聽(tīng)老師一聲令下：“放飛開(kāi)始！”我們便吹響了第一聲哨：放飛希望。放飛希望作文8放風(fēng)箏，放自己的風(fēng)箏，就等于放飛我自己的夢(mèng)想和希望。我很快樂(lè)，是因?yàn)槲曳棚w過(guò)希望！我容易接受新事物，我又很念舊。我知道青春很美好，我也很向往那美好的未來(lái)。??！在春天我放飛了希望，我的希望將會(huì)跟隨著氣球，向那遙遠(yuǎn)的天邊飛去，用不停歇，把幸福和快樂(lè)帶給他人，把悲傷和災(zāi)難消亡?？纯此麄兊模坪蹩祜w起來(lái)了，可風(fēng)一停，都搖搖晃晃地掉了下來(lái)。線(xiàn)放的地方也不對(duì)。放飛希望作文13時(shí)至陽(yáng)春三月，桃花粉嫩，柳樹(shù)發(fā)芽，小草生長(zhǎng)，大雁回歸。接著，我又放起了風(fēng)箏，把疼痛早已拋到九霄云外去了。延續(xù)的力量。再說(shuō)鴿子是和平的象征，吃了它，顯得我們太殘暴了。我對(duì)奶奶說(shuō)：您忘了給我講的鴿子送信的故事了嗎？您告訴我鴿子代表和平，要我好好保護(hù)鴿子。如我校去年元旦前夕要召開(kāi)文藝晚會(huì)，布置同學(xué)們自帶小紅花，可老師沒(méi)教過(guò)花的做法，有一位家長(zhǎng)教會(huì)了他的女兒做紅花，當(dāng)這位小學(xué)生帶著紅花上學(xué)時(shí)，同學(xué)們求她幫助，她幫同學(xué)們做紅花?；貋?lái)后，她寫(xiě)了作文《捉蟋蟀》，較生動(dòng)地寫(xiě)下了捉蟋蟀的過(guò)程和動(dòng)作，很有情趣。四、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)剪輯