【正文】 天冷了，提醒學(xué)生多穿衣服，被子薄的及時更換。接班之初，她就去政體處把早操、課間操、衛(wèi)生等一系列學(xué)校檢查的表格找了一份，針對檢查內(nèi)容，在班上進一步強調(diào)、規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。評出來前五名上臺，受表彰并照相。值日組長嚴格檢查，掃到干凈為止。熟悉學(xué)生，選拔班干部，根據(jù)入班成績安排座位，調(diào)整宿舍人員，制定基本的班規(guī)，勤跟班，及時點評，總結(jié)。每節(jié)課有專職學(xué)生檢查坐姿并總結(jié)最好和最差坐姿小組和個人，然后積分獎勵或扣分懲罰，學(xué)生進步很大。衛(wèi)生值日。但是我們忘記他只是一個十幾歲的孩子，今年她也榮升為一名家長，于是在處理學(xué)生問題時就會想：“如果這是我的孩子犯的錯誤，我希望他的老師如何來處理他？”而后，情緒就會平復(fù)很多，當(dāng)然處理起來也會相對更冷靜，更成熟。原則上每組都兼顧到，盡量調(diào)動各小組的積極性。張老師的法寶是“成績看淡些，人格看重些；缺點看淡些，進步看重些；結(jié)果看淡些，過程看重些”，真正做到了春風(fēng)化雨，以柔克剛。張粉桃老師責(zé)任心強，自我要求高。入室即靜。這樣，既減輕了班主任工作的負擔(dān)，又鍛煉了同學(xué)們的能力。這“悄悄話”挺管用的，因為他們知道老師是在關(guān)心自己，尊重自己，從而變得收斂起來。發(fā)現(xiàn)問題及時和學(xué)生一塊思考，共同商量，共同解決，群策群力，使班級形成民主、和諧、統(tǒng)一的氛圍。每天總是來得早走得晚，在她的心里，學(xué)生的事就是最大的事，即便是剛做完手術(shù)，還沒等身體恢復(fù)好，就趕到學(xué)校上課，從來沒有喊過苦，叫過累。她號召班里學(xué)生針對本次事件，寫出自己的深刻認識和反思。因為年輕，她謙虛好學(xué)、不斷進取；因為年輕，她干勁十足、精益求精；更因為年輕，她走近學(xué)生、共同成長。班主任工作還是一項特別艱苦的工作，是一個專業(yè)性很強的崗位。有了他們的努力，才使整個年級在穩(wěn)定中前進，在穩(wěn)定中發(fā)展和提高，為年級下一步的工作做好了堅實的鋪墊！在此我代表年級的全體老師和全體學(xué)生真誠地向他們表示感謝。男1:“天高任鳥飛”。讓我們一起放飛夢想，點亮希望，相約未來!第四篇：詩歌朗誦 放飛希望專題放飛希望男1:青春是一首詩，雋永的字句里流露出理想的渴望。只有這樣，寫作教學(xué)才能收到最佳效果。沒想到，學(xué)生 只看一下分數(shù)就塞進抽屜。放開內(nèi)容：學(xué)生所接觸的一切，看到的、聽到的、親身實踐及感受到的都是學(xué)生已知的信息，這些信息都可以成為文章的內(nèi)容?？傊蠋熂凹议L應(yīng)相互配合，共同創(chuàng)造條件，指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑觀察生活，獲取并積累寫作素材，讓學(xué)生在入門寫作時，感到“材”有源頭滾滾來。其實僅幾元錢，使她很驚奇。平時，學(xué)生只能天天重復(fù)著“家中——路上——學(xué)?！飞稀抑小钡倪^程，生活的范圍有限，所以學(xué)校要求家長應(yīng)利用周末和節(jié)假日，領(lǐng)孩子去公園、野外等見世面，領(lǐng)略和感受積極的、豐富多采的社會和自然生活，為寫作文積累材料。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生寫作入門解決材源問題呢？我們有如下幾點體會：一、要引導(dǎo)學(xué)生寫生活中的真人、真事、真情和真景。奶奶責(zé)備我：“鴿子飛了，可惜了我的幾勺包谷。可奶奶不同意，說什么鴿子開胃，熬湯喝，有利于消化?！半m我之死，有子焉存，子又生孫，孫又生子，子又有子，孫又有孫；子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”這是愚公在那遙遠的時代，讓希望延續(xù)的例證。隨著風(fēng)箏不斷增高，我抬頭仰望浩瀚的天空，綿延的白云，加上空中五顏六色的，各式各樣的風(fēng)箏，把天空襯托得更美了！“哎喲！”一聲叫聲之后，我摔倒了。這次放飛，讓我感受到了大自然的美妙。叉棍子的卡子應(yīng)該放在靠前的三分之一處。盡管這樣，我的風(fēng)箏卻仍然飛不起來。事情過了一年，在這年的春天我滿懷深情的放飛了一個氣球，氣球上系著一個卡片，卡片上我對災(zāi)區(qū)人民的希望：我愿這樣的悲劇不再重演，我相信災(zāi)區(qū)的人民有能力面對這天災(zāi)人禍。童年已經(jīng)離我而去，我向它揮揮手不再哭泣，而是回憶那一件件往事。更讓我感受到了，只要有毅力，就有無限可能！放飛，放飛夢想和希望，更放飛了我們孩子們的心靈。這次活動讓我受益匪淺，我們擁抱著大自然，放飛著自己美好的愿望，向往著更加燦爛的明天！我相信明天，生活因我而多嬌；自然為我而美麗；國家為我而自豪！大家伙各自帶了各自的風(fēng)箏，例如喜洋洋與灰太狼、飛機、摩爾莊園、海綿寶寶等等……而我的風(fēng)箏，是一只威風(fēng)凜凜的大老虎，因為虎年嘛，所以要“虎”一下嘛！這次放飛，讓我感受到了大自然的美妙。今天，我們開展放飛希望、擁抱春天、憧憬未來的活動。還記得那美麗的鋼琴旋律嗎？手指在琴弦之間舞動著，好似舞者穿著華麗的服裝在那個舞臺盡情的釋放自己。我感到好羨慕，好敬佩，恨不得自己也能飛上藍天，自由翱翔。聽說，只要寫一張紙條掛在風(fēng)箏上面，就能放飛希望，然后夢想成真。不一會兒，我們的臉上便滲出了顆顆汗珠。我們巴五小的全體師生去圖什業(yè)圖賽馬場舉行風(fēng)箏節(jié)。希望如冬夜的燈火，溫暖而又光明；希望是久旱的甘霖，清新而又濕潤；希望似云中的閃電，猛烈而又迅疾；希望輕如煙，細如絲，柔如云，亮如光，美如虹……人生道路還很漫長，處處都會擁有希望。這縷陽光，其實就是希望。希望是什么？希望是失敗者對成功的一種渴求；希望是死于生的一種企盼；希望是寒冬對春的一種向往。只要你執(zhí)著而不固執(zhí)，勇猛而不魯莽，追求而不貪婪，聰明而不狡詐，就一定能擁有它。太陽公公溫暖著我們，溫暖著我們巴五小的師生們。大家齊心協(xié)力，繩子上的紅帶子向我們這邊一移動了。說干就干，我連忙進教室寫了一張紙條：數(shù)學(xué)85分，語文87分。讓我們一起放飛夢想，點亮希望，相約未來！放飛希望作文6心情我們心靈的窗口，一個神秘的`情感。為了自己的理想。放飛希望！我們拿著各不相同的風(fēng)箏，來到了鳳凰廣場，放飛希望，擁抱春天。更讓我感受到了，只要有毅力，就有無限可能！放飛，放飛希望和希望，更放飛了我們孩子們的心靈。放飛希望作文9我算不上堅強，但我并不軟弱；我算不上文靜，可我也不野蠻。我毫不猶豫的告別童年，面對青春那美麗的光陰。讓死者安息，生者不再悲傷。這時候老天好像和我開玩笑似的，突然一點兒風(fēng)都沒了。3。更讓我感受到了，只要有毅力，就有無限可能！放飛，放飛夢想和希望，更放飛了我們孩子們的心靈。可這并不能影響我快樂的情緒。雖只是個故事，但希望的風(fēng)，也將它帶來，讓我們感受到希望放飛。老師常對我們說：“鳥類是人類的好朋友，我們要保護鳥類。奶奶站在院子里唉聲嘆氣。生活中的作文材料很多，但生活中的人、事、情和景，初寫作文的學(xué)生往往缺少“寫”的意識，需要老師或家長的點撥、加指導(dǎo)。例如，在去年暑假中，某家長帶他的女兒去野外捉蟋蟀，臨行前布置了寫作要求，讓她注意觀察和記憶。這位家長抓住時機，向她講了珍珠的人工養(yǎng)殖以及我國海上育珠事業(yè)的過去和現(xiàn)在，鼓勵她以此為材寫成作文《爸爸送我的禮物》，既訓(xùn)練了寫作，又進行了愛祖國、愛科學(xué)的教育。另外小學(xué)生初學(xué)寫作還得有三個放開小學(xué)生初學(xué)寫作，就像剛學(xué)步的孩子，走得搖搖晃晃，顫顫巍巍，甚至摔跤，但父母總是大膽放手，不斷鼓勵，終于孩子會走了，并且走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。同學(xué)之間的交談、考試前的焦急、校長的講話、老師的講課、父母的叮囑、上學(xué)路上的風(fēng)景、電視新聞、廣播廣告、張貼的宣傳畫、餐桌上的閑聊、節(jié)日的歡樂、心中的委屈、和同學(xué)的爭吵、一次游戲、一次沖動、一次體驗、一陣風(fēng)、一陣雨、一張相片、一個過客、一次電話，甚至夢境、想象中的情境等都是作文的內(nèi)容。原來他們覺得自己的文章一無是處，才被老師改得體無完膚，反而失去作文的興趣。如何提高小學(xué)生初學(xué)習(xí)作的積極性《新課程標準》中的作文要求更多地關(guān)注了學(xué)生生命的健康發(fā)展，表達的實際需要、個體的自主體驗以及情感的自由宣泄。女:青春是一幅畫，斑斕的色彩中描繪著未來的理想。男2:“海闊憑魚躍。有人說，一名合格的科任教師會影響學(xué)生一生對這個學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；一位合格的班主任會影響一個班級學(xué)生終生的成長和發(fā)展。為了履行工作職責(zé)，他們付出了幾倍于他人的努力, 付出了幾倍于他人的勞動和汗水，甚至是淚水。身為一名班主任，她總能與學(xué)生坦誠相見，以師道的尊嚴來贏得學(xué)生的理解和尊重，她用“親和”去感化孩子的心，用細心去贏得家長的信任；用智慧為孩子的成長奠基，以勤奮去追求教育的幸福?？粗鴮W(xué)生們捧著真心寫出的一篇篇文章后，她很受感動?！白鋈丝傄悬c精神，做人就要負起責(zé)任。用愛心教育學(xué)生，走進學(xué)生的情感世界，感受他們的喜怒哀樂，體會他們的冷熱酸甜，愛在點點滴滴中，點點滴滴都是愛！讓學(xué)生充分感受到集體的溫暖。在批改作業(yè)，小考試時，常寫上幾句鼓勵學(xué)生的話：“相信你，你能行！”“別灰心，再來！”“加油！”