冀教版一年級上冊多想去看看設計1-wenkub
2022-12-20 08:55:48 本頁面
【正文】 有感情的朗讀。因此，只有讓學生讀懂了課文，才能與文本進行對話，才能領悟其中的感情，從而讀好課文。指導朗讀。 （ 2）、交流： A：理解“遙遠”。 （ 3）、分句讀課文。并用錄像播放天安門廣場的升旗儀式，讓他們感受這種莊嚴雄偉的氣氛，并為學習下文做好鋪墊。（指讀，齊讀，讀好題目） 播放升旗的錄象。 知道北京是我國的首都，五星紅旗是我們的國旗，懂得熱愛北京、熱愛祖國。語文課程具有豐富的人文內涵，要重視語文課程的熏陶感染作用。 ［教材分析］： 本課是一首詩歌。本課教學重在對學生進行熱愛國旗，熱愛北京首都的情感教育，以求達到“以境喚情，以文悟情，情文相生”的境界。 ［教學過程］： 一、創(chuàng)設情景，激情。（觀看后，說說你有什么想法？） 過渡：有一位山村孩子，他也非 常想去北京看看升旗，一為叔叔用了一首詩寫出了他的心愿，你們想讀一讀嗎》？ （評析：小學一年級的孩子，對為什么要升旗，北京天安門廣場上的升旗儀式，都是那么的陌生。） 二、朗讀課文，悟情。 （評析：小組合作學習，布置了具體的學習任務，有利于激發(fā)學生學習生字的積極性，并能在學習中培養(yǎng)合作精神。大山里的人要到北京城，需要坐幾天幾夜的火車。 C：品讀第三句：教師引讀第一行，學生齊讀第二、三行。） （ 3）、對比：我多想去看看。（男女生賽讀，配樂朗讀） （評析：在學生熟悉的《我愛北京天安門》的樂曲聲中，學生的情感得到共鳴，讀課文更能入情入境。 （評析：拓展延伸，補充材料，使課堂的容量、密度增大。（課件） 板書課題。）（課件） 二、初讀課文： 有一個小朋友學習非常認真，他想跟你們比一比。 出示生字，學生自己練讀。（課件） 讀得好的當小老師帶領大家一起讀。（鞏固生字學習情況）（課件） 三、再讀課文 看，調皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還認識嗎？ 指名讀課文。注意“升”的第一筆。）他們的區(qū)別是什么呢？ 注意這些生字在田字格中的位置。 第二課時 教學內容：人教版語文第一冊第十一課。 教學準備：北京風光圖、教學課件?！墩Z文
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