【正文】 以說，一名好的老師，首先應(yīng)是高尚者，才能教會(huì)學(xué)生在日常生活中如何做一個(gè)“大”寫的人。正所謂：為人師表。一種緣于對(duì)老師的敬佩感激之情就會(huì)轉(zhuǎn)變成自身的責(zé)任和動(dòng)力，在潛移默化的影響著我日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！耙蝗諡閹煟K生為父”，一名好的老師，他對(duì)學(xué)生的影響將會(huì)是一輩子的。一名好老師，會(huì)嚴(yán)以律己，能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生。其次，老師應(yīng)能教會(huì)我們學(xué)生學(xué)習(xí)。所以，一名好老師，應(yīng)有淵博的知識(shí)和豐富的閱歷，能各方面融會(huì)貫通，足以教書傳知，育人感人。因?yàn)殡S著社會(huì)的不斷發(fā)展，知識(shí)更新越來越快，特別是一些管理專業(yè)與動(dòng)手知識(shí)更是快得讓人應(yīng)接不暇，改革創(chuàng)新成了新一代青年競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)志。同時(shí)，一名好老師還能講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長，給我們學(xué)生一個(gè)思考的空間，一個(gè)交流的時(shí)間。他能擯棄“師道尊嚴(yán)”，放下“花架子”，轉(zhuǎn)變教育理念，在人格上尊重學(xué)生，他能夠俯下身子與學(xué)生進(jìn)行交流，傾聽我們的想法和心事。同時(shí)，好老師還應(yīng)有“生無涯，學(xué)也無涯”的遠(yuǎn)見卓識(shí)，有“知之為知之，不知為不知”的自知之明。年輕莽撞的學(xué)生在求學(xué)道路上難免會(huì)犯錯(cuò)誤，這就要求我們老師在對(duì)我們進(jìn)行思想教育的時(shí)候，能抱著一顆寬容之心去對(duì)待我們。一名好老師，他能讓我們學(xué)生“自信人生三百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”，要具有“青，取之于藍(lán)而勝于藍(lán)，冰，取之于水而寒于水”的氣概，達(dá)到“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的壯麗境界。最后，多培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生同老師展開競(jìng)爭(zhēng)。一方面，老師因?yàn)橛赂医邮芴魬?zhàn)，既挑起了學(xué)生超越老師的斗志，又贏得了學(xué)生的愛戴和尊重，為學(xué)生搞好學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境；另一方面，也在師生間建立了一種平等、和諧的師生關(guān)系，拉近了彼此間的距離。而我們的人生歷程也會(huì)因你們的出現(xiàn)而變得更加絢麗多彩；我們的生活更會(huì)因你們的出現(xiàn)而變得更加充實(shí)、更加完美。在學(xué)生心中，老師是一個(gè)被神圣化的完美形象，他們時(shí)刻用心中完美的標(biāo)準(zhǔn)與自己的老師對(duì)比。對(duì)于老師來說，平靜的思考是需要的，但更需要富有激情。一個(gè)理想的老師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己，超越自己，自信使人自強(qiáng)，自強(qiáng)才能接近成功，我們只有去撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能擦出成功的火花。有道是“一日為師，終生為父”，一名好的老師，他對(duì)學(xué)生的影響將會(huì)是一輩子的。老師愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教育民主性中，在與學(xué)生交流中處處以愛心對(duì)待學(xué)生，只有在愛的基礎(chǔ)上，老師才會(huì)投入他全部力量，才會(huì)把自己的青春、智慧無怨無悔地獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，他們渴望的是老師給予的充分肯定；當(dāng)學(xué)生失敗時(shí)，他們希望的是老師投以鼓勵(lì)的目光，讓學(xué)生點(diǎn)燃重新再奮斗的勇氣。老師具有了堅(jiān)忍不拔的意志，具有了不向困難乃至不向惡劣的環(huán)境屈服的精神，才能造就一批批優(yōu)秀的人才去改變環(huán)境，去創(chuàng)造美好的生活。所以怎么成為學(xué)生心目中的好老師，怎樣師生互擁互愛，是我們今天每位老師努力的方向。但我知道暢通的師生交往是建立和諧班級(jí)氛圍的前提，怎樣讓學(xué)生接受我，讓學(xué)生能喜愛我迫在眉睫。這也讓我更認(rèn)識(shí)到只有在班級(jí)創(chuàng)造平等的氛圍，以誠摯、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，才能拉近師生關(guān)系。由于自己年紀(jì)較輕，所以能較容易和學(xué)生打成一片。同時(shí)在教育學(xué)生的同時(shí)，我認(rèn)為我們不要僅僅只會(huì)批評(píng)，更應(yīng)學(xué)會(huì)看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)激勵(lì)我們的學(xué)生。二、建設(shè)溫馨課堂，讓學(xué)生成為課堂的主人作為任課老師時(shí)的我，每次走近教室我總會(huì)微笑對(duì)著我的每位同學(xué)，我希望我的熱情能感染我的學(xué)生，使我的課堂是融洽，輕松的。我還充分多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生的主動(dòng)性積極性。在課堂上，進(jìn)行比賽，看一看那組同學(xué)景點(diǎn)的介紹最生動(dòng)，最精彩。如現(xiàn)場(chǎng)模擬致歡迎詞，扮演導(dǎo)游和揢人處理游覽過程中的突發(fā)情況等。家長也會(huì)評(píng)價(jià)說：哪個(gè)老師好，另一個(gè)老師不好。然而，無論怎樣的學(xué)生、無論怎樣的家庭，我們都要盡量多給關(guān)愛，讓他們接受無差別的教育。他們會(huì)讓你的教學(xué)效果大打折扣，甚至